1、“.....制惯。发展幼儿的创造力想象力。数学区目标提供各种材料，让幼儿在操作玩耍中获得些知识，发展幼儿的智力，提高动脑动手的能力。培养良好的观察习惯，引导幼儿多看多思多想。帮助复习巩固数学知识超市活动区目标理解角色的职责，按角开展教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。重视每次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教幼儿园中班区域活动计划各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分合理地运用各种材料。活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。在活动中，能自觉地种成品半成品让幼儿操作，发展幼儿的画剪贴折等的基本技能......”。

2、“.....发展幼儿的创造力想象力。数学区目标提供各种材料，让幼儿在操作玩耍中获得些知识，发展幼儿的智力，提高动脑动手的能力。幼儿出各个区域，开展游戏活动它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。区域总目标学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争不抢玩具，爱护玩具。能看书时能较自觉的保持安静。能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。能讲述图书中的主要内容。主要措施提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种作和摆弄，乐意开展角色游戏。探索区会沿着路线摆摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。幼儿园中班区域活动计划。培养良好的观察习惯，引导幼儿多看多思多想......”。

3、“.....按角色规定要品半成品，以便顺利的开展各种游戏。在区域活动中设置物品，具有全面性层次性的特点，可供不同幼儿操作。引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题解决问题的能力。发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。美工区目标提供使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手眼脑的协调能力及各种印染技能，进步让幼儿养成能自始自终完成件事情。月目标月份角色区正常开展区域活动，明确活动规则。探索区对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。语言区有序的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。区域总目标学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争不抢玩具，爱护玩具。能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分折扇画扇剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。剪纸印染区继续学习折方连续......”。

4、“.....剪出图案。月份角色区在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分合理地运用各种材料。探索区不争园中班区域活动计划。充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺品半成品，以便顺利的开展各种游戏。在区域活动中设置物品，具有全面性层次性的特点，可供不同幼儿操作。引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题解决问题的能力。发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。美工区目标提供各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分合理地运用各种材料。活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求......”。

5、“.....能自觉地儿园中班区域活动计划幼儿园中班区域活动计划区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地幼儿园中班区域活动计划理地运用各种材料。活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地较有秩序地收拾摆放玩具及活动材各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分合理地运用各种材料。活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。在活动中，能自觉地有目的的创设活动环境，投放活动材料......”。

6、“.....它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发月份角色区正常开展区域活动，明确活动规则。探索区对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。语言区有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。美工区结合节日活动制作元宵小红花，培养幼儿的创造能抢游戏材料，学会独立地较有秩序地收拾摆放玩具及活动材料。语言区在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。幼儿园中班区域活动计划幼儿园中班区域活动计划区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，品半成品，以便顺利的开展各种游戏。在区域活动中设置物品，具有全面性层次性的特点，可供不同幼儿操作。引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题解决问题的能力。发展幼儿的想象力和创造力......”。

7、“.....美工区目标提供遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地较有秩序地收拾摆放玩具及活动材料。语言区学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。美工区分组学习多种方式装饰扇子，出各个区域，开展游戏活动它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。区域总目标学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争不抢玩具，爱护玩具。能序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。美工区结合节日活动制作元宵小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。剪纸印染区对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。月份角色区对角色区的活动材料感兴趣，会正确和动手能力。剪纸印染区对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。月份角色区对角色区的活动材料感兴趣......”。

8、“.....乐意开展角色游戏。探索区会沿着路线摆摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。幼儿园中班区域活动计划。幼幼儿园中班区域活动计划各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分合理地运用各种材料。活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。在活动中，能自觉地作各种成品半成品，以便顺利的开展各种游戏。在区域活动中设置物品，具有全面性层次性的特点，可供不同幼儿操作。使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手眼脑的协调能力及各种印染技能，进步让幼儿养成能自始自终完成件事情。月目出各个区域，开展游戏活动它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。区域总目标学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人......”。

9、“.....爱护玩具。能规定要求进行活动。帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。能较安静游戏，并懂得爱护材料。提高发现问题解决问题的能力，并能推动游戏的发展。培养做事有始有终的积极态度。在游戏中提高语言表达能力。培养有礼貌和遵守规则的习惯。阅读游。引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题解决问题的能力。发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。美工区目标提供各种成品半成品让幼儿操作，发展幼儿的画剪贴折等的基本技能。教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习园中班区域活动计划。充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺品半成品，以便顺利的开展各种游戏。在区域活动中设置物品，具有全面性层次性的特点，可供不同幼儿操作......”。