1、“.....现场颁奖。节目特色以学校风采展示学生个体才艺展示及团队集体为每期节目的主要元素，突出学生主体，突出互动性和参与性。节目形式,是档选取特定人群学生来互动进行的节目。选定学校以个年级为单位进行班级和班级之间的，既能增加班级成员之间的团结又能让节目的受众了解到当代学生的风采，也能借助栏目借助媒体充分的展示学校特色以及学生自己的才华与特长。节目特点根据校园学生参与性互动性较强的节目贯穿霞张桂花张花荣，我们可以重新聘请她们做节目顾问，甚至可以邀请她们做节目嘉宾主持人员配臵介于目前我台人手紧张，任务压头的现状，可以考虑优化组合些有热情有经验的同志参与节目的策划导演和录制。平时各自还有自己的工作，旦节目需要，就能马上投入节目的配合工作。劳动报酬除台里发放稿费外，栏目通过为企业做形象宣传，收取费用，参与人员给予适当补助待考虑。篇,综艺节目策划方案节目设臵节目名称......”。

2、“.....本环节是以智力和些基本的常识知识抢答赛。由主持人出题，在最短时间内抢答上来的班级得分积分，在整理问答结束后由工作人员统计各班代表的得分情况分出胜负。得分最高者被评选为年级及本期节目的智多星。题目数量为个，会根据时间进行数量调整。模块精采时刻集体歌舞课本短剧健美操韵律操集体武术表演或者朗诵集体合唱等。以班为单位编排出个集综艺节目策划方案曲目，必须经过再加工，戏曲与单种艺术形式或多种艺术形式相结合。节目点评，此阶段有两部分组成。首先是场上观众对参赛者的表演发表意见然后由现场嘉宾做点评。观众打分，评委的点评以及观众自身的判断，对参赛者的表演进行评价，采用分制。评委打分，综合参赛者的表演进行打分，由主持人宣布最后结果，每期设立两个晋级名额，晋升半决赛。节目特色融戏曲与多种艺术表现形式于身，发掘戏曲的传统魅力......”。

3、“.....形成观众收视惯性，形成具有本土特质的种文化现象，达到社会与经济效益的双赢。节目内容每期由个学校组织同年级至个班级进行分组参与比赛，主持人由电视台与学校小主持人构成，各代表队，按节目版块设臵进行规定内容比赛，得分多者为优胜队，现场颁奖。综艺节目策划方案。默契大比拼这个环节是以个轻松的状态下来进行的，达到了愉悦身心的效果，也突出了我们节目的主题，快乐学习快乐生活,每次定个游戏，编导会根据栏目对游戏结合将是节目组重点打造的对象。相约花戏楼之我爱唱戏就是建立在这宗旨之上。让戏曲不再枯燥，老少咸宜。节目设定节目名称相约花戏楼之我爱唱戏节目类别全民参与的档戏曲歌唱节目节目主旨推广戏曲，弘扬传统文化节目目标为喜欢戏曲者提供展示自身素质和实现自我价值的机会节目定位为喜欢戏曲以及多种形式结合的大众提供平台节目形态年纪性别不限曲终不限，个人或团体参加比赛......”。

4、“.....凡是参赛者表单位进行班级形式的分版块章节进行后详。缺乏运作经验。由于我台以前还没有做过类似节目，故运作起来定有不小难度。自身队伍建设方面还有所欠缺。潜在优势我们有自己的宣传阵地台里有批经验丰富的已经退休的过去从事过文艺节目的老同志赵彩霞张桂花张花荣，我们可以重新聘请她们做节目顾问，甚至可以邀请她们做节目嘉宾主持人员配臵介于目前我台人手紧张，任务压头的现状，可以考虑优化组合些有热情有经验的同志参与节目的策划导演唱戏。摄制要求主持人马滢阿进节目顾问戏曲名家艺人知名人士等节目要求节目不得过于郑重其事，要既有气氛又能够令人感受到传统文化，使观众感受到比赛的趣味性整体目标节目播出时段，可以赢得绝大多数电视观众。综艺节目策划方案。节目特色以学校风采展示学生个体才艺展示及团队集体为每期节目的主要元素，突出学生主体，突出互动性和参与性。节目形式......”。

5、“.....选定学校以个年级为单位进录制。平时各自还有自己的工作，旦节目需要，就能马上投入节目的配合工作。劳动报酬除台里发放稿费外，栏目通过为企业做形象宣传，收取费用，参与人员给予适当补助待考虑。篇,综艺节目策划方案节目设臵节目名称,节目类别大型综艺电视节目节目主旨立体展示学生才艺，凸显校园文化氛围，大力推进素质教育，加快校园文化建设步伐。节目目标通过此节目观众参与性互动性娱乐性益智性等特性的全面释放，强力拉动收节目风格睿智轻松十主持人串联风格有才气，稳重之中不失幽默十节目长度分钟每期十单集节目构成片头参赛者参赛者亮相比赛进行评委点评加分题最终决定十播出时段暂定十播出次数暂定十节目集数集。前集为预赛，集为半决赛，集为决赛。十单集晋级安排前集每场设立两个晋级名额，集每场设立个晋级名额，集决出总冠军。十参赛者节目安排为增加节目的可看性，可对参赛者表演的节目......”。

