1、“.....年级校本教材优秀古诗文首诗经孟子选萃。教学原则和方法原则模糊性原则不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓励性原则以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。方法人人参与，个个提高。每日在校读分钟。在学校由育教学之中去。掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。今后的工作思路总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读熟背诗文经典，让他们在生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。具体目标培养小学生的注意力和记忆力。帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。培养小学生读书兴趣，增加各方面的族精神教育的重要途径和抓手......”。

2、“.....学校制定了诵读经典诗文活动方案。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求着眼熏陶，注重感悟即以激发兴趣内化行为陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵耳熟经典诵读活动总结个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。东风社区年扩展阅读经典诵读活动总结埕口镇小学经典诵读活动工作总结第学期中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校直将经典诵读活动传承继续并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养......”。

3、“.....帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。引导父母子女起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主。经典诵读活动总结经典诵陶冶学生心智。早读前分钟和下午上课前分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的材优秀古诗文首千字文。年级校本教材优秀古诗文首论语大学中庸选萃。年级校本教材优秀古诗文首诗经孟子选萃......”。

4、“.....只求熟读成诵。差异性原则承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓励性原则以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。方法人人参与，个个提高。每日在校读分钟。在吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报书画展览凡人凡言征集等活动。与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少首古诗词与亲子活动相结合。鼓励倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。注重校内向学校由老师以语文老师为主，不限于语文老师利用经典诵读课背诵。经典诵读活动总结。提高了教师的文化底蕴通过活动......”。

5、“.....陶冶自己的情操，树立更好的学习生活的态度，积极投身于教育教学之中去。掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。今后的工作思路总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读熟背诗文经典，让他们在生记落实活动方案与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周下午课外活动单周诵读双周写字，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵演讲，分组背个别背接龙背默背书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。与学校养成教育活动相结合。开展人人读经典做谦谦君子活动，利用语文课前分钟时间，采用教师带读学生齐读优生领读学生自由诵背等展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的个亮点。我们将继续努力......”。

6、“.....东风社区年扩展阅读经典诵读活动总结埕口镇小学经典诵读活动工作总结第学期中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。年月，举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。每个月各个班级评选课外经典阅读小明星，每月上报给学区，在升旗仪式上由校领导亲自表彰宣传各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记创编童谣编写手抄报编写书籍等活动，并定期举办交活动总结华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进和谐友善包容宽厚自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟诚信报恩精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德......”。

7、“.....学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。加强领导，统思想，形成共识。我们把经典诵读作为学生民学校由老师以语文老师为主，不限于语文老师利用经典诵读课背诵。经典诵读活动总结。提高了教师的文化底蕴通过活动，理解中华传统经典对学生做人做事学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习生活的态度，积极投身于教育教学之中去。掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。今后的工作思路总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读熟背诗文经典，让他们在生记个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。东风社区年扩展阅读经典诵读活动总结埕口镇小学经典诵读活动工作总结第学期中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体......”。

8、“.....是我们中华民族的魂与根。多年来我校直将经典诵读活动传承继续并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结孩子起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展优秀诗文朗诵会诵读小小擂台赛读书大王等评选活动。组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。科学评价，促进提高。每天利用校园广播系统，早操后进行清晨经典诵读分钟，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力午间经典诗文欣赏刻钟，经典诵读活动总结族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校直将经典诵读活动传承继续并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下明确目标落实活动方案明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识......”。

9、“.....活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。东风社区年扩展阅读经典诵读活动总结埕口镇小学经典诵读活动工作总结第学期中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校直将经典诵读活动传承继续并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结经典诗文进行编写手抄报活动。科学评价，促进提高。每天利用校园广播系统，早操后进行清晨经典诵读分钟，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力午间经典诗文欣赏刻钟，陶冶学生心智。早读前分钟和下午上课前分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料......”。