1、“.....采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。注重学生能力的培政班与教学班管理模式，校本教研制度课程资源开发制度新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。结合我校实际，合理而有序地安排好新高的课程设置。狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为教师们的自觉行为教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规的个环节备讲批辅考加强，实行定期检查制度，并将其纳入到教师的月考核内容。教学计划四篇。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。获得有关人体结构功能生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。知道生物科学与平时教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与教师的成长相结合。掌握新理念，转变育人观......”。

2、“.....走入新课程。利用多种形式，做好新高学生的培训。就课改的目的内容如何选课，以及课改将给学生带来的益处等，对学生进行宣传和指导。举办专题报告会，做好新高家长的培训工作。让家长了解新课改支持新课改配合新课改，与家长携手共同走进新课改。以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。高年级教师面对新轮课改，在教学中定会遇到很多问题和困难。本学期将组织高年级教师学习交流会实践交流会，对新课改实验定总的升学目标，制定整体的复习计划，增强复习备考的计划性科学性和前瞻性。要重点抓好重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的氛围，设计系列的主题活动，激发学生的热情，力争明年的高考在本上线率上有所突破。加强对学情的分析，加强对重点学生的个别辅导。定期召开高教学分析会，对学生进行教学会诊，重点生要逐分析，制定帮教措施，落实责任人。为高教师提供良好的教学信息服务......”。

3、“.....其它工作做好高新生的学籍登记注册申报等工作。为岁以下教师建立教师业务档案，为教师晋级评职提供基础资料。教学计划四篇。加强教师队伍建设教学计划四篇上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心多指导多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展综合素质得到提高。本期教材内容学科知识体系重点难点分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容主要是学习第单元生物圈中的人从第章人的由来到第章人类活动对生物圈的影响备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。具体工作及措施加强培训和理论学习......”。

4、“.....转变观念，与新课程同行。这次课程改革是我国建国以来的第次课程改革，是基础教育体系的次大的变革。其核心就是改变传统的教学模式，用现代的对话式，交流式的教学取代传统的命令式权威式的教学，培养学生的创新意识自主学习意识。认真组织高教师参加省级市级的新课改的培训工作。抓好校本教研工作，人人走进新课程。做到通识培训与学科培训相结合，课改培训与平时教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与教师的成长相结合。掌握新理念，转变育人观，使全校课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。教学计划篇指导思想以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解......”。

5、“.....为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。学生现有学习情况基础技能能力发展等分析通过和困难。本学期将组织高年级教师学习交流会实践交流会，对新课改实验过程中的问题及对策进行研究和探索。相互交流，取长补短，共同进步。还要举办课改教学展示课，让课改教师之间交流学习，让没有参加课改的教师借鉴课改的教育教学方法，转变教育观念和模式，指导自己的教学实践。探索建立学生发展性的评价制度。开展实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式的研究。探索如何科学地应用我校创建的学生成长记录手册，增加学生个人作品展示等内容，为学生建立综合动态的成长记录，全面反映学生成长历程。建立新型的教学管理制度。加强研究，探索建立与新课程相适，收集学生的意见和建议，及时发现问题并改正......”。

6、“.....包括课程设置方案选课指导制度学分管理制度行政班与教学班管理模式，校本教研制度课程资源开发制度新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。结合我校实际，合理而有序地安排好新高的课程设置。狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为教师们的自觉行为教学常规是教学管理的永恒主题......”。

7、“.....实行定期检查制度，并将其纳入到教师的月考核内容。教学计划四篇。加强教师队伍建设，做好新聘教师与学校整体文化相融合的工作，促进青年教师的成长。切实做好毕业班的各项工作，尤其是高重点班的复习逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。获得有关人体结构功能生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。知道生物科学技术在生活生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度探索精神和创新意识。教学方法及其措施认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。注重学生能力的培建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础......”。

8、“.....学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心多指导多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展综合素质得到提高。本期教材内容学科知识体系重点难点分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。养成合作意识民主意识科学意识环境意识培养学生积极进取善于交往等良好的个性品质。了解科研的般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。活动重难点在活动中有意识有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的系统的观察，全面的观察......”。

9、“.....综合起来进行思考。要求学生对问题进行深入的研究概括比较，进行独立的思考，培养他们的创新精神。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解。能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素教师全面了解新课程，走入新课程。利用多种形式，做好新高学生的培训。就课改的目的内容如何选课，以及课改将给学生带来的益处等，对学生进行宣传和指导。设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课，听评课活动，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学能力和业务水平。设计好学科性的学生活动。主题要新颖，形式要多样，要能激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生搭建展示自己特长和才华的平台。大型活动每学期组织次，建议开展以班级为单位的普及性的配合教学的些活动。加强毕业班的管理，重点抓好高考的复习备考工作。高要确的新的教学管理制度......”。