1、“.....新的学期开始了，让我们各位班主任精神抖擞的跳上班集体这辆马车，坐在驾辕的位臵，绷紧全身的肌肉，呐喊着，吆喝着，互相鼓励着，奋勇向前友情提示本文中关于贤昌中学学年度班主任工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，贤昌中学学年度班主任工作总结该篇文章扮演人类文化传承者的角色外，还要做个管理者，管理班集体，管理学习个组织者，组织教学，组织学生参加文体活动个心理医生，做学生的思想工作个社交高手，要协调同学之间的关系，要做家校联系的桥梁，要做学生和科任之间的纽带。对国家负责，对学校负责，对家长负责，对知识分子的良知负责的那份责任心，是扮演好这些角色的前提。耐心十年树木，百年树人。教师收获的是精神成果，对人的教育是个漫长的反复的熏陶和渗透的过程，不可能立竿见影。班主任不能轻易放弃学生，要有耐心，踏踏实实从点滴做起，从学生细微的进步中体味乐趣。人是世界上思想最复杂的动物。教师的工作对象是学生，是世界观，和价值观尚未形成的人。每位同学有不同的思想，不同的个性。而且每个学生督执行。人而无信，不知其可。定要做到言必信，行必果。全班同学共同制定班级日常管理规范，班级纪律考评表明确规定赏罚措施......”。

2、“.....每周给每位同学的日常行为规范和纪律打出综合分数，并把此分数和每个月的校文明礼仪学生评选直接挂钩。班级管理的核心是班干部。班级管理的基本单位是小组。根据座位安排班级同学共分组，每组设组长，组长负责检查校徽，团徽负责收作业，负责检查本组同学背诵，默写等。周到周的值日工作以个小组为单位，每组设臵值日班长和值日组长。实行逐层负责制度。班干部小组长值日生组长每天就自己所负责的管理工作向班长副班长进行汇报，由班长负责统计工作和班级工作小结，班主任进行存档管理。配合科任教师，狠抓严打，促进良好学习习惯的养难达到，学生对自己没有了信心老师提到的要求老师却没有去兑现，老师也丧失了威信。相应补救措施定要从细微处抓起，循序渐进终会成正果。在新的高班主任和全班同学起协商，制定班规和触犯班规相应的处罚条例，全班同学共同监督执行。言必信，行必果。需要锻炼种能力管理能力管理班集体，管理学习，组织能力，做学生思想工作的能力，洞察学生心理的能力，教育反思的能力。需要培养心爱心，耐心，责任心。爱心爱是教育的润滑剂，做为位教师，特别是班主任老师，对学生要雨露均泽，要视同仁。班主任要继承儒家有教无类的泛爱精神......”。

3、“.....如春风化雨，教师的爱应该滋润每位同学的心田。教师的爱在教育心理学上被称为教师的期待。教师的期待在心理学上被由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。不论是班级的卫生，还是纪律，都在年级的前名之列。民主氛围，倡导个性特长学生的培养很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现，觉得这样的班级难以管理，不好操控。其实，我认为学生在个性上有特点才能上有专长，正是个学生自信的表现，这样自信学生的大量出现，正好说明学生很懂得维护自己的形象，很注意个人的自我塑造。这样师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初年段，些学生已经习惯初中校园的常规，在反复中产生厌倦情绪，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手注重教室文化的建设开学初，由于班级教室要进行合理布臵，的大学生，正在从学生角色向教师角色过渡，定要迅速走出角色模糊的误区，和学生保持定的距离，树立班主任威信。忽略了备学生的环节，急于求成，结果欲速则不达。心理原因是刚走上工作岗位的班主任往往缺乏种平和，稳重的心态，犯了急功近利的。在工作上盲目地认为人有多大胆......”。

4、“.....味急噪，冒进，结果却欲速而不达。班主任工作的对象是学生，知己知彼，百战不殆。展开工作之前定要对学生做系统的了解，做到有的放矢，才能事半功倍。对学生的要求提的太多，太高，太苛刻，而且是班主任自己主观的提出来的，缺乏民主意识。没有考虑到学生的转变的要求，学生现有的道德水平和转变的速度。结果要求都很难达到，学生对自己没有了信心老师提到的要求老师却没有去兑现，严而不凶猛，恭谨而又安详的和蔼可亲，循循善诱，诲人不倦的伟大教育家形象。高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。孔子应该成为我们的楷模。责任心韩愈在师说中云师者，所以传道受业解惑者也。做为个班主任教师，除了承担教学任务，扮演人类文化传承者的角色外，还要做个管理者，管理班集体，管理学习个组织者，组织教学，组织学生参加文体活动个心理医生，做学生的思想工作个社交高手，要协调同学之间的关系，要做家校联系的桥梁，要做学生和科任之间的纽带。对国家负责，对学校负责，对家长负责，对知识分子的良知负责的那份责任心，是扮演好这些角色的前提。耐心十年树木，百年树人。教师收获的是精神成果，对人的教育是个漫长的反复的熏陶和渗透的过程，不可能期的学习目标设计......”。

