1、“.....蹈队作为学生活动的个团体机构，在这学期中严格按学校的精神指导，悉心开展教学培养工作，经过这学期的训练和实践活动，舞蹈队的学生都有明显的进步和提高。学生的舞蹈意识得到了较大提高，基本功进步很快通过软开度的明显的进步和提高。学生的舞蹈意识得到了较大提高，基本功进步很快通过软开度的训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂肢脊椎都有了定的舞蹈意识，文汇学校舞蹈队活动总结然后再结合学生的年龄特征与接受能力改编成适合学生的舞蹈动作。没有成品的舞蹈乐曲，我就用平时自己积累的认为适合跳舞的音乐，或者是音乐课本上出现的欣赏乐曲，给学生编排舞蹈。文汇学校舞蹈队活动总结。小学舞蹈教好实践活动的目的就是通过表演性活动交流学习成果......”。

2、“.....在集体舞的表演中也培养了学生相互合作的能力，学会与他人起协调配合。在工作中我也发现了以下些问题和不足舞蹈在校内普及度不够，的能力与长时记忆的能力比较差，对于每个舞蹈动作我都要详细的讲解和做分解动作的重复示范，以帮助学生更快更好的掌握。为了多教几个学生喜爱的舞蹈，我就利用业余时间，从电视文艺节目里，搜取好的舞蹈动作，自己先练学，除了些软开端的训练，同时也给学生们做了些体能训练，例如些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力训练。为下个学期学习成品舞蹈奠定个基础。同时也学习了较多组合，学员能独立完成其中两至个舞蹈组合，并根据要求尽量动作我都要详细的讲解和做分解动作的重复示范，以帮助学生更快更好的掌握。为了多教几个学生喜爱的舞蹈，我就利用业余时间，从电视文艺节目里，搜取好的舞蹈动作，自己先练......”。

3、“.....每学完个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。学生敢于大胆展示自我，舞台表现力小学舞蹈教学的德育功能。儿童的思维特点是具体形象的活泼好动又是儿童生理成长的重要特点，而舞蹈正是迎合了儿童的这特点。用这形式教育学生比课堂单纯的语言表达更生动具体形象易接受。通过舞蹈的学习与排练培养学生追求。舞蹈是小学美育的部分。舞蹈首先是种美的形式，包括形象美动作美造型美旋律美和服装美等，小学生在教学中通过这些美的感染，对美有了只观的初步的印象，成为体验美感的人。舞蹈还能表达种美的思想内容，包括心灵观的初步的印象，成为体验美感的人。舞蹈还能表达种美的思想内容，包括心灵美行为美人物美自然美......”。

4、“.....小学舞蹈教学的益智功能。具体表现在舞蹈有助于提高学生的记忆力和快速反应力。舞蹈有助于该多组织些活动，活跃校园气氛。文汇学校舞蹈队活动总结文汇学校舞蹈队活动总结舞蹈队作为学生活动的个团体机构，在这学期中严格按学校的精神指导，悉心开展教学培养工作，经过这学期的训练和实践活动，舞蹈队的学生都位。每学完个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。学生敢于大胆展示自我，舞台表现力然后再结合学生的年龄特征与接受能力改编成适合学生的舞蹈动作。没有成品的舞蹈乐曲，我就用平时自己积累的认为适合跳舞的音乐，或者是音乐课本上出现的欣赏乐曲，给学生编排舞蹈。文汇学校舞蹈队活动总结......”。

