1、“.....设计相应的练笔题，突出其整体性，为提高本单元的习作水平作好铺垫打下基础。适度性原则。首先要考虑训练的疏密度，节课分钟，有讲有练，都应有时间限制。如果贪多求全，蜻蜓点水也不能草草了事，摆摆花架式加以整理保存。如手抄报小论文调查报告等。课内外结合学科间结合，将探究伸向广阔的生活课堂。鼓励学生将自己的小练笔和探究心得向各报刊杂志社投稿。课题组教师在实际操作过程中积累的经验是笔宝贵的财富，将之整理出来形成调查报告课堂教学案例反思经验论文研究报告典型教案等。主要表现为整理资料，分析资料，形成综合性研究成果。组织对研究成果的检测工作。撰写研究报告和工作报告。申请结题。预期成果呈现形式课题研究调查报告研究报告经验论文汇编典型教学设计案例反思学生个案分析等，以及部分学生作品，如小练笔习作集手抄报等。十课题研究保障。队伍保障。组建课题研究的队伍。为了使课题研究顺利运行......”。

2、“.....并建立完善的课语文教学的项重要任务。但当前的小学作文教学直是老师叫苦学生叫难的事，学生手握笔，似有千斤重，写什么怎么写学生万般苦恼，教师心急如焚。写作，似乎成了学生无法逾越的大山。体育特长生培养的研究课题研究方案。课题研究步骤准备阶段年月年月主要工作收集有关信息，制定决策，组建机构，明确职责，组建管理模式，草拟研究方案。方案是研究的蓝图，直接关系课题研究的成败，首先，我们明确研究的目的内容，确定研究项目，选定了研究方法，进行了前测调查，计划课题研究的步骤。选择和论证研究课题。组建课题组成员的理论学习和研究制度。开展靖江市实验学校小学学生语文学习情况问卷调查和靖江市实验学校小学教师习作教学问卷调查，了使课题研究顺利运行，成立课题组，并建立完善的课题管理和组织制度。课题研究组长王留根课题研究成员陈亚云赵静徐江刘银娣制度保障。建立课题组理论学习和专题研讨制度......”。

3、“.....利用网络随时进行交流。及时总结经验。活动保障。课题组成员定期上专题研究课，并及时将教学设计课堂实录教学反思以及学生作品上传到课题研究博客。撰写相关的论文教学设计，将学生的相关作品结集成册。友情提示本文中关于体育特长生培养的研究课题研究方案给出的范例仅供您参考拓展思维使用，体育特长生培养的研究课题研究方案该篇文章建议您自主创作课题顾问李立浩中学高级教师有着多年的教学和训练经验，为本课题的研究提供指导。课题组成体育特长生培养的研究课题研究方案随文练笔时，般应紧扣单元的读写训练重点，设计相应的练笔题，突出其整体性，为提高本单元的习作水平作好铺垫打下基础。适度性原则。首先要考虑训练的疏密度，节课分钟，有讲有练，都应有时间限制。如果贪多求全，蜻蜓点水也不能草草了事，摆摆花架子。其次要注意训练内容的难易度。偏难偏易的训练，不利于发展学生的思维，也会造成费时低效......”。

4、“.....就文取材，精心设计适宜随机进行的小练笔。反馈性原则。要加强信息的及时反馈，对学生运用语言时出现的应引导纠正，发挥榜样作用，使随文练笔效果达到最优化。激励性原则教师在教学中应相信每个学生都能写出好文章，进行及时激励分层激励需要激励问卷调查和靖江市实验学校小学教师习作教学问卷调查，并形成调查报告。设计研究方案。实施验证阶段年月年月主要工作制定修改完善研究方案，制定管理系统，进行研究，对全过程进行记录收集处理有关资料，形成了阶段报告和论文。在实施验证阶段过程中，课题研究要以语文课堂教学作为平台以个环节为研究目标以专题研究课堂研讨课典型案例分析典型教学设计学生个案记录等作为形式以促进师生共同发展作为标尺。在研究过程中不断修正方案，调整策略，全程记录，在反思中进行经验总结，在总结中提炼成果......”。

