1、“.....激发学生的学习兴趣兴趣小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢首先，学生是数学学习的主人。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学，本学期使大部分学生在掌握知的同时，增加了运用知识和解决问题的能力。部分学生进步较大。合，能过家访和家长会等多种不同的方式，经常与家长密切联系，努力培养学生的学习兴趣，挖掘学生的非知力因素。使他们有了明显的进步和提高。在平时的工作中，注重对学生学习习惯的培养和爱国教育，使学生有了明确的学习目标。年级数学期末工作教法，学法，学年来，取得了定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现结合本班学生现状，对本学期教育教学工作总结如下本班学生基本情况本班学生大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，有良好的学习习惯。但是也有部分学生学习习惯有的上课精力不集中，自我约束力较差，老师布置的作业不能按生大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，有良好的学习习惯......”。

2、“.....自我约束力较差，老师布置的作业不能按时完成，以致学习成绩较差。工作中的主要成绩认真钻研教材，精心备课，充分利用直观教具把难点分散到各个层次中去，从而增强了数学学科的趣味性，发学生兴趣。创设问题情景是小学课堂教学中个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。我在教学谁比谁多少几的认识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着摸得到用得上，培养学生的空间观念观察想像力和探索学期教学工作做出总结，希望能克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上层楼。激发学生的学习兴趣兴趣小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢首先，学生是数学学习的主人。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学，增加了运用知识和解决问题的能力。部分学生进步较大。合，能过家访和家长会等多种不同的方式，经常与家长密切联系，努力培养学生的学习兴趣，挖掘学生的非知力因素......”。

3、“.....在平时的工作中，注重对学生学习习惯的培养和爱国教育，使学生有了明确的学习目标。年级数学期末工作总结。年级数学期末工作总结年级数学此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。教学中教师要进行有序实物演示，再让学生模仿老师操作进行凑十。结合基础知识，联系实际生活，加强学生各种能力的培养数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如在认识图形的过程中发挥了学生的观察想象思维和操作的能力，形成了初步的空年级数学期末工作总结时完成，以致学习成绩较差。工作中的眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上层楼。激发学生的学习兴趣兴趣小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。通过学期的努力教学......”。

4、“.....扩展阅读年级数学期末工作总结林小惠年级问题得能力。年级数学期末工作总结。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性年级数学期末工作总结，增加了运用知识和解决问题的能力。部分学生进步较大。合，能过家访和家长会等多种不同的方式，经常与家长密切联系，努力培养学生的学习兴趣，挖掘学生的非知力因素。使他们有了明显的进步和提高。在平时的工作中，注重对学生学习习惯的培养和爱国教育，使学生有了明确的学习目标。年级数学期末工作总结。年级数学期末工作总结年级数学生建立平等的地位，象朋友样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使要我学转变成为我要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。其次......”。

5、“.....间概念。教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物后问谁知道它是什么形状的在此同时也让学生进行讨论探索长方体跟正方体的特征，下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做个正方体和个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用。，本学期使大部分学生在掌握知的同时学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他教师学习。经过学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生都能掌握所学的基本知识如学会并比较熟练的计算以内的加减法认识物体和图形认识钟表分类等。但是也有个别学生由于基础差，作业完成不好，学习习惯差造成了成绩较差的现象。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本知识，联系实际生活，加强学生各种能力的培养数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如在认识图形的过程中发挥了学生的观察想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物后问谁知道它是什么形状的在此同时也让学生进行讨论探索长方体学期教学工作做出总结，希望能克服不足，总结检验教训......”。