5、“.....存储年里学生的学习道德等方面的资料，记载学生年的成长历程。毕业时发放给学生。个学期的学习过程中，具体学习方法的指导。是要学生重视基础，万丈高楼平地起，如果没有牢固的地基，那么高楼灾巍峨也无异于空中楼阁，总有天要坍塌。学习也是样，只有基础知识牢固了，才能以不变应万变，在基础上引申发挥解决切学习问题。我班有几位同学头脑很聪明，上课不注意听讲，爱耍小聪明，比如周洁同学。贤昌中学学年度班主任工作总结。需要锻炼种能力管理能力管理班集体，管理学习，组织能力，做学生思想工作的能力，洞察学生心理的能力，教育反思的能力。需要培养心爱心，耐心，责任心。爱心爱是教育的润滑剂，做为位教师贤昌中学学年度班主任工作总结，使班级各科目成绩均衡发展。东方欲晓，莫道君行早早读制度和午读制度。纪律严格管理，迟到达次者立即取消去早读资格。强调参与意识，同学轮流领读。有始有终，个学期的周和周早语文早读，周数学早读，各科教师认真负责，同学高度重视，所以早读效率特别高。现在都初步看到了成效。在班主任工作中我永远不会停止自己的追逐，我要总结经验，吸取教训，多向领导，同行请教......”。

6、“.....全体精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处。围绕学校课堂教学的创新性，进步深化对杜郎口经验的理解和运用，利用多种形式，开展课堂教学创新研讨活动，展示交流课堂创新的经验成果，以学科带头人为骨干，充分发挥他们的潜能，以点带面，以老带新，互相促进，互相提高。充分发挥联片教研的区域优势，坚持走出去请进来，在级互动教研形式的指导下，全面促进我校教师，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。学校工会联合教务处德育处及活动指导小组应统筹协调，加强对岗位练兵活动的检查监督和指导，并及时反馈。各教研组年级组要切实配合学校行政指导，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与共同提高。教师岗位大练兵活动计划。新任课教师精研本学科知识脉络，对教材进行重新梳理，做到知识块知识点心中有数，章节之间联系了然于胸具有定教学实践经验的教师对新课程教学策略与方法教理归档过程材料。总结评比各部各个村校要及时根据活动开展情况做阶段性总结，提炼经验，明确不足，并及时调整，扬长避短，设计好下年的方案。学校将进行专项检查，把检查结果列入学校考核中......”。

7、“.....根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同先进评选挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人优秀集体予以奖励。教师岗位大练兵活动计划玉门油田中教师岗位练兵活动计划加强教师队伍建设，不教师岗位大练兵活动计划师对全体教师利用微机教室进行电子白板使用和课件制作的培训。力争使绝大部分教师掌握独立制作课件的技能，并能使用多媒体进行授课。教师岗位大练兵活动计划。新任课教师精研本学科知识脉络，对教材进行重新梳理，做到知识块知识点心中有数，章节之间联系了然于胸具有定教学实践经验的教师对新课程教学策略与方法教育智慧教学风格教学思想等要有培养与提升。此外，学校管理人员要重点结合本岗位实际突出观念转变理论修养服务意识工师课堂教学水平的提高。教育科研练兵坚持以教育科研为先导，牢固树立以课题拉动课改推进的课研理念，深入开展教育科研课题研究实验活动，在以自学自练为前提的情况下，鼓励团队协作校际联合和专业引领等有效方式，形人都参与的研究格局。活动实施成立活动领导小组和指导小组领导小组组长易延礼副组长尤兴勇任效平张世林成员各年级组长......”。

8、“.....年底开展摄影书法绘画作品比赛文中关于教师岗位大练兵活动计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教师岗位大练兵活动计划该篇文章建议您自主创作教学技能大练兵按照在什么岗位练什么兵的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练。组织教师苦练教学基本功字画普通话语言表达等掌握教学基本技能熟悉教学基本规范，不断提高教学准备能力教学实施能力教学评价能力信息技术与学科整合能力等，积极开展以教学设计课件制作和说课为内容的新项基本功训练。学校组织微机展教育科研课题研究实验活动，在以自学自练为前提的情况下，鼓励团队协任。新的学期开始了，让我们各位班主任精神抖擞的跳上班集体这辆马车，坐在驾辕的位臵，绷紧全身的肌肉，呐喊着，吆喝着，互相鼓励着，奋勇向前友情提示本文中关于贤昌中学学年度班主任工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，贤昌中学学年度班主任工作总结该篇文章扮演人类文化传承者的角色外，还要做个管理者，管理班集体，管理学习个组织者，组织教学，组织学生参加文体活动个心理医生，做学生的思想工作个社交高手，要协调同学之间的关系，要做家校联系的桥梁，要做学生和科任之间的纽带。对国家负责，对学校负责，对家长负责......”。

9、“.....是扮演好这些角色的前提。耐心十年树木，百年树人。教师收获的是精神成果，对人的教育是个漫长的反复的熏陶和渗透的过程，不可能立竿见影。班主任不能轻易放弃学生，要有耐心，踏踏实实从点滴做起，从学生细微的进步中体味乐趣。人是世界上思想最复杂的动物。教师的工作对象是学生，是世界观，和价值观尚未形成的人。每位同学有不同的思想，不同的个性。而且每个学生督执行。人而无信，不知其可。定要做到言必信，行必果。全班同学共同制定班级日常管理规范，班级纪律考评表明确规定赏罚措施，并严格执行。每周给每位同学的日常行为规范和纪律打出综合分数，并把此分数和每个月的校文明礼仪学生评选直接挂钩。班级管理的核心是班干部。班级管理的基本单位是小组。根据座位安排班级同学共分组，每组设组长，组长负责检查校徽，团徽负责收作业，负责检查本组同学背诵，默写等。周到周的值日工作以个小组为单位，每组设臵值日班长和值日组长。实行逐层负责制度。班干部小组长值日生组长每天就自己所负责的管理工作向班长副班长进行汇报，由班长负责统计工作和班级工作小结，班主任进行存档管理。配合科任教师，狠抓严打......”。