1、“.....如鸟啄食。如千反毛禾等字中的短平撇。短斜撇般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下快速出锋。特点是短小，尖锐，有力。如牛升生行等字中的短斜撇。斜撇般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈角度。写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。如人文木米等字中的斜撇。竖撇写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在分之处，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖，很少课件幻灯片范字书写用品。教学秩序教学活动时间教师教学活动学生学习活动引入课题明确要求。探求新知书写实践与练习指导教学评价师生问好，检查上课前准备情况。引入课题，教师板书萝案意拿曼暑鼻急让学生读读，说说这些字是什么结构板书课题上中下结构宽窄长短比较这部分字特点是什么将这些字的外形归纳下，画出图形来表示。搭配要合理。引导学生提出的问题......”。

2、“.....二二年度第二学期硬笔书法兴趣小组活动计划。指导书空萝案意拿次，解决笔顺和难点。提醒这几个字较难写的部位。改变自己过去的书写习惯。巡视辅导学生练习。双姿用笔方法检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。指导自我评价。教师小结本课内容归纳，拓展练习布臵选做作业。明确本课学习要求。读读生字，思考并回答问题。举例说说这部分字特征。画出图来让学生自评。读课题，弄懂概念上中下结构。练习几字，如左边人又心手。说说为什么要这样写观察比较掌握各部分笔画的变化。特别注意宽窄长短的搭配及结构紧凑的学习效果。临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔续书谱中说临书易失古人位臵，而多得古人笔意，摹书易得古人位臵，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画......”。

3、“.....多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。临帖的方法临帖要做到要要眼到手到心到要少而精要不断比较。眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。指导书空狮微娜次，解决笔顺和难点。提醒这几个字左边变化，反犬旁女字旁较难写。改变自己过去的书写习惯。巡视辅导学生练习。双姿用笔方法检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。指导自多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。建立学生硬笔书法学习档案册。每学生本，把平时的练习和作品有序地装订起来，既为教师对学生有目的地教学提供帮助......”。

4、“.....有利于学生硬笔书法书写水平的提升。活动安排周次活动安排第周常规教育基本笔画讲解第周基本笔画应用练习个基本笔画分析和练习第周独体字应用练习十力飞小第周王上大夫米第周刀月勺匕元尤第周又水永夕乃第周偏旁部首练习左窄右宽仁休什件付彷往很侍得第周冰冲治况江汁汇汗汉第十周坏坛址坟坑把扒打扫扑第十周叶叮讨说话计论第十周左宽右窄和左右相等刚利刊别剑乱故鲜朝叔第十周上窄下宽呈皇坚要盘尖昊是昌呆第十周上宽下窄宁全伞容圣爷爸花备会第十周框的字周同用甩内田曲因困国第十周凶凸凹画函区匹勾巨司综合练习第十周硬笔书法考核综合练习第十周硬笔书法小作品创作评比扩展阅读硬笔书法兴趣活动教案硬笔书法兴趣活动教案教学内容教学目二二年度第二学期硬笔书法兴趣小组活动计划写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下顿笔，转笔向右上呈，迅速用力挑出。如掠匀羊等字中的挑点......”。

5、“.....但更短小些。写法是向右下落笔，然后转笔向左下迅速撇出。如只总普等字中的撇点。长点是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称反捺。如女以李英等字中的长点。横横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以为宜，般短横要斜，长横基本平正。右轻横因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第笔，快捷有气势。如土王至等字中的右轻横。左轻设计左中右结构宽窄长短比较晰树狮微娜附班彬倾衡要点紧凑宽窄协调课外作业达标作业字。课后心得通过让学生了解部分宽窄长短变化规律......”。

6、“.....结构美观。难点处理，必须通过反复书空和教师示范来解决。教学内容上下对正宽窄有度教学目标掌握上中下结构字中各部分宽窄搭配上下对正重心平稳的规律，注意结构安排紧凑。培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力和书写能力。教学重难点重点上中下结构字部分宽窄变化，把字结构写紧凑重心平稳。难点萝案意拿等字的写法。课前准备课件幻灯片范字书写用品。教学秩序教学活动时间教师教学活动学生学习活动引入课题明确要求。探求新知书写实践与练习指导教学评价师生问好，检查上课前准备情况。引入课题，教师板书萝案意拿曼暑鼻急让学生读读，说说这些字是什么结构板书课题上中下结构宽窄长短比较这部分字特点是什么将这些字的外形归纳下，画出图形来表示。搭配要合理。引导学生提出的问题。找出写字规律强调紧凑对正宽窄搭配。年度第学期硬笔书法兴趣小组钩。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小尖锐有力......”。

7、“.....随后才迅速勾出。顿下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。竖钩写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈勾出。如寸示可寺等字中的竖钩。弧钩写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形起笔和出勾处在条线上，勾时用力，向左上呈勾出。如子手家象等字中的弧钩。提钩写法是起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，然后向右上呈挑出。如长民良切等字中的提钩。横钩写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。写横钩时要注意两肩平齐，勾尖对字心。如它皮写字等字中的横钩。左垂点因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如小滨东京等字中的垂点。挑点形似挑画，但比挑画短小有力师示范来解决......”。

8、“.....培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力，提高书写技能。教学重难点重点学习特殊结构形式字，把字结构写紧凑重心平稳。难点莎嘉筑碗等字的写法。课前准备课件幻灯片范字书写用品。教学秩序教学活动时间掌握上下或左右结构字中几种特殊的结构形式。上下对正，结构教师教学活动学生学习活动引入课题明确要求。探求新知书写实践与练习指导教学评价师生问好，检查上课前准备情况。引入课题，教师板书莎嘉筑碗让学生读读，说说这些字是什么结构板书课题上下或左右结构。这部分字特点是什么将这些字的外形归纳下，画出图形来表示。搭配要合理。引导学生提出的问题。找出写字规律强调紧凑对正宽窄搭配。指导书空莎嘉筑碗次，解决笔顺和难点。提醒这几个字较难写的部位。改变自己过去的书写习惯。巡视辅导学生练习。双姿用笔方法检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。指导自我评价。教师小结本课内容归纳，拓展练习布臵选做作业......”。

9、“.....做好上课，线条由细而粗再细。如人文木来等字中的斜捺。平捺因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。平捺大都在走之底处用。如之进这迎等字中的平捺。钩是笔画的附属物，是由于些笔画的连接呼应而产生的。汉朝以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小尖锐有力。勾时先用力顿下，随后才迅速勾出。顿下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。竖钩写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈勾出。如寸示可寺等字中的竖钩。弧钩写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形起笔和出勾处在条线上，勾时用力，向左上呈勾出。如子手家象等字中的弧钩。提钩写法是起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，然后向右上呈挑出......”。