1、“.....教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的内容包括进去，以方便教师学生在实际教学中使用。校本课程实施的组织和管理落实校本课程研究教师本学期校本课程至年级每班每周开设节课每节课可分两段进行讲授和实战，分工情况如下年级教师教学内容教学目标顾根保校本教材第册认识棋盘棋子，熟悉棋子的走法及吃子的方法，初步学会下棋。激发下棋的兴趣，培养尊师重道讲礼守信的品质，及落子无悔的处世态度，初步了解棋类文化。校本性情。可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。展示形式每月以打擂挑战形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。设擂主，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。每月评次积极参与分子。活动安排积极开展棋类象棋跳棋等第课堂......”。

2、“.....重点训练棋连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。董市小学棋类兴趣小组活动计划董市小学乡村少年宫棋类活动计划活动意图棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析计划逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。活动目的利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的切智力与非智董市小学棋类兴趣小组活动计划王华校本课程教研活动年级李振斌十月份象棋专业知识培训年级刘强教师象棋比赛十月份校本课程教研活动年级李振斌开展学生问卷调查和座谈会，了解课程实施情况......”。

3、“.....过河以后，除不能后退外，允许向左右前移动，但也只能次步。吃子任何棋子走动时，如果目标位置上有对方的棋子，就可以把对方的棋子拿出棋盘，再换上自己的棋子即吃子。只有炮的吃子方式与其他子不同炮与被吃子之间必须隔个棋子，进行跳吃，俗称架炮或炮打隔子。胜负方的个棋子准备吃掉对方的帅将，叫将军，若对方的帅将不能逃脱，也就是说无论如何将军者在下个回合都能吃掉对方的帅将，则为将死，吃掉对方帅将者活，使学生了解和传承中国悠久丰富的传统文化。培养学生的全局观灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生永不服输，奋斗不止的坚强品质。提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。主要工作教师专业知识培训针对参与校本课程开发实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训，如象棋的开局中局残局等......”。

4、“.....本学期校本课程工作安排表月份新学期校本课程成员会议任成义象棋专业知识培力，培养学生分析计划逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。活动目的利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能体能，培养他们的思维方式和行为习惯。棋类运动是各种矛盾在辩证统基础上的结合，教学管理任课教师认真备好每节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。董市小学棋类兴趣小组活动计划。可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。展示形式每月以打擂挑战形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。设擂主，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。每月评次积极参与分子......”。

5、“.....每周周下午兴趣活动时间训练。重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。每周举行次比赛，锻炼在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重镇静细心恒心不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。下棋的益处下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。兵卒兵卒在未过河前，只能向前教材教案编写明确编写意图，收集象棋人文教材，为今后校本课程的滚动发展作准备。教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的内容包括进去，以方便教师学生在实际教学中使用......”。

6、“.....熟悉棋子的走法及吃子的方法，初步学会下棋。激发下棋的兴趣例分析讲解第章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解要求熟记规则要点，并用于实践星村小学象棋兴趣小组实施方案指导思想以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准教学上的高效益管理上的高效率特长上的高质量社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性有内涵有品味学业有所长的未来人才。工作目标掌力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能体能，培养他们的思维方式和行为习惯。棋类运动是各种矛盾在辩证统基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动......”。

7、“.....提高同学们稳重镇静细心恒心不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。下棋的益处下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还判胜利。如果轮到方走，此时这方并没有被将军，但其走无论任何个棋子，另方都能在下个回合里吃掉他的帅将，则也判这方负。双方均无能力将死对方时，判和。跳棋规则游戏人数人。人人或者人下棋时与对角线的方对抗，人下棋时，相互间隔排列。走子规则棋子的移动可以步步在有直线连接的相邻个方向进行，如果相邻位置上有任何方的个棋子，该位置直线方向下个位置是空的，则可以直接跳到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重镇静细心恒心不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。下棋的益处下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情......”。

8、“.....也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。兵卒兵卒在未过河前，只能向前王华校本课程教研活动年级李振斌十月份象棋专业知识培训年级刘强教师象棋比赛十月份校本课程教研活动年级李振斌开展学生问卷调查和座谈会，了解课程实施情况。十月份举行第届学生象棋比赛元月份个人小结上缴个人资料教学案例教学心得象棋故事溧阳市实验小学象棋兴趣小组活动计划年月容内次周星期星期第周棋盘与棋子行子与吃子第周正规的象棋记录象棋简记法及运用第周象棋术语简介棋规简介第周两将对面杀双炮重杀第周马后炮杀双将杀解要求熟记规则要点，并用于实践星村小学象棋兴趣小组实施方案指导思想以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准教学上的高效益管理上的高效率特长上的高质量社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发......”。

9、“.....提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性有内涵有品味学业有所长的未来人才。工作目标掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生董市小学棋类兴趣小组活动计划握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久丰富的传统文化。培养学生的全局观灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生永不服输，奋斗不止的坚强品质。提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。主要工作教师专业知识培训针对参与校本课程开发实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训，如象棋的开局中局残局等，形式采用自学集中辅导相结合的方法。董市小学棋类兴趣小组活动计王华校本课程教研活动年级李振斌十月份象棋专业知识培训年级刘强教师象棋比赛十月份校本课程教研活动年级李振斌开展学生问卷调查和座谈会，了解课程实施情况......”。