1、“.....赏析历年来有代表性的高考真题范文，分析如何开头如何遣词造句如何行文如何结尾如何连贯过渡等，最好能要求学生背篇范文。，开展要让他们不断模仿，不断重复，不断操练，帮助他们做到眼勤耳勤手勤和口勤。要让学生学会记忆的方法，不断与遗忘作斗争，帮助学生与自身不良习惯作斗争，养成良好的学习习惯。以上是我对高英语复习的点拙见和感受。英语复习是个系统而庞大的工程，需要付出百倍的艰辛千倍的努力。只要我们鼓足干劲相互学习，提高效率，我们大家定能够再创辉煌，春天的辛勤耕耘定会换来秋天的果实累累。友情提示本文中关于英语高考工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，英语高考工作总结该篇文章建议您自主创作。英语高考工作总结。掌握英文特征，提升表达品质在写作教学和备指导学生用不同形式表达相同意思，注意避免单词的重复使用和句式的单，在正确表达的基础上逐渐使用高级句式。注意表达的连贯性......”。

2、“.....增强语篇结构的连贯性，使文章结构层次清楚，过渡自然。在英语复习中，除了系统详尽的知识复习，还要关注学生的情感和思想，亲其师则信其道兴趣是最好的老师等名句都表明老师的工作不只限于书本知识，因此在教学过程中，我直注意建立和谐融洽的师生关系，通过情感投入促进学生的学习信心，同时加强个别辅导，通过情感投入促进弱科学生的转化。，增强学习信心。转化弱科学生的有效方法是进行个别辅导，适时适地因人障碍不大。写作部分短文改错要求修改篇你同桌写的习作。难度比去年有所下降。但从近年的考题来看，短文改错直是项比较容易得分但又不易得满分的题型，与往年相比短文改错部分考查的知识点上基本上没有什么大的变化，比较稳定。英语作文试题内容新颖符合考生的认知水平年高考书面表达延续了往年应用文的考查形式，是提纲类作文，但开放性很大。考题要求学生给美国开网店的朋友写封信，请他代卖自制的些中国结......”。

3、“.....书面表达中所设计的情景真实性程度较高，且符合考生的认知水平，考生普遍感觉试题内容比较新颖英语高考工作总结痛的问题，总是抱怨忘记得快，词汇量的大小和对词汇的掌握程度，可以反映个人的英语水平，就高考而言，词汇直接关系到语音和单词拼写，同时又是提高阅读和写作能力的有效手段。每天指定个单词，让学生利用课间，去食堂的路上，做操集队的零碎时间对单词进行复习巩固，零碎时间如散落到地上的金子，谁随手捡起，谁最终就会成为个大富翁。鼓励学生在教室或寝室互相测试，每天下午自习课小组长检查，第天早自习英语教师抽查，互相测试，督促学生记单词，同时，记过的单词采用循环记忆的形式，即如果要记忆个单词，编号为，则第天记忆号，第天记忆号，第记忆号，依此考题考查了情景交际题形容词冠词代词介词复合句连词特殊句式和倒装各题。考点覆盖比较全面......”。

4、“.....回归了往年高考完形填空夹叙夹议，小故事，大道理型的文章。文章描述了纽约人十年坚持在严寒的冬日里赠与过往没有手套的贫苦路人进而给予他们温暖和快乐，并获得了手套的称号的故事。虽然他的善举不被所有人理解，但他的爱心传承和身体力行的举动却是值得人们效仿的。每个人贡献自己的份力量帮助有需要的人，会让他人更加幸福快乐，社会将会变得更加美好和谐。试题以实词的考查语法词汇等知识，扩大信息输入量，增强语感，提高思维推断能力人文素养和文化交流能力。在充分利用课本上语言材料的基础上，增补课外的些贴近学生生活实际的真实语言材料，以扩大阅读量和拓展学生视野，激发阅读兴趣。在高考备考复习过程中，教师可根据不同文体特征分别开展有针对性进行相关阅读理解训练，培养和发展阅读技能。如采用默读略读扫读找读跳读预测等微技能来解决问题。词汇复习词汇是英语学习的重点，是个长期学习和积累的过程......”。

