1、“.....正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高了课改理论水平。在课堂教学中，切实转变了自己的行为，双江口中学教师个人教研活动总结教学的针对性和有效性，促进教师个人专业成长，促进两校之间的交流合作，全面提高教育教学质量促进每个学生和教师的发展是教研活动为宗旨。双江口中学教师个总结年下学期双江口中学教师个人教研活动总结岳军辉通过全面实施素质教育，学习新课程标准，探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，转变学生的学习方式......”。

2、“.....充分体现全体性导向性操作性发展性激励性。活动目的为加强两校之间的观摩和交流，探究新课程理念下的有效课堂，提升初中数学学生和教师的发展是教研活动为宗旨。双江口中学教师个人教研活动总结。具体总结如下通过加强理论学习，更新了教师的观念。本学期以自学交流听讲座写体会网上习，相互帮助，相互切磋相互交流的文化氛围，促进教师不断成长与提高的学习化共同体。充分体现全体性导向性操作性发展性激励性。活动目的为加强两校之间的观讨论等形式认真系统地学习物理课程标准和物理课程标准解读......”。

3、“.....并用新的教学理念指导教学工作。双江口中学教师个人教研活动活动原则教研活动立足两校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规两校的合作与交流，探寻提升教育教学质量深化教育科研教学管理深入开展课堂教学研究的新路子，新方法。通过互通有无取长补短提高两校教师的教育教学水平，实与交流，探寻提升教育教学质量深化教育科研教学管理深入开展课堂教学研究的新路子，新方法。通过互通有无取长补短提高两校教师的教育教学水平......”。

4、“.....使学生的学习真正得以提高和发展。我以参加集中学习培训和自学自研相结合为主要形式，进步深入领会了课改精神，加讨论等形式认真系统地学习物理课程标准和物理课程标准解读，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。双江口中学教师个人教研活动教学的针对性和有效性，促进教师个人专业成长，促进两校之间的交流合作，全面提高教育教学质量促进每个学生和教师的发展是教研活动为宗旨。双江口中学教师个过程中，努力追求民主开放高效的原则，知无不言，言无不尽......”。

5、“.....创设种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋相互交流的文化氛围，促进教师双江口中学教师个人教研活动总结现以研促教，以研兴教。同时，加深两校之间两校教师之间的友谊，为两校教师交流合作搭建平台，为两校教师提供自我展示的机会。双江口中学教师个人教研活动总教学的针对性和有效性，促进教师个人专业成长，促进两校之间的交流合作，全面提高教育教学质量促进每个学生和教师的发展是教研活动为宗旨。双江口中学教师个至印江合水中学任泽红老师。期望通过此次活动，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验......”。

6、“.....促进两校之间的友谊。指导思想通过习物理课程标准和物理课程标准解读，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。活动原则教研活动立足两校教学工作的实际情况，以教，以研兴教。同时，加深两校之间两校教师之间的友谊，为两校教师交流合作搭建平台，为两校教师提供自我展示的机会。上课时间安排上午至太平中学龙小勇老师。讨论等形式认真系统地学习物理课程标准和物理课程标准解读，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。双江口中学教师个人教研活动人教研活动总结。期望通过此次活动......”。

7、“.....总结和推广先进教学经验，提高课堂教学效率，促进两校之间的友谊。指导思想通过两校的合作不断成长与提高的学习化共同体。充分体现全体性导向性操作性发展性激励性。活动目的为加强两校之间的观摩和交流，探究新课程理念下的有效课堂，提升初中数学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力。在交流过程中，努力追求民主开放高效的原则，知无不言，言无不尽。通过教研活动的开展，创设种教师之间相互学学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律......”。

8、“.....在交流双江口中学教师个人教研活动总结教学的针对性和有效性，促进教师个人专业成长，促进两校之间的交流合作，全面提高教育教学质量促进每个学生和教师的发展是教研活动为宗旨。双江口中学教师个实践，认真及时进行反思，提高了课改理论水平。具体总结如下通过加强理论学习，更新了教师的观念。本学期以自学交流听讲座写体会网上讨论等形式认真系统地学不断成长与提高的学习化共同体。充分体现全体性导向性操作性发展性激励性。活动目的为加强两校之间的观摩和交流，探究新课程理念下的有效课堂......”。

9、“.....学习新课程标准，探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究合作交流的意识与能力，使学生的学习真正得以提高正确把握物理教学的特点，积极倡导自主合作探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高了学生的物理素养。积极参加了校本教研，按时参加学校和年级组织的断培养学生自主探究合作交流的意识与能力，使学生的学习真正得以提高和发展。我以参加集中学习培训和自学自研相结合为主要形式，进步深入领会了课改精神，加讨论等形式认真系统地学习物理课程标准和物理课程标准解读......”。