1、“.....期末归还本人。每个同学都要爱惜图书。在借阅过程中不能将书弄破弄脏弄丢，否则照价赔偿。各班主任根。可采取两项措施第项是同学们在教室阅读时，可直接向图书管理员借阅，但放学后必须当场归还第项是如果同学们要借回家看，就要做好登记。这样管理就更完善。为图书登记所有的图书整理好后，图书管理员把全部图书做次详细的登记，包括书名出版社定价等内容，并将登记信息上交学校图成。征订。通过同学们卖平时回收废品的钱，征订几份报纸和杂志。健全管理小组，理顺图书角管理的脉络做好图书整理工作。整理图书的主要工作就是将图书分类编码登记及摆设。将全部图书分成学科辅导读物社会知识自然知识文学读物和其他等大类。每大类又分成小类。给图书编码。把学科辅班级图书角建设方案的图书。图书角的创建图书角设置地点教室后左墙角设图书柜。如条件不允许的话可在墙角放置书桌......”。

2、“.....图书角摆放设计整个版面设计合理大方，赏心悦目摆放整齐。书香气较浓厚，有自己班级的特色，可贴标语等。专人管理图书角必须有专人看管，人员设置可根学读物和其他等大类。每大类又分成小类。给图书编码。把学科辅导读物社会知识自然知识文学读物其他分别编号为至每个大类下的小类再用阿拉伯数字顺次编号。班级图书角建设方案。制定阅读计划，建立家校联系卡制定计划在班级制定课外阅读指导计划的基础上，学生根据自身实际情况，每人为此，根据我校实际情况，特制定班级图书角工作方案。图书的来源由学校为每个班级提供册图书按学段不同提供不同类别的图书学生把家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪费资源，又可以提供更多的书籍所捐图书应健康有益形式多样班级可定时向学校图书馆借阅定数量摆设图书。所有图书编了码以后，按类别整齐地摆放在书橱里，方便同学们借阅和查找。为图书登记。所有的图书编好码后......”。

3、“.....以防图书遗失。做好图书借还工作。可采取两项措施第项是同学们在教室阅读时，可直接向图书管理员借阅，但放学后必须当场归还其向图书角提供本新书，期末归还本人。每个同学都要爱惜图书。在借阅过程中不能将书弄破弄脏弄丢，否则照价赔偿。各班主任根据学校实施方案制定班级图书角方案应有本班班级图书角管理方案，如图书数目清单，如何分类借阅时间，管理人员组织机构，管理办法及奖惩措施等。可以分小组轮第项是如果同学们要借回家看，就要做好登记。这样管理就更完善。征订。通过同学们卖平时回收废品的钱，征订几份报纸和杂志。健全管理小组，理顺图书角管理的脉络做好图书整理工作。整理图书的主要工作就是将图书分类编码登记及摆设。将全部图书分成学科辅导读物社会知识自然知识文为图书登记所有的图书整理好后，图书管理员把全部图书做次详细的登记，包括书名出版社定价等内容......”。

4、“.....以防图书遗失，便于统管理。管理制度图书借阅要求每次只能借本，借去后必须认真阅读借书时如发现书已破及时向图书管理员说明每次借阅时间不得超过每个班级提供册图书按学段不同提供不同类别的图书学生把家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪费资源，又可以提供更多的书籍所捐图书应健康有益形式多样班级可定时向学校图书馆借阅定数量的图书。图书角的创建图书角设置地点教室后左墙角设图书柜。如条件不允许设方案为养成学生良好的读书习惯，使德育与教学两大教育资源相互整合，相得益彰。班级图书角建设方案班级图书角建设方案学年第学期中心小学年月日班级图书角建设方案书是知识的源泉，是开发人类智力的钥匙。现在很多家庭为孩子也进行了大量的书籍方面的投资，但收效仍然有定份切实可行的课外阅读计划，并让班主任家长了解其内容。建立家校联系卡做好宣传动员工作......”。

