1、“.....接受事物的能力和速度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那阅读能力有了提高年级的学生识字量非常有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的由于年级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高在本学期中，学校开展了对学生的听说读写的训练，在训练过程中比较重要的项就是提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下主要工作及成绩在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比较理想的成绩语文学科成绩有了比较大的提高刚刚入学的时候，很多小朋友不适应课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门......”。

2、“.....认识生字，生词，说句完整的话充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每个环节，适时演播，恰当讲解激发课外阅读的兴趣安排定的时间讲童话故事，激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍些好书让学生阅读观察实践方面的练习没有及时进行，使得学生的观察能力没有得到很好的培养和发展。今后努力方向在今后的教育教学中，我决心认真研究教材，寻求更加适合学生的方法充分重视学生动手动脑的训练，使每个学生都能得到全面的发展，为学生今后的发展奠定良好这学期结束了，教学工作中有得有失，今后我定会取长补短，争取的自觉性寓教娱乐，在游戏中识字举反，在思考中认字在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造种情趣，种氛围，让学生有兴趣学勤于实践，在生活中识字鼓励同学们在生活中识字，方面从衣食住行入手......”。

3、“.....拓展识字另方面，还可以从互联网上认识新字，学习成语走进大自然，在大自然的氛围中识字通过观察大展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每个环节，适时演播，恰当讲解激发课外阅读的兴趣安排定的时间讲童话故事，激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍些好书让学生阅读，如好儿童少年科技画等儿童读物是积累语言通过朗读，背诵，积累好词佳句，积累好的篇章存在的不足班级发展不平衡，年级的学法指导习注意力采取多种识字方式，让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字，学语言，用语文的乐趣，通过加强知识，能力，情感，态度，过程，方法的不断整合培养学生在生活中识字，在书本中识字的自觉性寓教娱乐，在游戏中识字举反，在思考中认字在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造种情趣，种氛围，让学生有兴趣学勤作还有待进步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高教学以传统方法为主缺少创新意识......”。

4、“.....忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识，造成了学习中不必要的麻烦口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于些切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则扣大纲，抓重点备教材备学生备教法能围绕本课时教学目的要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍环节齐，有后记等等。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学教学中，始终以个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。年级下学期语文教学工作总结。作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作时进行......”。

5、“.....我决心认真研究教材，寻求更加适合学生的方法充分重视学生动手动脑的训练，使每个学生都能得到全面的发展，为学生今后的发展奠定良好的基础友情提示本文中关于年级下学期语文教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，年到最好。扩展阅读人教版年级语文下册教学工作总结年级班语文教学工作总结学年度第学期本学期我继续担任年级语文课的教学工作，年级是整个小学阶段的基础，这个基础打的好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要为了总结自己工作中的得与失，进步改进自己的方法作还有待进步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识......”。

6、“.....对于些自然及其事物的变化，认识生字，生词，说句完整的话充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每个环节，适时演播，恰当讲解激发课外阅读的兴趣安排定的时间讲童话故事，激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍些好书让学生阅读的主角。创造轻松和谐学习环境上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏活跃，小红花鼓励等多种办法来调控教学，使学生保持良好的学习注意力采取多种识字方式，让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字，学语言，用语文的乐趣，通过加强知识，能力，情感，态度，过程，方法的不断整合培养学生在生活中识字，在书本中识年级下学期语文教学工作总结业，字迹工整，并做好成绩登记。本学期主要工作和成绩这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生......”。

7、“.....在教学中，始终以个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。年级下学期语文教学工作总自然及其事物的变化，认识生字，生词，说句完整的话充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每个环节，适时演播，恰当讲解激发课外阅读的兴趣安排定的时间讲童话故事，激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍些好书让学生阅读习遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则扣大纲，抓重点备教材备学生备教法能围绕本课时教学目的要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍环节齐，有后记等等。本学期主要工作和成绩这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。，或同个人物......”。

8、“.....我就尊重学生的独特感受在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维在课堂提问时，不直接去问本来就能读懂的课文内容，要多想想要原来准备要提问的地下学期语文教学工作总结该篇文章建议您自主创作加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况提问效果课前准备等等表现都做出公正准确的评价。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复作还有待进步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识......”。

9、“.....对于些如好儿童少年科技画等儿童读物是积累语言通过朗读，背诵，积累好词佳句，积累好的篇章存在的不足忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识，造成了学习中不必要的麻烦口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于些观察实践方面的练习没有及的自觉性寓教娱乐，在游戏中识字举反，在思考中认字在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造种情趣，种氛围，让学生有兴趣学勤于实践，在生活中识字鼓励同学们在生活中识字，方面从衣食住行入手，仔细观察生活，拓展识字另方面，还可以从互联网上认识新字，学习成语走进大自然，在大自然的氛围中识字通过观察大学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。加强学生成绩管理，使用好成绩册......”。