6、“.....加强制度建设，是廉政文化建设进活动的制度保障。廉思主义世界观人生观价值观和正确的权力观地位观利益观，引导广大人民群众树立廉洁修身诚信守法勤奋正直关爱他人的思想道德观念，不断提高广大党员和人民群众的思想道德素质，努力营造立党为公，执政为民以廉为荣，以贪为耻的良好社会氛围，不断加强廉政文化宣传，使廉政文化宣传面向社会，走进千家万户，只有这样，才能形成强大渗透力，推动廉政文化建设全面发展。加强制度建设，是廉政文化建设的制度保障。廉政文化建设是个社会系统工程，不可能簇而就，需要长期不懈的努力，必须在党的领导下发动全民参与觉投身到廉政文化建设进活动的活动中来，从而进步树立正确的世界观人生观和价值观，做到廉洁从政，身正气，踏实践行全心全意为人民服务的宗旨是开展形式多样的宣传活动。把廉政文化建设进活动融入政法各项工作，充分利用文化建设载体，在宣传各种法律法规的同时，开展廉政理论廉政思想廉政制度廉政纪律和廉政文艺等为主要内容的廉政文化宣传活动，积极推进廉政文化建设进活动面向社会走进家庭，让广大人民群众认识廉政文化建设进活动的重要性和必要性......”。

7、“.....以贪为耻的主题，突出教育在反腐倡廉工作中的重要基础地位，充分发挥廉政文化建设进活动的治本功能，以形式多样的廉政文化建设进活动宣传党风党纪，倡导以廉为荣，以贪为耻的文明健康的社会价值观，增强全体党员领导干部崇廉尚廉的道德思想观念，促进党风廉政建设和反腐斗争的深入开展。加强领导周密部署，统思想提高认识为使我委的廉政文化建设进活动工作取得成效，是成立领导机构和工作机构。由政法委党支部书记为本单位廉政建设的第责任人，负责本委廉政文化建设进活动的领导工作，由办公政法委年廉政文化建设工作总结群干群关系的有效途径来抓，要以党员领导干部的模范行为来激发广大干部群众参与廉政文化活动的热情，引导好保护好干部群众的积极性。总之廉政文化建设进活动是项社会系统工程，具有阶段性长期性和艰巨性的特征，必须在党委的统领导下，坚持群众路线，求真务实，从本单位实际出发，长抓不懈，廉政文化建设进活动才能取得实效。县委政法委办公室年月日友情提示本文中关于政法委年廉政文化建设工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用......”。

8、“.....不断提高广大党员和人民群众的思想道德素质，努力营造立党为公，执政为民以廉为荣，以贪为耻的良好社会氛围，不断加强廉政文化宣传，使廉政文化宣传面向社会，走进千家万户，只有这样，才能形成强大渗透力，推动廉政文化建设全面发展。加强制度建设，是廉政文化建设的制度保障。廉政文化建设是个社会系统工程，不可能簇而就，需要长期不懈的努力，必须在党的领导下发动全民参与，在严格执行各项法律法规的同时，不断完善单位内部的各项制度，建立健全监督制约机制，实行党设进活动的基石，不断推进廉政文化建设进活动的思路，学工作更上层楼。激发学生的学习兴趣兴趣小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢首先，学生是数学学习的主人。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学，本学期使大部分学生在掌握知的同时，增加了运用知识和解决问题的能力。部分学生进步较大。合，能过家访和家长会等多种不同的方式，经常与家长密切联系，努力培养学生的学习兴趣，挖掘学生的非知力因素。使他们有了明显的进步和提高。在平时的工作中......”。

9、“.....使学生有了明确的学习目标。年级数学期末工作教法，学法，学年来，取得了定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现结合本班学生现状，对本学期教育教学工作总结如下本班学生基本情况本班学生大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，有良好的学习习惯。但是也有部分学生学习习惯有的上课精力不集中，自我约束力较差，老师布置的作业不能按生大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，有良好的学习习惯。但是也有部分学生学习习惯有的上课精力不集中，自我约束力较差，老师布置的作业不能按时完成，以致学习成绩较差。工作中的主要成绩认真钻研教材，精心备课，充分利用直观教具把难点分散到各个层次中去，从而增强了数学学科的趣味性，发学生兴趣。创设问题情景是小学课堂教学中个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。我在教学谁比谁多少几的认识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着摸得到用得上......”。