1、“.....努力实现以下个方面的目标。思想更加统始终保持清醒的政治头脑，坚定的政治立场，在思想上和行动上与县委县政府和县教育局保持高度致，坚决服从县局的决策部署和统安排天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作实绩，总抱怨别人的工作能力差，不学习，不钻研，思考问题简单，解决问题武断，出了问题埋怨别人，千方百计推卸责任等问题，针对这些问题，学校组织教职工学习了中小学教师职业道德规范，增强了教师的职业职业道德感，全校现在上下心，把精力都投入到工作中去。道德领域突出问题整顿活动总结。解决差的问题。有些教职工忙于事务，不关心学校发展，只计较个人得失集体观念不强，缺乏大局意识和法纪观念，顶撞领导，不服从管理，形象不佳，仪表言行不文明，是非观念不强少数青年教职工吃苦精神差，工作拈轻怕重，教学基本功差，教育教学方法简单粗暴......”。

2、“.....不研究教学管理，工作无计划，管理无创新，对职责范围内的事疏于研究，对学校师生困难解决不主动不及时，在工作上拈轻怕重，怕吃苦怕出力怕承担责任，遇到问题绕着走常规管理不到位有些教职工懒于学习懒于动脑懒于动手懒于干事，业务素质不强，教学质量不高，工作长期滞后个别教职工不愿承担学校分配的工作任务，甚至不及时备课，不批改作业，不参加教研教改活动等问题。学校在组织教职工学习的同时，制定了系列规章制度，加强了教职工的敬业精神，改变了过去懒散的工作作风。解决庸的问题。有些教职工生活情趣低下，崇尚庸俗哲学，搞个人小圈子小团体工作平庸，抓工作没有思路，没组织纪律观念不强，自由散漫，不遵守学校规章制度，不严格要求自己，工作效率不高，教学质量低下，社会群众意见较大等问题。着力解决混的问题。主要解决些学校班子成员教职工在其岗不尽其责，开拓创新意识不强，精神萎靡不振不求上进......”。

3、“.....抓管理低层次低水平，满足于平平安安占位子昏昏噩噩混日子，摆不正自己的位臵，处理不好与同事的关系，不认真履行工作职责，不充分发挥自身的作用有些教职工比资历摆资格讲条件比单位，怨天尤人，缺乏进取意识，忽视教学，偏离中心，对教育教学工作不研究，不思考，出勤不出力，教学实绩不突出，误人子弟，对学生缺乏感情，对事业缺乏责任，对工作缺乏热情，不求道德领域突出问题整顿活动总结貌长期得不到改变有些学校班子成员和部分教职工不比贡献比年限，不比学历比资历有的不愿说真话，随波逐流，明哲保身，怕担事，怕惹人，老好人思想严重，不敢抵制歪风邪气等问题。着力解决怨的问题。主要解决教职工业务抓不好，质量上不去，不从主观找原因找症结味强调客观条件，怨领导怨教师怨生源个别学校班子成员之间不凝心聚力，不合作共事，不交流沟通，只要民主，不讲集中，互相埋怨，互相拆台部分教职工不琢磨事，只琢磨人......”。

4、“.....怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作实绩，总抱怨别人的工作能力差，自己不被领导看重，整天游手好闲，不学习，只求过得去不求过得硬，考核评比位次长期居后，教学质量与其他相比差距较大，工作无起色，有的不愿说真话，随波逐流，明哲保身，怕担事，怕惹人，老好人思想严重，不敢抵制歪风邪气等问题，学校组织教职工学习了教师法义务教育法等相关法律法规，增强了教职工的法律意识和责任意识，从而改过去慵懒的工作作风，在各自的工作岗位尽职尽责，教书育人。解决怨的问题。些教职工业务抓不好，质量上不去，不从主观找原因找症结味强调客观条件，怨领导怨教师怨生源个别学校班子成员不凝心聚力，不合作共事，不交流沟通，只要民主，不讲集中，互相埋怨，互相拆台部分教职工不琢磨事，只琢磨人爱发牢骚，怨天尤人，萎靡不振献的精神不断得到发扬光大。作风更加扎实通过集中整顿......”。

