1、“.....解决问题，发散学生的思维，培养学于增强材料的趣味性，增强材料的吸引力，维持幼儿的科学兴趣。仍然以我们主题活动电为例。整体看来，我们的系列主题活动材料是分层次呈现的，具体到每个活动中，则选择了不同的投放方式。唐王镇三月份科学教研活动总结。如第次活动时，投放电池灯泡电线，让幼儿想办法使小灯泡亮起来。这就是给幼儿提出个任务。大班的幼儿是喜欢有挑战性的任务的，这无疑激发了他们爱探究的欲望，孩子们会遍遍地尝试，直到完成任务。而探究导电和绝缘材料时，则用了开放式的方式，教学要实际。在教学活动中要尽可能向学生展示实物，出示直观教具。小学生的心理特征是直观形象思维能力较强，抽象思维能力较差。由于农村小学生年龄小，生活阅历有限，视野较狭窄，对许多自然界生物和些科学现象不曾见到，从而对教学内容产生距离感和陌生感。为了激发学生的学习兴趣，增强学生的感性认识，教师要尽量创造条件......”。

2、“.....加深第感官印象。增加上述材料的数量，让幼儿探索电路的多种接法。通过。他山之石农村小学科学课教学的个原则科学课是少年儿童了解自然现象探索自然科学规律的启蒙学科。怎样能有效提高农村小学科学课的教学质量呢我校在积极的教学探索研究中认为要注重实效性原则。首先，教师要具有扎实的教学基本功和丰富的自然科学知识。小学科学课涉及面广，揭示的自然现象复杂，教师必须具备渊博的自然科学知识，满足学生的求知欲学生好奇心强，求知欲强，他们心中的个个谜团需要教师去解决。教师只有扎扎实实地掌握知识，才能踏踏实实地教育学唐王镇三月份科学教研活动总结地去寻找太阳系的第十大行星。回顾科学走过的历程，就如同经历次次惊险刺激的探险。不亲自参与，你永远无法体会其中的乐趣。在教学中要注意从学生比较熟悉的事例出发，由近及远，由表及里，由浅入深......”。

3、“.....如可以用玩游戏的方法去吸引孩子们的注意力，去激发孩子们的学习主观能动性。也可以用音乐来渲染气氛，感染学生。其次，教学的手段要活。小学生的思维是通过声音色彩图像等具体形象来感知的。因此，教学中要充分利用图片挂图实物投影和多次投放材料，老师们由浅入深，由易到难，步步引导幼儿主动探索，在操作中感知到了电，了解了电的许多知识，加深扩展了幼儿的相关经验，达成教学目标。这不仅是幼儿通过自身的活动主动获取经验的过程，也是教师与幼儿共同归纳整理提炼感性经验的过程。现在的科学活动中，般教师都能为幼儿的探索准备较丰富的材料，但有了丰富的材料，如何适时投放如何投放即教师如何根据主题目标有意识地设计材料的投放时间投放方式，这是引发幼儿探究兴趣与欲望的关键，有利于增堂教学的辅助形式。要组织学生参加社会实践活动，举办各种形式的兴趣小组积极开展课外兴趣活动......”。

4、“.....培养学生从小就爱科学学科学用科学的本领，长大后以适应先进生产力的需要。例如，在教学宇宙知识时，有学生问太阳系究竟有几大行星我给学生的解释是目前我们能确定的是大行星。有些科学家在冥王星以外又找到些大行星，这些星星是其它行星的卫星，还是太阳的大行星呢科学家们还在积极地证实，希望同学们也积极第十大行星。回顾科学走过的历程，就如同经历次次惊险刺激的探险。不亲自参与，你永远无法体会其中的乐趣。如第次活动时，投放电池灯泡电线，让幼儿想办法使小灯泡亮起来。这就是给幼儿提出个任务。大班的幼儿是喜欢有挑战性的任务的，这无疑激发了他们爱探究的欲望，孩子们会遍遍地尝试，直到完成任务。而探究导电和绝缘材料时，则用了开放式的方式，将结构好的材料起投放，让幼儿对众多的材料进行甄别，甄别完后分类总结，最后幼儿发现，在老师提供的材料中，铁够条件，充分利用多媒体......”。