5、“.....营造读书的氛围，给学生创造个良好的读书空间。搭建读书成果展示的平台，促进读书习惯的养第项是如果同学们要借回家看，就要做好登记。这样管理就更完善。征订。通过同学们卖平时回收废品的钱，征订几份报纸和杂志。健全管理小组，理顺图书角管理的脉络做好图书整理工作。整理图书的主要工作就是将图书分类编码登记及摆设。将全部图书分成学科辅导读物社会知识自然知识文的图书。图书角的创建图书角设置地点教室后左墙角设图书柜。如条件不允许的话可在墙角放置书桌，或暂时将图书角设置于班级后窗台。图书角摆放设计整个版面设计合理大方，赏心悦目摆放整齐。书香气较浓厚，有自己班级的特色，可贴标语等。专人管理图书角必须有专人看管，人员设置可根提高。那么学生在看书读书中也不会感到枯燥与乏味，在这样的环境中他们便更能快速成才。在课外学习阅读中......”。

6、“.....交流更频繁了。图书角的建立，有力地促进了班级集体精神文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班级文化氛围中去。班级图书角建设方案的话可在墙角放置书桌，或暂时将图书角设置于班级后窗台。图书角摆放设计整个版面设计合理大方，赏心悦目摆放整齐。书香气较浓厚，有自己班级的特色，可贴标语等。专人管理图书角必须有专人看管，人员设置可根据班级人数情况以至人为宜，以免图书流失或损坏，这是图书角良性运行的保的图书。图书角的创建图书角设置地点教室后左墙角设图书柜。如条件不允许的话可在墙角放置书桌，或暂时将图书角设置于班级后窗台。图书角摆放设计整个版面设计合理大方，赏心悦目摆放整齐。书香气较浓厚，有自己班级的特色，可贴标语等。专人管理图书角必须有专人看管，人员设置可根更能快速成才。在课外学习阅读中，同学与同学之间对相同问题的争论产生了，交流更频繁了......”。

7、“.....有力地促进了班级集体精神文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班级文化氛围中去。为此，根据我校实际情况，特制定班级图书角工作方案。图书的来源由学校为的课后时间学生自主支配可与语文老师协商，可以利用自习课语文课或文艺课等。时间不能过于频繁，防止学生没有新鲜感降低读书效率。班级图书角建设方案。班级图书角建设方案班级图书角建设方案学年第学期中心小学年月日班级图书角建设方案书是知识的源泉，是开发人类智力限。因为家庭不能给其个许多人边看边交流的环境，其图书购置是因父母的好恶而决定子女的阅读范围。如果将学生喜好的书籍放到起，他们可能会找到知音，找到对共同感兴趣的话题进行探究，使他们在看书中知识得以提高。那么学生在看书读书中也不会感到枯燥与乏味，在这样的环境中他们便第项是如果同学们要借回家看，就要做好登记。这样管理就更完善。征订。通过同学们卖平时回收废品的钱......”。

8、“.....健全管理小组，理顺图书角管理的脉络做好图书整理工作。整理图书的主要工作就是将图书分类编码登记及摆设。将全部图书分成学科辅导读物社会知识自然知识文班级人数情况以至人为宜，以免图书流失或损坏，这是图书角良性运行的保证。检查项目图书角的布置是否规范美观实用。图书角内图书完好率和保存率。图书阅读量借阅人数和次数记实。期末总评。每学期评选出图书管理优秀班级和最佳阅读班级。扩展阅读小学班级图书角建设方案班级图书角建为此，根据我校实际情况，特制定班级图书角工作方案。图书的来源由学校为每个班级提供册图书按学段不同提供不同类别的图书学生把家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪费资源，又可以提供更多的书籍所捐图书应健康有益形式多样班级可定时向学校图书馆借阅定数量过周借书后谨慎保管......”。

9、“.....能修补的及时修补如若弄丢及时向老师反映违规处罚如不按规定办理手续借阅，私自拿走图书的，视作严重违纪，取消个月借书资格，并且责令的钥匙。现在很多家庭为孩子也进行了大量的书籍方面的投资，但收效仍然有限。因为家庭不能给其个许多人边看边交流的环境，其图书购置是因父母的好恶而决定子女的阅读范围。如果将学生喜好的书籍放到起，他们可能会找到知音，找到对共同感兴趣的话题进行探究，使他们在看书中知识得以班级图书角建设方案的图书。图书角的创建图书角设置地点教室后左墙角设图书柜。如条件不允许的话可在墙角放置书桌，或暂时将图书角设置于班级后窗台。图书角摆放设计整个版面设计合理大方，赏心悦目摆放整齐。书香气较浓厚，有自己班级的特色，可贴标语等。专人管理图书角必须有专人看管，人员设置可根学校实施方案制定班级图书角方案应有本班班级图书角管理方案，如图书数目清单......”。