5、“.....履行职责，教书育人，服务教学，服务群众的意识明显增强。坚持爱教博学求真务实的工作作风，讲实话办实事求实效的氛围更加浓厚，工作效率进步提高，工作节奏进步加快，落实力度进步加大，工作成效更加明显，办人民满意的教育，做人民满意的教师成为广大教师的思想共识和不懈追求。主要解决有些班子成员教职工生活情趣低下，崇尚庸俗哲学，热衷迎来送往，用公款互相吃请拉关系，搞个人小圈子小团体工作平庸，抓工作没有思路，没有章法，工作起点低，只求过得去不求过得硬，考核评比位次长期居后，教学质量与其他相比差距较大，工作无起色，学校面整改后还存在的些问题，逐制定整改措施，见人见事，确定时限，查找的问题和整改情况采取适当方式在定范围公开，接受组织和各方面的监督。学校对已形成的各项规章制度进行集中清理，对属于制度不完善落实不到位的，进步健全制度，加大抓落实的力度对缺乏制度约束规范的......”。

6、“.....抓紧出台相关规章制度，形成管人管事管权的制度体系。总之，教师职业道德整顿，是项长期的工作，只有不断加强学习和教育，教师职业道德才会不断得到完善和发展，在今后的工作中把教师职业道德放在工作首位，只要把工作做好了，其他的教育教学工作就会全面发展，学校才会在改革中健康稳步前进。解决懒的问题。有些教职工不学习效的氛围更加浓厚，工作效率进步提高，工作节奏进步加快，落实力度进步加大，工作成效更加明显，办人民满意的教育，做人民满意的教师成为广大教师的思想共识和不懈追求。解决差的问题。有些教职工忙于事务，不关心学校发展，只计较个人得失集体观念不强，缺乏大局意识和法纪观念，顶撞领导，不服从管理，形象不佳，仪表言行不文明，是非观念不强少数青年教职工吃苦精神差，工作拈轻怕重，教学基本功差，教育教学方法简单粗暴，教学行为不规范，动辄体罚或变相体罚学生......”。

7、“.....开会迟到早退随意出入抽烟接打电话，甚至传播不良信息和落后言论等问题，针对这些问题，学校要求教职工先自我剖析，育方针政策，不研究教学管理，工作无计划，管理无创新，对职责范围内的事疏于研究，对学校师生困难解决不主动不及时，在工作上拈轻怕重，怕吃苦怕出力怕承担责任，遇到问题绕着走常规管理不到位有些教职工懒于学习懒于动脑懒于动手懒于干事，业务素质不强，教学质量不高，工作长期滞后个别教职工不愿承担学校分配的工作任务，甚至不及时备课，不批改作业，不参加教研教改活动等问题。学校在组织教职工学习的同时，制定了系列规章制度，加强了教职工的敬业精神，改变了过去懒散的工作作风。解决庸的问题。有些教职工生活情趣低下，崇尚庸俗哲学，搞个人小圈子小团体工作平庸，抓工作没有思路，没有章法，工作起点低主要解决管理不规范，要求不严格，对班子成员教职工管理不到位，不教育，不督查，不批评，不处罚......”。

8、“.....学校发展无后劲，质量长期低而不稳个别教职工臵各项规章制度于不顾，有令不行，有禁不止，顶风违纪，乱收费，乱摊派，乱订教辅读物，乱办班补课，个别教职工为外地职业学校介绍生源，为个人谋取私利等问题。工作目标通过开展道德领域突出问题整顿活动，着力建设支政治坚定纪律严明作风过硬业务精湛高效廉洁的教职工队伍，努力实现以下个方面的目标。思想更加统始终保持清醒的政治头脑，坚定的政治立场，在思想上和行动上与县委县政府和县教育局保持高度致，坚决服从县局的决策部署和统安排过得硬，考核评比位次长期居后，教学质量与其他相比差距较大，工作无起色，学校面貌长期得不到改变有些学校班子成员和部分教职工不比贡献比年限，不比学历比资历有的不愿说真话，随波逐流，明哲保身，怕担事，怕惹人，老好人思想严重，不敢抵制歪风邪气等问题。着力解决怨的问题。主要解决教职工业务抓不好，质量上不去......”。

9、“.....怨领导怨教师怨生源个别学校班子成员之间不凝心聚力，不合作共事，不交流沟通，只要民主，不讲集中，互相埋怨，互相拆台部分教职工不琢磨事，只琢磨人，热衷于和其他人比职称比待遇爱发牢骚，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能校道德领域突出问题整顿活动总结塘镇松树坪小学年月日塘镇松树坪小学学校道德领域突出问题整顿活动总结在认真贯彻学习年全县教育工作会议精神和镇教管中心会议精神的同时，在解决我校教师道德领域突出问题的过程中，我校教师整体素质都得到了提高，现将我校教师道德领域突出问题整顿活动作如下总结整顿活动目标在个代表重要思想和科学发展观指导下，我校教师遵循道德建设规律，坚持领导和教职工自我教育管理与发挥部门职能作用相结合，坚持道德教育与依法执教想结合的原则，有针对性地查找存在的道德方面突出问题，并进行整顿提高......”。