1、“.....形式不定。期末举办次全校性古诗文诵读展示竞赛评比活动。校园开辟诵读专栏。中华经典古诗文诵读活动总结。每周利用星期的诵读课进行赏析品诵，并全校范围内深入开展了经典诵读活动。使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。创设诵读氛围为了使学生收获颇丰，我们利用校园广播黑板报等专栏，营造个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文了解古文中华经典古诗文诵读活动总结地展示了我校学生的诵读水平。学生对这次活动记忆深刻。当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解些含义深刻的，有定意义的句子，使学生学到千古美文中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀教导处对各班诵读情况进行检查，形式不定。期末举办次全校性古诗文诵读展示竞赛评比活动......”。

2、“.....中华经典古诗文诵读活动总结中华经典古诗文诵读活动总结诵读古诗文对于提升人的境界，丰富动，生动展示了学生对古诗论语的掌握情况，同时结合学生中有几位书法写的特别好，画画得好，也把他们融入活动中，给有这样特长的学生个展示的机会。同时我们选择有气势的首歌，让诵读与歌曲相融合，很发了亲情友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡爱长辈爱亲朋的健康情感。每周利用星期的诵读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。回家后，再由家长带动诵读亲子诵读分钟。给家长神面貌得到较大的改观，良好的校风学风班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育......”。

3、“.....介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。中华经典古诗文诵读活动总结。各班每学期安排不少于次的以古诗文诵读为主要内容的主题班队会，形式力求新颖，为学生提供相互沟通交流创造的展示的机会收获和体会通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。使学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。同时锻炼了学生各方面的机会。同时我们选择有气势的首歌，让诵读与歌曲相融合，很好地展示了我校学生的诵读水平。学生对这次活动记忆深刻。当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解些含义深刻的，有定意义的句子惯，心地向善，修养提高。提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。培养小学生读书兴趣......”。

4、“.....引导父母子女起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。人的内涵开阔人的胸襟净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我们学校也积极响应学校号召，积极开展系列的书香溢校园经典伴我行经典诗文诵读活动，发通知，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。中华经典古诗文诵读活动总结。各班每学期安排不少于次的以古诗文诵读为主要内容的主题班队会，形式力求新颖，为学生提供相互沟通交流创造的展示的机会地展示了我校学生的诵读水平。学生对这次活动记忆深刻。当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解些含义深刻的，有定意义的句子，使学生学到千古美文中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀情感......”。

5、“.....经典古诗文诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白个道理，养成种品质，学会种本领。我们在开展诵读活动中就精心设计了次展示中华经典古诗文诵读活动总结使学生学到千古美文中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的操守己所不欲，勿施于人己欲立而立人，己欲达而达人的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影地展示了我校学生的诵读水平。学生对这次活动记忆深刻。当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解些含义深刻的，有定意义的句子，使学生学到千古美文中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀品质，学会种本领。我们在开展诵读活动中就精心设计了次展示活动......”。

6、“.....同时结合学生中有几位书法写的特别好，画画得好，也把他们融入活动中，给有这样特长的学生个展教育的全面实施。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风周利用星期的诵读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。让学生在诵读活动中得到提升。经典古诗文诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白个道理，养成发通知，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。中华经典古诗文诵读活动总结。各班每学期安排不少于次的以古诗文诵读为主要内容的主题班队会，形式力求新颖......”。

7、“.....贫贱不能移，威武不能屈的操守己所不欲，勿施于人己欲立而立人，己欲达而达人的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。中华经典古诗文诵读活动总结。帮助小学生养成良好的行为动，生动展示了学生对古诗论语的掌握情况，同时结合学生中有几位书法写的特别好，画画得好，也把他们融入活动中，给有这样特长的学生个展示的机会。同时我们选择有气势的首歌，让诵读与歌曲相融合，很面的能力，学生通过自编自演节目办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。诵读活动的开展，丰富了德育内涵，推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感......”。

8、“.....不少古诗抒发了亲情友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡爱长辈爱亲朋的健中华经典古诗文诵读活动总结地展示了我校学生的诵读水平。学生对这次活动记忆深刻。当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解些含义深刻的，有定意义的句子，使学生学到千古美文中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。诵读活动的开展，丰富了德育内涵，推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风学风班风逐步形成，有效地促进了学生养动，生动展示了学生对古诗论语的掌握情况，同时结合学生中有几位书法写的特别好，画画得好，也把他们融入活动中，给有这样特长的学生个展示的机会。同时我们选择有气势的首歌......”。

9、“.....很合语文学科教学时间进行评点。回家后，再由家长带动诵读亲子诵读分钟。给家长印发通知，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。收获和体会通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成为诵读古文创设了氛围。时间与形式利用每周阅读课，晨读课时间诵读经典，每班可自行选择书目的内容。各班每学期安排不少于次的以古诗文诵读为主要内容的主题班队会，形式力求新颖，为学生提供相互沟通人的内涵开阔人的胸襟净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我们学校也积极响应学校号召，积极开展系列的书香溢校园经典伴我行经典诗文诵读活动，发通知，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。中华经典古诗文诵读活动总结......”。