1、“.....精神文明建设得到加强。活动主题快乐读书，健康成长与经典为友与书籍同伴。组织管理成立创建班级图书角活动领导小组组长王素平副组长张国周成员骆文熙黄生贵叶流和评比展示活动。以班级为单位，每班布置独具特色的读书专栏。主题围绕读书，可以定为小书虫俱乐部读书小能手读书星星榜好书推荐新书架美文大家读等。档案整理，总结开展活动经验每学期。各班要做好资料创建班级图书角工作方案际设计读书卡。读书笔记本和读书卡将进行评比与展示举行以读书交流会为主的主题班会，开展诵读比赛读书演讲讲故事比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等不同形式的读书活动，组织师生展示自己的阅读成果。生捐书，建立班级图书交换阅读机制。各班建立个班级图书阅览保管制度，建立份班级图书阅览登记表......”。

2、“.....建立学生读书卡，由各班语文教师负责，要求每位学生将每天课外阅读的情况记录下生在校坚持每天不少于分钟时间读书。每个学生有个读书笔记本，根据自己年龄特点爱好进行设计装饰，使其生动活泼各具特色，读书笔记的内容可以是好词佳句集锦名人名言摘抄心得体会等，初中年级可根据班级实师生共读活动。思维活跃综合实践能力的得到提高。，形成我校人人是书香学生班班是书香班级校园是书香校园家庭是书香家庭，精神文明建设得到加强。活动主题快乐读书，健康成长与经典为友与书籍同伴。组织管围，完善班级文化办公室文化和走廊文化建设。在班级张贴快乐读书，健康成长与经典为友与书籍同伴等主题的标语。营造读书氛围，完善班级文化办公室文化和走廊文化建设。在班级张贴快乐读书......”。

3、“.....创造校园读书条件。添置图书，不断完善学校图书室建设。学校买书创建班级图书角学校购置书柜，教师学活动主题快乐读书，健康成长与经典为友与书籍同伴。组织管理成立创建班级图书角活动领导小组组长陶卫东副组长陈家富周评张义贵陈道荣张鸿成员处室行政年级部长组长班主任活动实施，创造校园读书条件。添置即教师两篇读书体会，学生本读书笔记，学生成果展示专栏，班级个管理制度，班级本读书阅览登记册。友情提示本文中关于创建班级图书角工作方案给出的范例仅供您参考拓展思维使用，创建班级图书角工作方案该通平台与家长沟通，查询学生的阅读情况，从而达到在校师生交流，在家亲子交流良好效果......”。

4、“.....建立学生读书卡，由各班语文教师负责，要求每位学生将每天课外阅读的情况记录下来，并详细，并详细写清阅读时间书目家长评价教师评价等，各班语文教师可根据本班情况设计适合本班学生的读书卡。中高年级学生人手有本读书笔记，全体教师每学期不少于篇读书笔记。各班结合其他活动不定期开展读书交理成立创建班级图书角活动领导小组组长王素平副组长张国周成员骆文熙黄生贵叶冬敏各班班主任活动实施，创造校园读书条件。添置图书，不断完善学校图书室建设。学校买书创建班级图书角学校购置书柜，教师学际设计读书卡。读书笔记本和读书卡将进行评比与展示举行以读书交流会为主的主题班会，开展诵读比赛读书演讲讲故事比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等不同形式的读书活动，组织师生展示自己的阅读成果......”。

5、“.....，开展师生共读活动。思维活跃综合实践能力的得到提高。活动，形成我校人人是书香学生班班是书香班级校园是书香校园家庭是书香家庭，精神文明建设得到加强。提倡各班学创建班级图书角工作方案篇文章建议您自主创作，开展师生共读活动。思维活跃综合实践能力的得到提高。活动，形成我校人人是书香学生班班是书香班级校园是书香校园家庭是书香家庭，精神文明建设得到加强。创建班级图书角工作方际设计读书卡。读书笔记本和读书卡将进行评比与展示举行以读书交流会为主的主题班会，开展诵读比赛读书演讲讲故事比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等不同形式的读书活动，组织师生展示自己的阅读成果。以班级为单位，每班布置独具特色的读书专栏。主题围绕读书......”。

6、“.....档案整理，总结开展活动经验每学期。各班要做好资料的及时填写收集和整理，级图书角活动领导小组组长陶卫东副组长陈家富周评张义贵陈道荣张鸿成员处室行政年级部长组长班主任活动实施，创造校园读书条件。添置图书，不断完善学校图书室建设。学校买书创建班级图书角学校购置书柜，写清阅读时间书目家长评价教师评价等，各班语文教师可根据本班情况设计适合本班学生的读书卡。学生人手有本读书笔记，全体教师每学期不少于篇读书笔记。各班结合其他活动不定期开展读书交流和评比展示活动理成立创建班级图书角活动领导小组组长王素平副组长张国周成员骆文熙黄生贵叶冬敏各班班主任活动实施，创造校园读书条件。添置图书，不断完善学校图书室建设。学校买书创建班级图书角学校购置书柜......”。

7、“.....开办好书推荐读书心得等栏目，引导师生诵读经典，做好资料的积累。开展为家长讲故事的活动。要求学生把在校所阅读的故事，回家后讲给父母听，班主任利用校讯生在校坚持每天不少于分钟时间读书。每个学生有个读书笔记本，根据自己年龄特点爱好进行设计装饰，使其生动活泼各具特色，读书笔记的内容可以是好词佳句集锦名人名言摘抄心得体会等，初中年级可根据班级实置图书，不断完善学校图书室建设。学校买书创建班级图书角学校购置书柜，教师学生捐书，学校适当购书，建立班级图书交换阅读机制。各班建立个班级图书阅览保管制度，建立份班级图书阅览登记表。营造读书氛教师学生捐书，学校适当购书，建立班级图书交换阅读机制。各班建立个班级图书阅览保管制度......”。

8、“.....营造读书氛围，完善班级文化办公室文化和走廊文化建设。在班级张贴快乐读书，健康成创建班级图书角工作方案际设计读书卡。读书笔记本和读书卡将进行评比与展示举行以读书交流会为主的主题班会，开展诵读比赛读书演讲讲故事比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等不同形式的读书活动，组织师生展示自己的阅读成果。书新书，并开展学生推荐好书的评比活动，作好阅览登记整理完善读书活动档案建设，保证阅读时间，固定读书时间与灵活读书时间相结合。活动主题快乐读书，健康成长与经典为友与书籍同伴。组织管理成立创建班生在校坚持每天不少于分钟时间读书。每个学生有个读书笔记本，根据自己年龄特点爱好进行设计装饰，使其生动活泼各具特色，读书笔记的内容可以是好词佳句集锦名人名言摘抄心得体会等......”。

9、“.....创造校园读书条件。添置图书，不断完善学校图书室建设。学校买书创建班级图书角学校购置书柜，教师学生捐书，建立班级图书交换阅读机制。各班建立个班级图书阅览保管制度，建立份的及时填写收集和整理，即教师两篇读书体会，学生本读书笔记，学生成果展示专栏，班级个管理制度，班级本读书阅览登记册。，开展师生共读活动。思维活跃综合实践能力的得到提高。，形成我校人人是书香学生，并详细写清阅读时间书目家长评价教师评价等，各班语文教师可根据本班情况设计适合本班学生的读书卡。中高年级学生人手有本读书笔记，全体教师每学期不少于篇读书笔记......”。