5、“.....再次，要拓展课堂。教学中我们当然要充分利用课堂分钟，但自然课教学内容多，知识面广，知识点多，甚至有的实验准备时间长，因而仅仅靠课堂分钟是不够的，这就需要我们去拓展课堂。拓展科学课堂教学要认真上好科学活动课。科学活动课教学是科学教学的重要组成部分，是课堂教学的补充和延伸，也是促进课堂教学的有效途径之，如指南针的制作和应用组织种植养殖劳动等活动课都是种很好的课堂教学的辅助形式曲别针等金属是导电的，其他的如纸毛线是不导电的。进而幼儿就能够理解老师讲解的用电的安全知识了。因此，在科学活动中，教师围绕主题内容目标，提供给每个幼儿或每组幼儿足够的物质材料，充分发挥材料的作用，适宜投放和科学合理使用材料，能满足幼儿的好奇心，使幼儿充分地感知操作探索发现归纳概括。能有效维持幼儿的科学兴趣，能有效促进每个幼儿科学素养的早期养成。唐王镇三月份科学教研活动总结。增加上述材料的数量......”。

6、“.....通过分层小学科学涵盖了中学生物物理化学等学科的基础知识，它是引导学生认识自然事物的本质特征现象及规律的启蒙学科。教学中，不能只是就本教本，而是要加以引申，适时地去发散学生思维，拓展学生的知识面，具体表现为首先，要拓展思维。教师不仅是要传授知识，而且要努力地去启发学生的思维，鼓励学生善于观察，勇于发问，勤于思考。要对大自然的万事万物进行大胆设问，赞赏学生打破砂锅问到底的韧劲，引导学生在观察思考中发现问题，解决问题，发散学生的思维，培养学。如可以用玩游戏的方法去吸引孩子们的注意力，去激发孩子们的学习主观能动性。也可以用音乐来渲染气氛，感染学生。其次，教学的手段要活。小学生的思维是通过声音色彩图像等具体形象来感知的。因此，教学中要充分利用图片挂图实物投影和多媒体等教学手段去进行直观教学和辅助教学。这样做，不仅可以丰富学生的感性认识，活跃学生的思维......”。

7、“.....再次科学课堂教学形式要活。科学课是具有很强的实践性的学科，不仅要在课堂上传授给学生书面外形有什么共同特征，再通过幻灯了解它们在繁殖和生长发育方面的共同特征，最后引导学生归纳两栖动物的共同特征。在引导学生搞校外调查活动时，学生还根据当地的生活特点提出鸭粪对自然水域的污染等调查报告。要把握拓展性原则。唐王镇三月份科学教研活动总结。比如我们在科学区投放了磁铁纸各种操作工具等，但是通过这学期的电的主题活动，我深深地感受到，如果没有老师的材料支持和引导，幼儿获得的磁铁的或者是纸的经验就是零散的。而电则不同了，在老师的系列强材料的趣味性，增强材料的吸引力，维持幼儿的科学兴趣。仍然以我们主题活动电为例。整体看来，我们的系列主题活动材料是分层次呈现的，具体到每个活动中，则选择了不同的投放方式。唐王镇月份科学教研活动总结科学教研活动总结在教育办的安排下......”。

8、“.....会上，老师们就已经学到的相关理论知识深入交流自己的认识，探讨了如何根据学生实际在课堂上运用问题探究模式。并开展每人节问题探究课的展示活动曲别针等金属是导电的，其他的如纸毛线是不导电的。进而幼儿就能够理解老师讲解的用电的安全知识了。因此，在科学活动中，教师围绕主题内容目标，提供给每个幼儿或每组幼儿足够的物质材料，充分发挥材料的作用，适宜投放和科学合理使用材料，能满足幼儿的好奇心，使幼儿充分地感知操作探索发现归纳概括。能有效维持幼儿的科学兴趣，能有效促进每个幼儿科学素养的早期养成。唐王镇三月份科学教研活动总结。增加上述材料的数量，让幼儿探索电路的多种接法。通过分层地去寻找太阳系的第十大行星。回顾科学走过的历程，就如同经历次次惊险刺激的探险。不亲自参与，你永远无法体会其中的乐趣。在教学中要注意从学生比较熟悉的事例出发......”。

9、“.....由表及里，由浅入深，由具体到抽象地加以引导。如可以用玩游戏的方法去吸引孩子们的注意力，去激发孩子们的学习主观能动性。也可以用音乐来渲染气氛，感染学生。其次，教学的手段要活。小学生的思维是通过声音色彩图像等具体形象来感知的。因此，教学中要充分利用图片挂图实物投影和多为教学服务，实在不够条件，充分利用多媒体，也要让孩子们多观看些录象或图片。再次，要拓展课堂。教学中我们当然要充分利用课堂分钟，但自然课教学内容多，知识面广，知识点多，甚至有的实验准备时间长，因而仅仅靠课堂分钟是不够的，这就需要我们去拓展课堂。拓展科学课堂教学要认真上好科学活动课。科学活动课教学是科学教学的重要组成部分，是课堂教学的补充和延伸，也是促进课堂教学的有效途径之，如指南针的制作和应用组织种植养殖劳动等活动课都是种很好的唐王镇三月份科学教研活动总结知识，更重要的是要根据教材的特点，联系学生的实际......”。