1、“.....并以此推进全校的课堂教学更上个台阶，使我们的教学水平教育质量得以再提高。友情提示本文中关于赛课活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，赛课活动总结该篇文章建议您自主创作赛课活动总结王占中心小学第轮赛课活动总结日，中心小学赛课评审组组织了第轮赛课活动，对各校申报晋升赛课等级的位教师依据学角逐，已顺利落下帷幕。首先我代表我们组评委感谢这些青年教师的献课，在此道声你们辛苦了。本次赛课活动不仅为我校数学青年教师提供了个展示自我提升自我的舞台，也为全体数学教师创造了次面对面相互交流相互学习共同提高的机会。我组位参赛教师扎实的课堂教学和百花齐放的教学风格，让我们见证了亮点，收获了精彩启迪了智慧。赛课活动总结。我们有的老师，用了课件，忘了板书，讲过了才记起阶，使我们的教学水平教育质量得以再提高......”。

2、“.....赛课活动总结该篇文章建议您自主创作总之，本次赛课活动对我校全面打造课堂高效化课后低负化意义重大，影响深远。我们既要自信的看到自身的优势，还要理性的看清存在的问题。在教学工作中能解放思想会创新学习不断提高驾驭课堂的能力，从而，全力打造我们王占中心小学流赛课活动总结，从学生身边熟悉的商品价格入手，以同学的身高用米作单位为知识的突破口，让学生在轻松愉悦的课堂氛围里掌握了小数的意义。为这次青年教师赛课活动划上了园满的句号。，教学效果充分得到保障绝大部分教师的练习设计都能做到有层次性有针对性，由易到难。通过对比练习题组训练的设计让学生掌握解题方法，体会数学思想。通过举反，拓宽了解题思路，发展了学生的数学思维。教师充分发挥了主导作用期赛课活动中的经验和不足，针对大部分教师已经熟悉先学后教当堂训练的课堂教学模式这特点，对赛课学科评分表进行了修订......”。

3、“.....通过课后对学生的学习效果的测试，来检测教师课堂教学的高效性和实用性。我们有的老师，用了课件，忘了板书，讲过了才记起还没板书，才返回来补，还有甚至连课题都不板书，使教学大打折扣。课件仅是个辅助手段，帮我们完成无法。让植树问题这抽象数学原理与手指相联系，学生轻松地理解，快速地掌握其实质。黄其桃老师执教的是同课题，首先激趣抛出问题，进行质凝，通过引导学生探究，给予关键的点拨，让学生学会了化繁为简的数学思想杨静老师的堂面积与面积单位教学，更是让学生在小组合作学习实践操作活动中感悟交流学习，让学生在自主学习中得到了能力的培养。把本次赛课活动推向高潮。李春芝老师教学的小数的初步认，从学生身边熟悉的商品价格入手，以同学的身高用米作单位为知识的突破口，让学生在轻松愉悦的课堂氛围里掌握了小数的意义。为这次青年教师赛课活动划上了园满的句号。......”。

4、“.....由易到难。通过对比练习题组训练的设计让学生掌握解题方法，体会数学思想。通过举反，拓宽了解题思路，发展了学生的数学思维。教师充分发挥了主导作用小忠老师是位新手，也有独到之处，其教学的年级下册的解决问题，为我们展示了解决问题策略的多样化，并引导学生对其优化向良海老师的课更是充满了活力，为学生学习创设了良好的心理环境，让学生在快乐中学习，激发了学生对数学的学习兴趣雷鸿国老师教学的植树问题，其教学语音的优美，课堂教学的语言的精简，深深地吸引了学生，使学生的参与率得到了大幅度提高，体现了打造高效课堂的些方面不就题讲题，不求全不求难，选题精当，给学生充分的时间和空间，注重发展学生的数学思考。赛课活动总结。赛课活动总结王占中心小学第轮赛课活动总结日，中心小学赛课评审组组织了第轮赛课活动，对各校申报晋升赛课等级的位教师依据学科赛课评分表先后进行了复评......”。

5、“.....首先本次赛课本着全面学习，系统照搬蔡林森教育管理思想，围绕打造高效课堂为目标，总结了本次课堂教学，可谓是次真正的优质课，为我们呈现了许多教学亮点。如付作锋老师教学的克和千克，通过让学生对实物掂掂的操作，感受到了质量单位的大小。轻松地突破了对物体质量选用合适的单位的难点黄红梅老师执教的找规律课，在情景中边摆边找中发现规律，用先学后教的方法让学生在探究中学习在交流中学习，在活动中学习，很好地实现了本课的维目标在练习中把图形排列改用数字的排列，从具。今后，我们还要在如何提高课堂提问效益上下功夫，我推荐本由孔凡哲编著的上好课，有效技能书，仔细读读，会有很大的帮助。数学课中适时适当的小结，为学生提供了顿悟情景，也为课堂教学起到了画龙点睛。画龙不点睛，在知识传授上，教师费了很大的功夫引到了关键点，但往往就戛然而止......”。

