1、“.....提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即提前布置，分头准备各抒己见，达成。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即提前布置，分头准备各抒己见，达成共识根据学情，形成个案教后反思，不断改进现将我校集体备课的具体开展情况总结如下提前布置，分头准备首先制定了详细的工作计划，明确集体备课的时间地点和主备人。开学初我们按教研组成立大备课组，并确定了每个教研组主备课人，语文组孙晓丽数学组夏玉萍英语组胡金龙理化生组李春芽政史地组余善红绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么怎么教其次，主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教学案，形成书面材料分发给备课组成员。最后，大家自由发言......”。

2、“.....例如英语组这次活动过程中就每个环节的设计都进行细致的探讨。从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观下表备课组组长主备人主题让学生成为课堂的主人新课程下应如何实现学生自主探究合作的学习方式时间地点语文组王小祥孙晓丽激发学生的热情数学组湛绍龙夏玉萍教研组教研组教研组英语组胡金龙胡金龙学生主体地位把课堂还给学生，倡导理化组刘永宽李春芽试验对教学的促进教研组教研组如何处理预设政史组吴宗平余善红和生成的关系同时，为保证集体备课活动的顺利开展，我们确定了集体备课制度。对教师参加集体备课的时间备课质量材料准备情况，以及其他教师的发言情况发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与体......”。

3、“.....能力目标方面，注重培养学生的阅读与写作能力。对选材教法教学用具等各个方面都做了分析与研究。争取作到思想性趣味性知识性科学性相统。集思广益，修正个案本着科学实用的原则，大家对每个环节设计的方案达成共识选择最佳的个，然后整合对公案加以修改，形成大家都比较认可的教案第次通案。研讨初步确定教学模式创设情景，激发兴趣自主探索，初步体验点拨引导，数学建模应用新知，异步训练达标检测总之，集体备课是项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高教学质量的种有效手段。如何加强集体备课，提高课堂教学的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过了详细的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情。另外教研活动要求教研组成员全员参加不能参加者事先向学校请假。这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体备课的第个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分是总结上学年教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化......”。

4、“.....教学重点难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。根据平时的教研组活动检查结果，梳理出本学科中普遍存在的共性问题，确立个备课主题见上表。主备课人首教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这问题。通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。汀罗中集体备课活动总结汀罗中集体备课活动总结根据我校集体备课制度的有关要求，本着调整完善学科备课组，以整合备课教师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为活动期间不做与研讨无关的事情。另外教研活动要求教研组成员全员参加不能参加者事先向学校请假。这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体备课的第个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分是总结上学年教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化......”。

5、“.....教学重点难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。根据平时的教研组活动检查结果，梳理出本学科中普遍存在的共性问题，确立个备课主题见上表。主备课人首先要熟悉教材，确定教学目标教学重点教学难点等内容。并且提汀罗二中集体备课活动总结。备课组就确定了本学期集体备课的时间，即每下午课外活动。地点为各教研组办公室以及活动主题。这样就使集体备课从时间地点和人员上以及主题得以保障。具体安排见下表备课组组长主备人主题让学生成为课堂的主人新课程下应如何实现学生自主探究合作的学习方式时间地点语文组王小祥孙晓丽激发学生的热情数学组湛绍龙夏玉萍教研组教研组教研组英语组胡金龙胡金龙学生主体地位把课堂还给学生，倡导理化组刘永宽李春芽试验对教学的促进教研组教研组如何处理预设政史组吴宗平余善红和生成的关系同时，为保证集体备课活动的顺利开展，我们确定了集体备课制度。对教师参加集体，反馈矫正。对每环节都做了精细的要求，使得教案内容更加充实完善，形成集体智慧的结晶。制定个更加符合学生认知水平的教案。汀罗中集体备课活动总结汀罗中集体备课活动总结根据我校集体备课制度的有关要求，本着调整完善学科备课组......”。