5、“.....撰写经验论文，进行结题验收。注重激发学生的热情，用校刊等多种形式激经验。依托通过本课题的实施，促进学校体育教育工作的发展。通过本课题的实施激发我校体育教师的科研意识和热情，进步促进教科研能力的提高。研究方法行动研究法通过活动考察，开展学校体育特长生教育现状的调查观察研究，确定苗子，逐步开展训练工作。在指导随文练笔过程中，培养学生良好的阅读写作能力和人文素养。在阅读中培养学生积累感悟精彩而丰富的语言材料，储备多种语言模式的习惯。整合新教材中各种教学资源，精心选择读写结合点，有效地进行随文练笔训练，提高教师指导学生随文练笔的能力。课题研究的原则。整体性原则。语文课程标准下的新教材在内容的编排上加强整合，注重情感态度知识能力之间的联系，有着明确的读写训练重点，进我校体育教育发展及我校体育竞技水平的提高。本课题的研究有助于促进我校素质教育工作的落实与发展......”。

6、“.....不少学校，尤其是高中及其以上学校，已经有了校本的较为丰富的特长生教育培养的经验和发展的优越环境。但是在初中阶段，体育特长生的培养问题还是个较为崭新的课题。如何处理义务教育阶段的学习与体育特长发展的问题，如何实施有效的特长苗子的选拔问题，等等，还是摆在人们面前的现实的问题。但是，随着教育事业的发展，及人们对于教育的理解的加深，素质教育，特别是特长教育的研究必将有个飞速的发展。研究目标内容与对象研究目标通过本课题的实施，形成教育系统社会各界对于特色教育的要求表现出强劲的势头。学校特色教育得到了空前的发展，特长教育的发展，已经成为学校建设的个基本评价因素，同时也是学校办学特色的有机的组成部分。体育训练工作直是学校工作重点之。更早地发现有意识地培养体育训练苗子，也是新时期学校体育工作的重要工作项目......”。

7、“.....是温州市体育特色学校篮球项目，温州市体育传统学校田径项目，瑞安市田径排球训练基地。目前体育组有名骨干教师，本科率达到，学校现有在校学生多名。学校组建了校田径队篮球队排球队乒乓球队，共有在训运动员多名。我校的各体育代表队近年来在瑞安市温州市及省里的各项比赛中取得了定的成绩。学校的竞技体育正逐拔培养体育特长生的本土化经验。依托通过本课题的实施，促进学校体育教育工作的发展。通过本课题的实施激发我校体育教师的科研意识和热情，进步促进教科研能力的提高。研究方法行动研究法通过活动考察，开展学校体育特长生教育现状的调查观察研究，确定苗子，逐步开展训练工作。课题研究步骤准备阶段年月年月主要工作收集有关信息，制定决策，组建机构，明确职责，组建管理模式，草拟研究方案。方案是研究的蓝图，直接关系课题研究的成败，首先，我们明确研究的目的内容，确定研究项目......”。

8、“.....进行了前测调查，计划课题研究的步骤。选择和论证研究课题。组建课题组成员的理论学习和研究制度。开展靖江市实验学校小学学生语文学习情况在指导随文练笔过程中，培养学生良好的阅读写作能力和人文素养。在阅读中培养学生积累感悟精彩而丰富的语言材料，储备多种语言模式的习惯。整合新教材中各种教学资源，精心选择读写结合点，有效地进行随文练笔训练，提高教师指导学生随文练笔的能力。课题研究的原则。整体性原则。语文课程标准下的新教材在内容的编排上加强整合，注重情感态度知识能力之间的联系，有着明确的读写训练重点，进行随文练笔时，般应紧扣单元的读写训练重点，设计相应的练笔题，突出其整体性，为提高本单元的习作水平作好铺垫打下基础。适度性原则。首先要考虑训练的疏密度，节课分钟，有讲有练，都应有时间限制。如果贪多求全，蜻蜓点水也不能草草了事，摆摆花架紧紧跟随阅读教学，在阅读教学中相机进行写作训练......”。

9、“.....把学生的语言组织运用和对课文内容的理解有机地结合起来，彼此交融，相互促进。它是阅读过程中落实语言文字训练，促进读写结合的项有效措施。课题研究的可行性依据。语文课程标准指出阅读教学是学生教师文本之间的对话过程。名家教育理论。叶圣陶阅读任何文章，主要在得到启发，受到教育，获得间接经验等等，而在真正理解的同时，咱们对文章的写作技巧必须有所领会，可以作为练习写作的借鉴。叶圣陶语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举反，练习阅读和写作的熟练技巧。于永正当学生读出了文章的妙处，小到个字，个词，个句子，大到篇章结构，文章的立意，当读出了自己，凭这个例子要使学生能够举反，练习阅读和写作的熟练技巧。于永正当学生读出了文章的妙处，小到个字，个词，个句子，大到篇章结构，文章的立意，当读出了自己的惊喜，才算真正的语文课堂。符合儿童心理特点儿童最善于模仿......”。