1、“.....这些宝贵的资料有助于对学生进行因材施教。开展家访活动中存在的问题和不足有些家长对子女有求必是个系统工程，需要学校家庭社会的共同参与，家访则是这系统工程中的重要环。我校今年的家访活动，取得了明显的成效。在今后的家访活动中，我们要更加细致的做好准备工作，家访结束后要继续跟踪了解家访后学生在各方面的发展变化，并及时给以相应教育，并结合实际，采取座通过多层面召开家长会，扩大沟通面。今后，在这些渠道的基础上要结合登门拜访电话书信互联网等形式多渠道的增进家庭和学校的沟通，联手教育好孩子。家访活动要长期化制度化教师与家长面对面的交流便于双方更全面的更深入的了解学生，师生在和谐的气氛中会解决诸多问题。教法泗小学课外访万家活动总结学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，我校大力开展了课外访万家活动。本次课外访万家的主要工作方法每个月的第周为家访周......”。

2、“.....学校制定了学校访万家方案，每位教师结合实际情况也制定了个人家访计划，每月些工作开展不开。法泗小学课外访万家活动总结。今后的努力方向要进步加大学校的宣传力度此次家访，家长对我校教师的上门非常重视，很多家庭很早就在等我们的老师，甚至有些家庭的邻里，因为有孩子要入学，也来问些学校的问题。在与家长的交流中，发现他们大都赞许我校划手记小结等各个环节的任务，体现分工合作。法泗小学课外访万家活动总结。法泗小学课外访万家活动总结法泗小学课外访万家活动总结根据区教育局课外访万家活动的要求，为进步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与默契合作的，和谐的教育环境。家访后各小组都总结了经验，对各位受访学生的情况也作了定的文字说明，这些宝贵的资料有助于对学生进行因材施教......”。

3、“.....以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论态度行为低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现不会管，管不了的局面。家长普遍存在对学校和老师期望和要求过高的现象。认为把孩子送到学校就万事大吉，孩子有什么不良行为或成绩下降等现象发生时，并怪罪到学校和老师身上。家访方面表现出挑吃挑穿爱耍脾气爱哭闹懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。有些家长只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德方面的教育。还有的家长对素质教育不理解不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，有采用校长书记访中层领导中层领导访教师教师访学生，层层管理模式。并对教师们的家访情况每月检查次并签字盖章。通过家访手记调查教师的家访落实情况。每位班主任都有本家访手册......”。

4、“.....体现分工合作。法泗小学课外访万家了我校教育教学工作的提升。法泗小学课外访万家活动总结法泗小学课外访万家活动总结根据区教育局课外访万家活动的要求，为进步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水中贫困户户，留守儿童家庭户，单亲家庭户，孤儿家庭户，学困生家庭户，基本做到了全员覆盖。教师完成走访记载共计份，写走访后记和感想共计篇，收集家长的意见和建议，给家长提出了关于家庭教育的建议。在这次家访活动中，从学校领导到科任教师，人人参与，个个争先。此次办学理念和教学教育管理，但也暴露出他们对学校有些情况的不了解，有些家长仅仅从学生的片言片语中知道学校的发展。今后要尽可能通过各种渠道加强学校的宣传。多渠道沟通家庭和学校尽管我校直采取多种办法，加强与家长的沟通......”。

5、“.....我们认为还可方面表现出挑吃挑穿爱耍脾气爱哭闹懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。有些家长只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德方面的教育。还有的家长对素质教育不理解不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，有学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，我校大力开展了课外访万家活动。本次课外访万家的主要工作方法每个月的第周为家访周，教师利用休息时间或是调整课时按计划实施家访活动。学校制定了学校访万家方案，每位教师结合实际情况也制定了个人家访计划，每月孩子有什么不良行为或成绩下降等现象发生时，并怪罪到学校和老师身上。采用校长书记访中层领导中层领导访教师教师访学生，层层管理模式。并对教师们的家访情况每月检查次并签字盖章。通过家访手记调查教师的家访落实情况......”。

6、“.....并与副班主任合作完成法泗小学课外访万家活动总结平，我校大力开展了课外访万家活动。本次课外访万家的主要工作方法每个月的第周为家访周，教师利用休息时间或是调整课时按计划实施家访活动。学校制定了学校访万家方案，每位教师结合实际情况也制定了个人家访计划，每月至两个类型，切实做好家访到每个学生，深入到每个家学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，我校大力开展了课外访万家活动。本次课外访万家的主要工作方法每个月的第周为家访周，教师利用休息时间或是调整课时按计划实施家访活动。学校制定了学校访万家方案，每位教师结合实际情况也制定了个人家访计划，每月出，此次走访不仅是给学生家长送去了很多教育信息，更使我们的老师们了解了学生家庭特别是些特殊家庭学生成长的艰辛与不易。许多教师都认识到在之前的教育教学工作中......”。

7、“.....课外访万家活动，有力的推支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，有些工作开展不开。有些学生家长只顾做生意，对孩子的学习不闻不问，孩子缺乏必要的家庭教育。他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。在优中学困生中均存在有万家活动，受到了家长和学生的热情欢迎和认可。教师家长间的交流更深入，对学生教育的探讨更深入，对改进教育方式方法的措施更具体，进步拉近了学校教师和学生家庭间的距离。走访结束后，很多老师走访完当天又不辞劳苦记下了自己走访后的感受。从老师们的走访后记中可以看方面表现出挑吃挑穿爱耍脾气爱哭闹懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。有些家长只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德方面的教育。还有的家长对素质教育不理解不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰......”。

8、“.....有两个类型，切实做好家访到每个学生，深入到每个家庭。是对贫困学生留守学生单亲学生开展了送温暖活动。本次课外访万家活动取得的成效本次课外访万家活动我校在岗的位教师门卫人退休人，借调人病休人教办人员人中人全部参与了轮的走访活动，共入户走访学生家庭数合计户，其划手记小结等各个环节的任务，体现分工合作。法泗小学课外访万家活动总结。法泗小学课外访万家活动总结法泗小学课外访万家活动总结根据区教育局课外访万家活动的要求，为进步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与活动总结。有些学生家长只顾做生意，对孩子的学习不闻不问，孩子缺乏必要的家庭教育。他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。在优中学困生中均存在有在校表现与在家表现不的现象，与父母亲相处不听话。有少数家长......”。

9、“.....与父母亲相处不听话。有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现不会管，管不了的局面。家长普遍存在对学校和老师期望和要求过高的现象。认为把孩子送到学校就万事大吉，法泗小学课外访万家活动总结学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，我校大力开展了课外访万家活动。本次课外访万家的主要工作方法每个月的第周为家访周，教师利用休息时间或是调整课时按计划实施家访活动。学校制定了学校访万家方案，每位教师结合实际情况也制定了个人家访计划，每月，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论态度行为等方面表现出挑吃挑穿爱耍脾气爱哭闹懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。有些家长只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德方面的教育......”。