1、“.....对教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学期年级数学培优补差总结这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很多收获，总结起来大致有以下几点思想方面的培优补差。做好学生的思想工作。有机会经常和学生谈心，关心他们，让学生觉得老师是重视他们的，以此来激发他们学习的积极性。另外，及时了解学生们的学习态度学习习惯等。从学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作课前准备备好课认真钻研教材，对教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，四年级数学培优补差工作总结下来静下来不讲......”。

2、“.....我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在作业本上画上小红花或小红旗或贴小贴画或下节课开课前我当着集体的面对其进行表扬。还有的后进生不喜欢读书，我就强迫他们背和读有小老师监督的。现在的孩子都很有思想，般都比在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课评课，虚心向同行学习教学方法，博习惯。许多学生成为后进生不是智力不够而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重后进生学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议如果他表现好我就会相应的奖励他......”。

3、“.....我就会看看他然后大声的讲课或展。四年级数学培优补差工作总结。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，监督的。现在的孩子都很有思想，般都比较爱面子的。为了不让自己丢面子有时会无奈地去做些事情。利用这点，我就把些后进生分成几组，每天上课就轮流到讲台上练习，那些孩子为了自己的面子在课后总是积极的做题，生怕出错。通过等等这些做法逐渐强迫他们养成良好的学习习惯，尽力提高自己节课十分钟的教学堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。提高教学质量，还要做好课后辅导工作。本班的学生爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业......”。

4、“.....就要抓好学生的思想教育，并使这工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其狠抓细节，强迫后进生养成良好的学习习惯。许多学生成为后进生不是智力不够而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重后进生学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议如果他表现好我就会相应的奖励他，表示对他的赞赏如果他表现导他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习中增加知识量。同时在课后开展内容广泛形式多样的数学课外活动。如，办数学手抄报。他们取得了较好成绩，取得了不同程度的成就感，自然而然的要我学就演变为了我要学，进而他们就会长久保持对英语学习的兴趣。后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习课的基础上，精选习题。设计习题或选编习题紧扣重点难点疑点和热点，面向大多数学生。习题讲评注意围绕重点......”。

5、“.....这样有利于学生学会解答。我还觉得练不在数量而在质量，训练应多样化。因此半个学期下来班上不同程度的学生都获得了不同的发展。四年级数学培优补差工作总结。后进众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。年级数学培优补差工作总结年级数学教学工作总结学期来，本人认真备课上课听课评课，及时批改作业讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。提高教学质量，还要做好课后辅导工作。本班的学生爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其下来静下来不讲......”。

6、“.....我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在作业本上画上小红花或小红旗或贴小贴画或下节课开课前我当着集体的面对其进行表扬。还有的后进生不喜欢读书，我就强迫他们背和读有小老师监督的。现在的孩子都很有思想，般都比解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。狠抓细节，强迫后进生养成良好的学习四年级数学培优补差工作总结产生惧怕抵触的心理。因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片头饰图片多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中。有时还自己编歌谣歌曲等，利用形式多样的游戏进行操练巩固，让所有的学生在乐中学，学中玩......”。

7、“.....四年级数学培优补差工作总下来静下来不讲，以示提醒还比如有的后进生总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在作业本上画上小红花或小红旗或贴小贴画或下节课开课前我当着集体的面对其进行表扬。还有的后进生不喜欢读书，我就强迫他们背和读有小老师监督的。现在的孩子都很有思想，般都比握当节课的内容。关注优等生，成为班上引领军。优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们般都是容易就吸收掌握了。对这些学生吃不饱的现象，也不能轻视。对待这部分智力因素突出的学生我除了在上课的时候，会适当增加些有难度的内容外，课下还引，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合......”。

8、“.....作业少而精，减轻学生的负担。提高教学质量，还要做好课后辅导工作。本班的学生爱动好玩，缺乏自控能力由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理。因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片头饰图片多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中。有时还自己编歌谣歌曲等，利用形式多样的游戏进行操练巩固，让所有的学生在乐中学，学中玩，在无形之中堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。提高教学质量，还要做好课后辅导工作。本班的学生爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其爱面子的。为了不让自己丢面子有时会无奈地去做些事情。利用这点，我就把些后进生分成几组......”。

9、“.....那些孩子为了自己的面子在课后总是积极的做题，生怕出错。通过等等这些做法逐渐强迫他们养成良好的学习习惯，尽力提高自己节课十分钟的教学质量。在备好学生备好教材备好练习，上好习惯。许多学生成为后进生不是智力不够而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重后进生学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议如果他表现好我就会相应的奖励他，表示对他的赞赏如果他表现不好，我就会看看他然后大声的讲课或现不好，我就会看看他然后大声的讲课或停下来静下来不讲，以示提醒还比如有的后进生总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在作业本上画上小红花或小红旗或贴小贴画或下节课开课前我当着集体的面对其进行表扬。还有的后进生不喜欢读书，我就强迫他们背和读有小老常在学习上不能按时完成作业......”。