1、“.....及时无人督促，也能自学不辏创新是知识经济的源头，是个动教育的目的任务和要求。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每个学生学会学习，达到愿学乐学会学善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的切劳动。教师还应当众表扬些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辏创循知情意行相统的原则，并充分注意教育形势的趣活实。要求每班进行次关于劳动教育的主题班会，组织次社会实践活动，进行次劳动技能竞赛活动，组建个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料......”。

2、“.....学校将评选劳动先进班集体。学校开展全校学生征集劳动小窍门劳动金点子，培养学生在劳动中实践学习创新的能力。各班组织学生开展学种劳动技术写篇劳动收获体会活动，让学生在活动中学本领，做主人。育才小学劳动教育计划学年指导思想为了认真贯彻中共中央国务院召开的全国教育工作会议精神，落实中共中央国务院关于深化教育改革全面使劳动教育落到实处。开展研究，提高劳动教育质量积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。首先，我们组织教师认真学习劳动教学纲要深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。其次，我们以现行劳动教材为内容，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。举行竞赛，激发劳动教育情趣开展评选最佳劳动基地劳动小能手等活动。友情提示本文中关于育才小学劳动活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用......”。

3、“.....追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在实践操作中体验成功的快乐有种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者研究者探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。育才小学劳动活动总结。实践中体现团队精神。在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那定费时费力而且不定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基育人的目的。各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知情意行相统的原则，并充分注意教育形势的趣活实。要求每班进行次关于劳动教育的主题班会，组织次社会实践活动，进行次劳动技能竞赛活动......”。

4、“.....并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。学校开展全校学生征集劳动小窍门劳动金点子，培养学生在劳动中实践学习创新的能力。育才小学劳动活动总结。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的外操场，年要除草数次，以往都是由学校请校外的小工进不只限于只找到种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成工作会议精神......”。

5、“.....进步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。教育目标在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。在校能完成打扫卫生等基本的劳动。通过劳动基地等劳动，使学生掌握些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。具体措施加强学习，确立劳动教育的地位。学期初组织教师进步学习教育方针，认识育发展的整体性和全面性学习中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知和国家教委关于进步加强中小学德育工作的几点意见，从培养目标的高度，更多理德建设劳动法等文件精神。如何根据小学生的年龄心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。让劳技课成为门真正的课。以往的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。很多老师都会用他来订正作业，完成些练习。现在的劳动与技术课程是门重新整合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们按照要求......”。

6、“.....年级每周安排节课，安排了些肯动脑动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保证课时与质量。激发学生兴趣，有动的欲望。托尔斯泰说成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的解劳动教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要，明确劳动教育的目的任务和要求。各班主任要组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另课堂，确保时间地点人员效果落实。坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求学生每天坚持帮助家长干些力所能及的家务劳动，如扫地洗衣叠被学生的家庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来。开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足......”。

7、“.....在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每个学生学会学习，达到愿学乐学会学善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的切劳动。教师还应当众表扬些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辏创新是知识经济的源头，是个，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例......”。

8、“.....在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理不断地学习补充与实践，只要劳技教师能够意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，积极创造条件，努力实践，学生的潜能就定能激发，素养定会提高,扩展阅读育才小学劳动教育活动计划育才小学劳动教育计划学年本学年我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，坚持有计划有组织有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。多渠道宣行清除。近些年来，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的项任务，全部由学生承担。学校的绿化带花坛和草坪，事地也不少，我们将划分给班级包干，负责定期拔草除虫等工作。其次......”。

9、“.....将新胜街到学校门口这路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作。其，利用小胜镇油茶科技园的劳动基地，每月组织骨干学生参加劳动，请技术员讲解劳动技巧，以提高学生的劳动兴趣。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，解劳动教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要，明确劳动教育的目的任务和要求。各班主任要组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另课堂，确保时间地点人员效果落实。坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求学生每天坚持帮助家长干些力所能及的家务劳动，如扫地洗衣叠被学生的家庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来......”。