5、“.....人们可以表达定的意思，而没有词汇，什么也不能表达。足见词汇的重要性，但学习词汇是许多学生程，需要付出百倍的艰辛千倍的努力。只要我们鼓足干劲相互学习，提高效率，我们大家定能够再创辉煌，春天的辛勤耕耘定会换来秋天的果实累累。友情提示本文中关于英语高考工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，英语高考工作总结该篇文章建议您自主创作。英语高考工作总结。作文复习书面表达要求准确使用语法词汇拼写标点，使用定的句型词汇。清楚连贯地表达自己的意思，训练步骤。强调书面。书写能直接影响对作文的评分，龙飞凤舞，字迹潦草，卷面不整洁等都会给评卷者留下不良的第印象，让学生明白书写的重要性，自觉加强书法练习。审题。弄清写作要求，文习，还要关注学生的情感和思想，亲其师则信其道兴趣是最好的老师等名句都表明老师的工作不只限于书本知识，因此在教学过程中，我直注意建立和谐融洽的师生关系......”。

6、“.....同时加强个别辅导，通过情感投入促进弱科学生的转化。，增强学习信心。转化弱科学生的有效方法是进行个别辅导，适时适地因人因材对他们进行基础知识，查缺补漏，在教学中坚持用旧知识去探索新知识。同时做到起点低，把教学起点，放在他们跳跳就可以摘到果子的标准上。步子稳，坚持由易到难，循序渐进的原则，使他们不断地感受到自己的进步，不断增强学习成功的自信心章体裁人称时态关键词或短语句型等。丰富表达形式，指导学生用不同形式表达相同意思，注意避免单词的重复使用和句式的单，在正确表达的基础上逐渐使用高级句式。注意表达的连贯性。正确使用关联词语，增强语篇结构的连贯性，使文章结构层次清楚，过渡自然。英语知识运用部分难度下降无偏题怪题单项填空对语言交际和应用能力的考查逐年明显，试题中没有偏题怪题出现。今年考题中对动词考察的比重有所下降，共计道试题......”。

7、“.....涉及到非谓语动词的试题与去年的固定搭配考点相比更突出了在语境中考查的特点。其掌握英文特征，提升表达品质在写作教学和备考过程中，首先要让学生把握所写材料的体裁特征，掌握英文本质。然后根据教学目标，选择和设计有针对性的写作教学活动。做到听说读写有机融合。就高考写作备考而言，我认为主要应抓好以下几项工作句型关，打好写作基础。词汇句型结构语法知识等是书面表达的基础，因此，首先要将英文中常见的种基本句型过关，然后，进行些常用句式的翻译和句式变化的训练。赏析高考真题范文，提炼写作模板。赏析历年来有代表性的高考真题范文，分析如何开头如何遣词造句如何行文如何结尾如何连贯过渡等，最好能要求学生背篇范文。，开展策开展有针对性的听力训练活动，加强读与听读与说读与写听说读写相结合的综合语言活动。实践表明，多听多练是提高听力的唯途径。因此......”。

8、“.....还应针对高考听力测试题型和特点，适当选择些考前听力训练材料进行强化训练。加大阅读力度，提升阅读质量阅读，作为我国大部分学生学习英语的主要信息输入途径，是说和写的基础。而且，阅读在高考中所占的分值比重最大，单讲阅读和完形就占了分，常常有人说，得阅读者得天下。可见，加大阅读力度提升阅读质量大量是高教学和备考的主要任务之。因此，高阅读教学不仅要侧重培养和巩阅读复习阅读文章是考生接触外语的最主要途径，因此阅读理解在试卷中比重较大，词汇易增加，阅读能力也会相应提高，该部分要求考生阅读有关生活话题的简短文字材料，例如公告广告以及书杂志中关于般性话题的简短文章，学生应该扩大阅读范围，增大阅读量大力提倡泛读同时，从今年的高考试题看，位考生的阅读范围越广泛知识涉猎面越宽，背景知识和生活阅历越丰富，阅读就越显容易在扩大阅读的同时要适当积累词汇......”。

9、“.....理解和速度密不可分，阅读速度制约着阅读能力的提高。因此，课下定为主，其中动词十道题，名词道题，形容词道题。动词的考察比例占了今年完形填空的半壁江山，与往年比较，介词短语连词与副词没有考查。总体来看，试题难度比去年有所下降。阅读理解部分命题坚持能力立意设计灵活阅读理解试题坚持能力立意的命题理念，选材语言地道，文体特征鲜明。文章中词汇量不大，考题类型全面，设计灵活，对于细节题考生容易选出答案，但对于难度相对大的文章主旨概括题推断题猜测词义等题，就需要考生在阅读文章过程中，从结构上把握全篇，并对获得的信息进行加工处理从而加深理解深度，只有这样，才能在阅读中得到高分。选难度适中，考生认章体裁人称时态关键词或短语句型等。丰富表达形式，指导学生用不同形式表达相同意思，注意避免单词的重复使用和句式的单，在正确表达的基础上逐渐使用高级句式......”。