6、“.....使学生的能力没有得到提升，学生的恍然大悟得不到激发。赛课活把课堂还原为学生学习的天地，使学生在轻松愉快的环境中达到知情意行的统。，百花齐放。课堂提问的针对性，即有效价值及策略。课堂提问是师生互动交流的重要形式，也是组织课堂教学的中心环节，从种程度上看，课堂教学的艺术也正是提问的艺术。切忌课堂提问简单随意重复。如我以前在万县峡服装学校说明曾在向继文校长邀请下听了位高中毕业的代课教师的节数学课，那位老师在课堂上每讲两句就是演示或只可意会不能言传的东东等。总之，本次赛课活动，收获是主要的，不管是我们参赛教师，还是听课教师，都获得了次较好的培训。每位教师的成长是需要个过程的，不以失败而灰心，努力学习，认真揣摩，你们有年轻的资本，这种赛课的机会还有很多，明日华山论剑再论高低，只待刘校长定佳期。希望老师们借此次赛课活动的东风，在课堂教学实践中得以进步锻炼提高......”。

7、“.....不求全不求难，选题精当，给学生充分的时间和空间，注重发展学生的数学思考。赛课活动总结。赛课活动总结王占中心小学第轮赛课活动总结日，中心小学赛课评审组组织了第轮赛课活动，对各校申报晋升赛课等级的位教师依据学科赛课评分表先后进行了复评，并依照评分标准进行了赛课等级认定。首先本次赛课本着全面学习，系统照搬蔡林森教育管理思想，围绕打造高效课堂为目标，总结了，从学生身边熟悉的商品价格入手，以同学的身高用米作单位为知识的突破口，让学生在轻松愉悦的课堂氛围里掌握了小数的意义。为这次青年教师赛课活动划上了园满的句号。，教学效果充分得到保障绝大部分教师的练习设计都能做到有层次性有针对性，由易到难。通过对比练习题组训练的设计让学生掌握解题方法，体会数学思想。通过举反，拓宽了解题思路，发展了学生的数学思维。教师充分发挥了主导作用郑小忠老师是位新手，也有独到之处......”。

8、“.....为我们展示了解决问题策略的多样化，并引导学生对其优化向良海老师的课更是充满了活力，为学生学习创设了良好的心理环境，让学生在快乐中学习，激发了学生对数学的学习兴趣雷鸿国老师教学的植树问题，其教学语音的优美，课堂教学的语言的精简，深深地吸引了学生，使学生的参与率得到了大幅度提高，体现了打造高效课堂的些方赛课活动总结总结。绝大多数老师采用启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处，点拨关键处，敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，做到眼耳手脑并用，使学生全身心地投入到学习活动中去，较好地体现了教为主导，学为主体，练为主线，师生互动，生生互动的新课标理念。理解掌握应用，层层深入，环环紧扣，循序渐进。把课堂还原为学生学习的天地，使学生在轻松愉快的环境中达到知情意行的统。，百花齐，从学生身边熟悉的商品价格入手，以同学的身高用米作单位为知识的突破口......”。

9、“.....为这次青年教师赛课活动划上了园满的句号。，教学效果充分得到保障绝大部分教师的练习设计都能做到有层次性有针对性，由易到难。通过对比练习题组训练的设计让学生掌握解题方法，体会数学思想。通过举反，拓宽了解题思路，发展了学生的数学思维。教师充分发挥了主导作用，有说看到了玻璃，有说看到了那上面有只公鸡，象是在叫哦有说，我看到了钟上面还有两个耳朵哈，另生接着说，是铃铛嘛，还有生说，老师，我还想看看你那个钟后面是不是和前面样的整个教室非常热闹，老师却下无法收场，最后急得哭笑不得，板着面孔，教鞭敲有个机器，听我的。这怪学生吗是你这样问的，不该这样去看吗如果是你，该怎样问呢所以，提问要有目的性针对性，才能体现提问的价值性。本次课堂教学，可谓是次真正的优质课，为我们呈现了许多教学亮点。如付作锋老师教学的克和千克，通过让学生对实物掂掂的操作......”。