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9、“.....石安中学化学培优辅差方案。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给教师交给的差事。他们般贪玩,上课注意力不集中,自控能力差,较随便,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭成绩。培优辅差对象根据学月学情调研情况制定名单。随着时间的推移,知识欠帐日益增加,成绩每况愈下。上课有自卑心理,不敢举手发言,课上不敢正视教造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因......”。
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