6、“.....进步亲切和完善手拉手对子，引导少年儿童关心他人，助人摆放有序。工作措施通过校园广播板报标语等进行宣传，营造氛围广播站轮番播放学习雷锋的歌曲。将活动纳入文明班级评比范畴，指导班主任明确职责，针对班情有的放矢地开展活动设立文明信箱，利用广播室宣传各班好人好事，活动中踊跃出的典型人典型事及文明礼貌教育活动信息开展每人做件好事，每班件好事活动。班级可在老师的带领下开展次扶贫慰问，走访敬老院，服务社区的好事每班评选学雷锋标兵文明之星各名，表彰新人新事强化常规工作的管理环境卫生每天次打扫，整天保洁，每周次全校性的清洁大扫成才。为了进步学习和弘扬雷锋精神，促进学校良好校风的形成，营造学生健康成长的环境，经我校研究决定在全校开展以讲文明，树新风和爱我社区为主要内容的学雷锋讲文明树新风系列活动，具体活动方案如下总体要求全校行动起来，积极学习雷锋精神，开展以绿化美化校园和社区为主题的学雷锋活动，力求做到全校范围内地面整洁，校园无纸屑，桌面无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。活动目标提高学生文明水平，使学生语言更文明，行为更规范增强学生的环卫意识，让学生从小事做起......”。

7、“.....在社区广泛开展学雷锋关爱志愿服务活动。指导思想以理论和个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为引领，积极探索新时期学雷锋践行雷锋精神的新形式新内涵，在全社会培育关爱他人关爱社会关爱自然关爱志愿服务自觉推动社区志愿服务活动深入开展，不断提高居民的思想道德素质和城市文明程度，迎接党的十大胜利召开。活动安排弘扬传承践行雷锋精神，以关爱他人关爱社会关爱自然关爱为主要内容，广泛开展多种形式的学雷锋志愿服务活动。召开全社区学雷锋志社区学雷锋活动策划方案围内大力弘扬奉献友爱互助进步的志愿服务精神，对于认真贯彻落实党的届中全会精神和重要思想，切实加强青少年思想道德建设，带领广大青少年共建和谐社会具有重要意义。活动主题弘扬雷锋精神共筑和谐江城活动内容开展寻雷锋足迹扬志愿精神活动开展学雷锋月活动。在全市开展义务劳动便民服务和访贫问苦活动。注重发挥青年志愿者和各级群团组织的作用，真正贴近群众，将学雷锋活动落到实处在广大青少年中积极开展寻雷锋足迹扬志愿精神主题团队活动，缅怀雷锋同志的先进事迹，激励青少年积极参与志无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话......”。

8、“.....使学生语言更文明，行为更规范增强学生的环卫意识，让学生从小事做起，保持良好的卫生习惯，爱护校园与社区的花草树木，营造优美的校园社区环境形成学校良好的校风，营造学生健康成长的环境。领导组成员组长组员活动内容讲文明，树新风问好。倡导使用您好,没关系。等文明礼貌用语，在校园内外，遇到老师或到访领导老师应主动问好在学习生活中，在学校社区中开展学雷锋活动。讲卫生。以校园社区是我家，美丽靠大家为主题，开展校园社区净化到学雷锋行动中来，特设雷锋行动吧对辖区好人好事进行存储，并加以推广，树立学雷教师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即提前布置，分头准备各抒己见，达成。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过程中......”。

9、“.....即提前布置，分头准备各抒己见，达成共识根据学情，形成个案教后反思，不断改进现将我校集体备课的具体开展情况总结如下提前布置，分头准备首先制定了详细的工作计划，明确集体备课的时间地点和主备人。开学初我们按教研组成立大备课组，并确定了每个教研组主备课人，语文组孙晓丽数学组夏玉萍英语组胡金龙理化生组李春芽政史地组余善红绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么怎么教其次，主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教学案，形成书面材料分发给备课组成员。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。例如英语组这次活动过程中就每个环节的设计都进行细致的探讨。从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法学法融入材料分析之中。最后......”。