1、“.....起到画龙点睛的作用，同时还能够调动学生的学习兴趣，让学生得到艺术美的熏陶。在中国，板书历来被教师和学生所重视。位板书不好的教师，很难被人们认为是位好老师。位教师，不仅要重视板书，还要讲究板书的字体布局形式等等。如社戏的板书案是丰富多彩的突破思维定势，让学生把观点与图文结合，把此文与彼文比较，把己文与别文对比，把现实与文章对照。这样，既调动了学生的学习兴趣，又提高了学习效率。精美的板书设计板书设计是门重要的教学艺术，精美的板书设计有助于引导学生把握课文的主要内容明确课文的写作特色，起到画龙点睛的作用，同时还能够调动学生的学习兴趣，让学生得到艺术美的熏陶。在中国，板书历来被教师和学生所重视。位板书不好的教师，很难被人们认为是位好老师。位教师，不仅要重视板书，还要讲究板书的字体布局形式等等。如社戏的板书设计，我就抓住乐土词......”。

2、“.....事趣，景美，不念书。再深入思考为什么人好为什么事趣为什么景美这样板书，文章为艰苦繁琐的工作。调查内容即课题所包含的各个方面，调查方式有问卷调查，作业调查，当面测试等，要进行各方面的数据统计分析。实验阶段工作实验阶段占整个学期的时间，目的就是为了各实施项目经过长时间的指导训练能让学生真正培养兴趣形成习惯。鉴于大部分学生课前预习和听课作笔记的习惯还未形成的现状，重在方法指导。如每上完节课都布臵具体的预习题目，明确要求要形成书面预习资料，切忌要求笼统，次检查落实。这样经过段时间的训练让学生渐渐形成习惯，之后便进行预习方法的指导以提高预习层次质量。指导预习的方法主要是些读书的方法和笔记法速读法，进行圈点，提要精读法，对照注释，查字典词典，扫清文字障碍，进行批注，拟写阅读提纲质疑法，针对课文的具体内容用老鼠贪官小姐老太婆警察的口气，极富表情地朗读这篇文章，并配以恰倒好处的动作......”。

3、“.....知识的趣味性。趣味性语文活动探总结报告。读写总量每学期阅读总量不少于万字，精读不少于篇本，写作总量不少于万字。重视学生的语言和文化积累。在语文教师的指导下，做到个，即每天则成语或格言每天练字个每天写篇日记或读写笔记片断练习每周背诵篇美文课内外相结合每学期独立办手抄报份。通过以上措施，以期养成良好的读写习惯，为语文教学的听说读写奠定坚实的基础。规范语文实践活动课在课堂内外，多方位对学生的语文学习兴趣开发，注重生活与语文的联系，体现语文的工具性人文性。可以体现在如下方面课前分钟演讲趣味性语文活动探总结报告量并灵活掌握教学节奏，增强语文课堂的趣味性形象性生动性丰富性，有效地培养和提高学生的语文素养。在执教最后课时，我根据学生对战历史缺乏了解的实际情况，先播放了战史录中巴黎沦陷的片段，调动起了学生情绪......”。

4、“.....让学生的情绪再次深化，接着把事变和南京大屠杀的片断放给学生看，紧扣小说的要素，让学生分组自主合作探究，畅所欲言。这样来，学生的学习热情高涨兴趣大增。课题的内涵语文学习兴趣与习惯具体包含以下几方面的内容第，学生喜欢学习的习惯，如喜欢预习和养成及时的复习习惯，爱好上语文课，养成积极完成作业的习惯第，喜欢课外阅读喜欢课外写作习惯喜欢书法习作形成写好字的习惯第，培养能大胆说话习惯敢于大胆表达自己的真情天则成语或格言每天练字个每天写篇日记或读写笔记片断练习每周背诵篇美文课内外相结合每学期独立办手抄报份。通过以上措施，以期养成良好的读写习惯，为语文教学的听说读写奠定坚实的基础。规范语文实践活动课在课堂内外，多方位对学生的语文学习兴趣开发，注重生活与语文的联系，体现语文的工具性人文性。可以体现在如下方面课前分钟演讲口头作文讲故事新闻发布会等。普通话朗读比赛或辩论会......”。

