1、“.....这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。训练方法及过程训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人控制不稳定，若旦形成不良的发声习惯，到高年级就难以改变了。如果在低年级不加以正确引导，会伤害到他们的嗓子。由此可见，低年级学生练声是非常有必要的，且方法要恰当，特别要注意培养学生的发声习惯。于合唱社团活动计划根据学校安排，合唱社团的成员来自年级，有人会问低年级的学生需要练声吗我的回答是肯定的。因为低年级学生的声带较稚嫩，对歌唱音准控制不稳定，若旦形成不良的发声习惯，到高年级就难以改变了。如果在低训练目标。通过严格的气息训练规范学生的声音......”。

2、“.....音准训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能，特成立合唱社团。为了使活动顺利高效的开展，现将学年活动情况作如下安排合唱对象学校年级至年级名合唱队员。训练目标。社团计划中桥小学张璐璐为了丰富校园文化生活，挖掘学生的音乐潜能，提高其音乐修养及自身素质，培养学生运用合唱表达情感，与他人沟通融洽感情，乃至和谐地和他人合作形成种与人共事的的团队精神。感悟个人合唱表达情感，与他人沟通融洽感情，乃至和谐地和他人合作形成种与人共事的的团队精神。感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能......”。

3、“.....感悟个人对集体对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能，特成立合唱社团。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期社团活动作如下安排合唱对象学校年级名合唱队员。音准训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。合唱曲目的选择。合唱社团活动计划。通过严格的气息训练规范学生的声音练习来体会胸腹式呼吸法慢吸慢呼快吸快呼呼吸控制训练等。重视发声训练每节课根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。平稳连贯的唱法训练弹跳有力的唱法训练等。努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱趣，在学习中体验到求知的满足感成功的愉悦感。从而改变声音白而扁，气吸的浅位置低口腔张不开下巴紧......”。

4、“.....这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能主的方法，让学生先学低声部旋律。合唱曲目的选择。合唱社团活动计划。根据学校安排，合唱社团的成员来自年级，有人会问低年级的学生需要练声吗我的回答是肯定的。因为低年级学生的声带较稚嫩，对歌唱音准在艺术小舞台乃至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能，特成立合唱社团。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期社团活动作如下安排合唱对象学校年级名合唱队员。根据学校安排，合唱社团的成员来自年级，有人会问低年级的学生需要练声吗我的回答是肯定的。因为低年级学生的声带较稚嫩，对歌唱音准控制不稳定，若旦形成不良的发声习惯，到高年级就难以改变了......”。

5、“.....挖掘学生的音乐潜能，提高其音乐修养及自身素质，培养学生运用合唱表达情感，与他人沟通融洽感情，乃至和谐地和他人合作形成种与人共事的的团队精神。感悟个人在艺术小舞台乃合唱社团活动计划技巧中不可缺少的部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。合唱社团活动计根据学校安排，合唱社团的成员来自年级，有人会问低年级的学生需要练声吗我的回答是肯定的。因为低年级学生的声带较稚嫩，对歌唱音准控制不稳定，若旦形成不良的发声习惯，到高年级就难以改变了。如果在低解决用声上的响而不噪轻而不虚高而不挤低而不压现象。并逐渐扩充到音准节奏音域咬字吐字等现象......”。

6、“.....只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习抽泣练习闻花香声母韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。加强气息的联系，夏夜完整演唱周多个声部的配合训练时歌曲学习，合唱的重难点，在训练声部配合的时候是最应该加强的练习。周并运用头腔共鸣，处理歌曲提力相符的歌曲。训练方法及过程训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统自然清新明亮甜美的效果，需要在艺术小舞台乃至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能，特成立合唱社团。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期社团活动作如下安排合唱对象学校年级名合唱队员......”。

7、“.....会伤害到他们的嗓子。由此可见，低年级学生练声是非常有必要的，且方法要恰当，特别要注意培养学生的发声习惯。于是我针对低年级学生的特点，采用愉快式的教学策略，来唤起学生的求知兴至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能，特成立合唱社团。为了使活动顺利高效的开展，现将学年活动情况作如下安排合唱对象学校年级至年级名合唱队员。训练目标。音，使学生的演唱水平和演唱技巧得在自然声音的基础上到提高。合唱社团活动计划学年度上学期合唱社团计划中桥小学张璐璐为了丰富校园文化生活，挖掘学生的音乐潜能，提高其音乐修养及自身素质，培养学生运用高学生的的情绪。对合唱的理作品的介绍欣赏全国第届中小学艺解。不断的术展演合唱专场提升自我......”。

8、“.....进行展示加强合作，歌曲夏夜声部和谐扩展阅读合唱社团活动计划年合唱社团暨乡村青少年宫合唱社团活动计划根据学校安排，合唱社团的成员来自年级，有人会问低年级的学生需要练声吗我的回答是肯定的。因为低年级学生的声带较稚嫩，对歌唱音准控制不稳定，若旦形成不良的发声习惯，到高年级就难以改变了。如果在低法训练弹跳有力的唱法训练等。努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能，特成立合唱社团。为了使活动顺利高效的开展，现将学年活动情况作如下安排合唱对象学校年级至年级名合唱队员......”。

9、“.....的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统自然清新明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪轻而不虚高而不挤低而不压现象。并逐渐扩充到音准节奏音域咬字吐字等现象。科学正确的气息训练气息是发声的动力，是我针对低年级学生的特点，采用愉快式的教学策略，来唤起学生的求知兴趣，在学习中体验到求知的满足感成功的愉悦感。从而改变声音白而扁，气吸的浅位置低口腔张不开下巴紧。在音乐修养还比较差声音的艺术性主的方法，让学生先学低声部旋律。合唱曲目的选择。合唱社团活动计划。根据学校安排，合唱社团的成员来自年级，有人会问低年级的学生需要练声吗我的回答是肯定的。因为低年级学生的声带较稚嫩，对歌唱音准在艺术小舞台乃至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体对生活的责任......”。