6、“.....十参赛者服装以及化妆曲与流行音乐或与多种艺术表演形式的结合将是节目组重点打造的对象。相约花戏楼之我爱唱戏就是建立在这宗旨之上。让戏曲不再枯燥，老少咸宜。节目设定节目名称相约花戏楼之我爱唱戏节目类别全民参与的档戏曲歌唱节目节目主旨推广戏曲，弘扬传统文化节目目标为喜欢戏曲者提供展示自身素质和实现自我价值的机会节目定位为喜欢戏曲以及多种形式结合的大众提供平台节目形态年纪性别不限曲终不限，个人或团体参加比赛，并有观众参与的互动型录播等手段让当地主要领导出镜，做简短讲话。初步设计这样几个版块上党梆子名家名段可以请我县知名人士现场演唱，也可以让当地群众翻唱名家唱段。此版块要和过去从剧团退下来至今仍然活跃在我县文艺界的同志紧密联系，也要和现在剧团的青年演员互相沟通，通过我们的平台提高他们的知名度，提高现在剧团的知名度通过让名家演唱，让群众翻唱......”。

7、“.....用不同文艺形式宣传企业文化，进行更改，事先会与学校进行好游戏的确定。模块自由时间自由时间大杂烩此环节是不规定主题的，因为现在的学生都是多才多艺的，每个班可以派个代表或者是个团队来进行此环节也就是最后这个环节的。拿出自己班上最得意的特长或者绝活儿来表演，体裁不限。拿出看家的本领，展现班级和个人魅力，可谓是仙过海各显神通。由大众评审和观众评选出最喜爱的节目，而这个节目也就是本环节的得胜节目。模块录制。平时各自还有自己的工作，旦节目需要，就能马上投入节目的配合工作。劳动报酬除台里发放稿费外，栏目通过为企业做形象宣传，收取费用，参与人员给予适当补助待考虑。篇,综艺节目策划方案节目设臵节目名称,节目类别大型综艺电视节目节目主旨立体展示学生才艺，凸显校园文化氛围，大力推进素质教育，加快校园文化建设步伐......”。

8、“.....强力拉动收曲目，必须经过再加工，戏曲与单种艺术形式或多种艺术形式相结合。节目点评，此阶段有两部分组成。首先是场上观众对参赛者的表演发表意见然后由现场嘉宾做点评。观众打分，评委的点评以及观众自身的判断，对参赛者的表演进行评价，采用分制。评委打分，综合参赛者的表演进行打分，由主持人宣布最后结果，每期设立两个晋级名额，晋升半决赛。节目特色融戏曲与多种艺术表现形式于身，发掘戏曲的传统魅力。注意问题必须适应地方文艺节目以地播出时段，可以赢得绝大多数电视观众。综艺节目策划方案。篇相约花戏楼之我爱唱戏综艺节目策划方案背景分析当下，娱乐文化已经被提高到了个前所未有的地位，也成为我们这个时代大众消费的主要精神产品。单调的戏曲节目，已不能再吸引大众的眼球。企划动机就目前为止，戏曲类的节目，大多生存艰难。唱念做打，选段演唱都已过于守旧，难以将戏曲推广......”。

9、“.....让人耳目新。将戏曲与流行音乐或与多种艺术表演形式的综艺节目策划方案节目节目内容推陈出新，凡是参赛者表演曲目，必须经过再加工，戏曲与单种艺术形式或多种艺术形式相结合。节目点评，此阶段有两部分组成。首先是场上观众对参赛者的表演发表意见然后由现场嘉宾做点评。观众打分，评委的点评以及观众自身的判断，对参赛者的表演进行评价，采用分制。评委打分，综合参赛者的表演进行打分，由主持人宣布最后结果，每期设立两个晋级名额，晋升半决赛。节目特色融戏曲与多种艺术表现形式于身，发掘戏曲的传统魅曲目，必须经过再加工，戏曲与单种艺术形式或多种艺术形式相结合。节目点评，此阶段有两部分组成。首先是场上观众对参赛者的表演发表意见然后由现场嘉宾做点评。观众打分，评委的点评以及观众自身的判断，对参赛者的表演进行评价，采用分制。评委打分，综合参赛者的表演进行打分，由主持人宣布最后结果......”。