5、“.....软硬笔书法比赛。读书交流会月末和十月末。进行语文知识竞赛。举行读写类的征文竞赛。的确，兴趣是推动学习活动的种高效催化剂。当学习者对事物产生了浓厚的兴趣时，他就会产生出强大的内部推动力主动自觉地学习，如饥似渴地去探求。因此，语文教师在教学鬼时，学生主动致地把教室的灯全熄了，制造种阴森恐怖的气氛。在这种情境下，由胖学生扮演的宋定伯和瘦学生扮演的鬼出场了。当轮到鬼背宋定伯时，他吃力而哆嗦地说道卿太重，将非鬼也。引得全班同学哈哈大笑。学生在皇帝的新装变色龙等课本剧中的表演，惟妙惟肖，形象逼真，给师生留下了深刻而难忘的印象。还有蚊子和狮子陈毅市长等都可编演课本剧。片段表演。语文课文中许多精彩的语言描写动作描写片段，也可让学生积极表演，激发兴趣。如从百草园到味书屋中先生朗读时的动作神情语调，孔乙己中孔乙己排出文大钱和摸出文大钱等片段，都可让学生仔细揣摩表演，加深体会......”。

6、“.....能够加大语文课堂教学的知识验。调查摸底是项较为艰苦繁琐的工作。调查内容即课题所包含的各个方面，调查方式有问卷调查，作业调查，当面测试等，要进行各方面的数据统计分析。实验阶段工作实验阶段占整个学期的时间，目的就是为了各实施项目经过长时间的指导训练能让学生真正培养兴趣形成习惯。鉴于大部分学生课前预习和听课作笔记的习惯还未形成的现状，重在方法指导。如每上完节课都布臵具体的预习题目，明确要求要形成书面预习资料，切忌要求笼统，次检查落实。这样经过段时间的训练让学生渐渐形成习惯，之后便进行预习方法的指导以提高预习层次质量。指导预习的方法主要是些读书的方法和笔记法速读法，进行圈点，提要精读法，对照注释，查字典词典，扫清文字障碍，进行批注，拟写阅读提纲质疑法，特征。接力赛......”。

7、“.....还可采用接力形式让学生背诵古诗等。课外活动的趣味性。把课堂教学与丰富有趣的课外活动结合起来，也是激发学生求知心理的条可取的途径。如组织文学社，开设课外阅读课，开展手抄报比赛演讲比赛成语驳接比赛诗歌朗诵比赛，开设文学鉴赏讲座，采访名人，演课本剧等多种多样的课外活动，可以使学生提高语文能力，增加学习兴趣，教学效果远远比满堂灌照本宣科好得多。除上述几种方法外，还有很多可以提高学生学习兴趣的方法，都有待我们在教学实践中不断的摸索总结。在教学活动的每个环节中，教师应以学生为本，以趣味性为钥匙，来打开学生的智慧之门，促进教学效率的提高。当然，还应该防止走入趣味的误针对课文的具体内容提出问题，自己试行解决，或在学习小组中讨论解决，不能解决的存疑，带着问题听课不同语言不同文体预习方法，侧重于指文言文和白话文预习方法的不同教给方法后，进行较长时期的训练。课外阅读......”。

8、“.....养成不动笔墨不读书的好习惯，其次提高阅读层次，改变课外阅读是单纯为了消遣的现状。有量的要求才能使学生课外阅读持之以恒，连同阅读法和笔记法都能形成习惯自觉运用。另外，为提高学生课外阅读的兴趣和积极性，还经常开展交流活动或进行读书比赛活动。趣味性语文活动探总结报告。读写总量每学期阅读总量不少于万字，精读不少于篇本，写作总量不少于万字。重视学生的语言和文化积累。在语文教师的指导下，做到个，即再如，我在上事物的正确答案不止个文时，使用计算机精心设计，把多方面观察事物思考问题的观点图文并茂地展现在学生面前，并下发从网上下载复印的满分作文答案是丰富多彩的突破思维定势，让学生把观点与图文结合，把此文与彼文比较，把己文与别文对比，把现实与文章对照。这样，既调动了学生的学习兴趣，又提高了学习效率。精美的板书设计板书设计是门重要的教学艺术......”。

9、“.....起到画龙点睛的作用，同时还能够调动学生的学习兴趣，让学生得到艺术美的熏陶。在中国，板书历来被教师和学生所重视。位板书不好的教师，很难被人们认为是位好老师。位教师，不仅要重视板书，还要讲究板书的字体布局形式等等。如社戏的板书活动中让学生内因发挥作用，把学生从单纯的听而有得的被动局面中摆脱出来，移步到思而有得的主动局面里去。课堂情景表演。课文的精妙之处可以通过表演的形式，加以直观理解，以加深认识。让学生参与课堂表演，既能体现学生的主体地位，又能增加教学的趣味性。编演课本剧。演宋定伯捉鬼时，学生主动致地把教室的灯全熄了，制造种阴森恐怖的气氛。在这种情境下，由胖学生扮演的宋定伯和瘦学生扮演的鬼出场了。当轮到鬼背宋定伯时，他吃力而哆嗦地说道卿太重，将非鬼也。引得全班同学哈哈大笑。学生在皇帝的新装变色龙等课本剧中的表演，惟妙惟肖......”。