5、“.....通过舞蹈的学习与排练培养学生自觉遵守纪律，主动关心帮助别人，注意集体活动协调的行为习惯，还能培养学生活泼的个性和不怕苦不怕累的坚强毅力。在第课堂教学活动中，由于学生年龄小，接受新鲜事物文汇学校舞蹈队活动总结行为美人物美自然美，树立对美的人生观与审美观。小学舞蹈教学的益智功能。具体表现在舞蹈有助于提高学生的记忆力和快速反应力。舞蹈有助于增强学生的理解能力。舞蹈能诱发学生的想象力和创造力。文汇学校舞蹈队活动总然后再结合学生的年龄特征与接受能力改编成适合学生的舞蹈动作。没有成品的舞蹈乐曲，我就用平时自己积累的认为适合跳舞的音乐，或者是音乐课本上出现的欣赏乐曲，给学生编排舞蹈。文汇学校舞蹈队活动总结。小学舞蹈教号。成绩已成历史，但它仍时刻鞭策我，催我奋进。在今后的舞蹈教学中，我会更加努力......”。

6、“.....社会培养更多的合格特长型的人才。小学舞蹈教学的审美功能。舞蹈教学是通过形式美和内容美来陶冶学生情操，促使对美的认识自我，舞台表现力较好实践活动的目的就是通过表演性活动交流学习成果，促进学生自信心和舞蹈能力的发展。在集体舞的表演中也培养了学生相互合作的能力，学会与他人起协调配合。在工作中我也发现了以下些问题和不足舞蹈强学生的理解能力。舞蹈能诱发学生的想象力和创造力。十年来，我所辅导的舞蹈连续参加省市县级各类艺术汇演比赛，均取得了优异成绩，我也多次荣获优秀指导教师奖，我所辅导的舞蹈队还曾荣获淮北矿区中小学优秀兴趣小组位。每学完个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。学生敢于大胆展示自我......”。

7、“.....舞蹈教学是通过形式美和内容美来陶冶学生情操，促使对美的认识和追求。舞蹈是小学美育的部分。舞蹈首先是种美的形式，包括形象美动作美造型美旋律美和服装美等，小学生在教学中通过这些美的感染，对美有了的能力与长时记忆的能力比较差，对于每个舞蹈动作我都要详细的讲解和做分解动作的重复示范，以帮助学生更快更好的掌握。为了多教几个学生喜爱的舞蹈，我就利用业余时间，从电视文艺节目里，搜取好的舞蹈动作，自己先练生自觉遵守纪律，主动关心帮助别人，注意集体活动协调的行为习惯，还能培养学生活泼的个性和不怕苦不怕累的坚强毅力。在第课堂教学活动中，由于学生年龄小，接受新鲜事物的能力与长时记忆的能力比较差，对于每个舞蹈动校内普及度不够，应该多组织些活动，活跃校园气氛。小学舞蹈教学的德育功能......”。

8、“.....而舞蹈正是迎合了儿童的这特点。用这形式教育学生比课堂单纯的语言表达更文汇学校舞蹈队活动总结然后再结合学生的年龄特征与接受能力改编成适合学生的舞蹈动作。没有成品的舞蹈乐曲，我就用平时自己积累的认为适合跳舞的音乐，或者是音乐课本上出现的欣赏乐曲，给学生编排舞蹈。文汇学校舞蹈队活动总结。小学舞蹈教根据要求尽量动作到位。每学完个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。学生敢于大胆展的能力与长时记忆的能力比较差，对于每个舞蹈动作我都要详细的讲解和做分解动作的重复示范，以帮助学生更快更好的掌握。为了多教几个学生喜爱的舞蹈，我就利用业余时间，从电视文艺节目里......”。

9、“.....自己先练练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂肢脊椎都有了定的舞蹈意识，能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。学生能独立完成组合，而且完成效果较好本能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。完成活动学会了，并准备参加暑期世界少儿交流会。参加了月日浦江镇少年宫环保活动启动开幕演出。节目环保健美操。庆集体舞表演。文汇学校舞蹈队活动总结文汇学校舞蹈队活动总结该多组织些活动，活跃校园气氛。文汇学校舞蹈队活动总结文汇学校舞蹈队活动总结舞蹈队作为学生活动的个团体机构，在这学期中严格按学校的精神指导，悉心开展教学培养工作，经过这学期的训练和实践活动，舞蹈队的学生都位。每学完个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评......”。