1、“.....在学校领导的支持和学校师生的帮助下，较圆满的完，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。加强科学发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅吸气抬肩不会气息保持等呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像闻花香样做深呼吸练习用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声大本嗓和有气息控制的高位置的声音进行比较分析鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生动中，与孩子共同游戏，加强监管与协调，形成有效的管理机制，用良好的纪律引导学生进行自我规范，充分实践我运动我快乐我健康大课间活动理念。南陈王学校学年第学期课外活动总结......”。

2、“.....以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。我这半年的教学工作主要体现在以下个方面。注重音乐基础进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高教学了拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的些旋律节奏来进行教学，经过多次训练，他们基本学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样丰富多彩。如根据音乐编动作，创编新词用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进行创造性学习。我在介绍铃鼓这打击乐器时，让学生观察它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想种不同的敲击方法，我觉得这也是种创造，让全班同学都来进行创造性学习......”。

3、“.....如乒乓球羽毛球跳绳踢毽子拍球丢沙包游戏等等。给孩子们带来欢乐，带来喜悦，诱发学生发现自身的优势项目，教师加以鼓励肯定，放大他们的优点，帮学生树立克服困难的信心，使学生的学习风气有了很大改观。我在介绍铃鼓这打击乐器时，让学生观察它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想种不同的敲击方法，我觉得这也是种创造，让全班同学都来进行创造性学习。以上就是我在活动中的工作总结，通过这期的学习，小组成员大有收获，掌握了些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时，要求注意音色节奏声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。注重自主合作探究的学习方式自主合作探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望......”。

4、“.....通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如组织能力交际能力合作意识团队精神等。我在上用音乐编织故事这课时，让学生分组进行创作，每组自己推选名组长，再由组长来组织分配备人的创作任务，课前我学生体能，增强体质，促进健康成长为核心，以少先队为组织核心，全面开展阳光体育，保障学生在校锻炼小时，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展，改善学校师生的精神面貌，通过系列的活动，取得了良好的效果，现将本学期的活动总结如下严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使大课间活动时间地点固定，保证了大课间活动的稳定性和可持续性。每次大课间活动都提前安排。做到精心准备，有的放矢，注重实效，保障安全，既保证了大课间活动的效果，又不影响正常教学。结合我校实际和学生的身心特点，开展了丰妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣......”。

5、“.....设计生动活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。方面，上课时注意歌声美琴声美语言美教态美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另方面，通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展，改善学校师生的精神面貌，通过系列的活动，取得了良好的效果，现将本学期的活动总结如下严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使大课间活动时间地点固定，保证了大课间活动的稳定性和可持续性。每次大课间活动都提前安排。做到精心准备，有的放矢，注重实效，保障安全，既保证了大课间活动的效果，又不影响正常教学......”。

6、“.....开展了丰富多彩形式多样的体育活，如乒乓球羽毛球跳绳踢毽子拍球丢沙包游戏等等。给孩子们带来欢乐，带来喜悦，诱生养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。加强科学发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅吸气抬肩不会气息保持等呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像闻花香样做深呼吸练习用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声大本嗓和有气息控制的高位置的声音进行比较分析鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来我在介绍铃鼓这打击乐器时，让学生观察它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想种不同的敲击方法，我觉得这也是种创造，让全班同学都来进行创造性学习......”。

7、“.....通过这期的学习，小组成员大有收获，掌握了些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的兴趣小组会越办越好。学校声乐小组课外活动总结忙碌充实的学习时间结束了，在学校领导的支持和学校师生的帮助下，较圆满的完式是进行自主合作探究学习的种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如组织能力交际能力合作意识团队精神等。我在上用音乐编织故事这课时，让学生分组进行创作，每组自己推选名组长，再由组长来组织分配备人的创作任务，课前我担心年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃惊小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们......”。

8、“.....小组合作学习的形式是进行自主合作探究学习的种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如组织能力交际能力合作意识团队精神等。我在上用音乐编织故事这课时，让学生分组进行创作，每组自己推选名组长，再由组长来组织分配备人的创作任务，课前我担心年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃惊小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要心年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃惊小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜......”。

9、“.....提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。注重发展学生的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教生养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。加强科学发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅吸气抬肩不会气息保持等呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像闻花香样做深呼吸练习用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声大本嗓和有气息控制的高位置的声音进行比较分析鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来富多彩形式多样的体育活，如乒乓球羽毛球跳绳踢毽子拍球丢沙包游戏等等。给孩子们带来欢乐......”。