1、“.....跟孩子们同台演出。形式的精彩源于内容的精彩设计，有校诵读氛围。在学校显眼学生看得到摸得着的地方装饰古诗文的内容，学校红领巾广播站成立古诗文导读栏目，每天定时间播放古诗配乐朗诵营造良好的语文课堂诵读氛围。引用与课文相关的典故诗文，铺垫蓄势导入新课，激发孩子们强烈的探究欲望和学习兴趣。根据课文内容选择恰当的音乐播放，激昂慷慨或沉缓婉转的音乐语言有利于把汉语言文字之美烘托出来。利用多媒体制作相关影像材料，让学生在耳濡目染中，感受中国文化艺术的精湛与美妙。在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和书法家撰写的名言警句到百善孝为先良好习惯伴我行主题活动，使学生在生活中养成良好的行为习惯，使学生懂得不但要学文，更要力行，得到了家长的致赞扬。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发文化传承利用传统节日，让学生感受到传统文化的厚重和凝练，是我们直坚持的做法......”。

2、“.....如清明节来临之际，学校组织各班开展多种形式的清明时节话清明活动。各班主任要求学生在假期里查阅资料走访调查参观悼念踏青寻春来了解清明感受清明，并通过手抄报诗配画读书笔记日记等形式的形式，如诵读表演诗文接龙等，使孩子们畅游在经典诗文的海洋里，吟唱着诵读着，形成校园早晨道独特的风景开展课前两分钟吟诗活动英语数学课除外。各班级以班队活动为载体，利用班队会让诵读活动充分开展，让孩子们在丰富多彩的活动中进行诵读如诗配画画配诗诗编剧唱古诗对古诗诵古诗演古诗赛古诗等，激发其诵读兴趣。每个班级的黑板角都留有每周诗园地，每两天由书法能力较强的孩子书写首古诗文，作为该时段的必背篇目，教师在集中诵读时间进行字音韵律及抑扬顿挫的背诵指导。让孩子在轻松小学经典诵读活动总结登上了比赛场地，跟孩子们同台演出。形式的精彩源于内容的精彩设计，有慷慨激昂的爱国诗词，有鲜活的自然风光......”。

3、“.....有真挚的送别意离别情，有感人至深的亲情，有诗情画意的季风光，有韵味十足的字经灵活多样的形式，丰富多彩的内容，学生在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。年级的小同学稚嫩的童声诵读更是道亮丽的风景线，他们用自己生动的表情传神的动作表达他们的理解和感悟，涨红的小脸紧握的小拳头花开的过程展示紧皱的双眉握紧生动活泼。有的教师利用课前两分钟让学生轮流背诵古诗有的教师利用晨读时间为学生讲解古诗文内容有的教师教给学生背诵的方法诵读的技巧各班还开展了不少有关诵读古诗文的活动。正因为有各位教师的努力，才使我校的诵读活动越来越有特色，同学们的诵读水平越来越高。小学经典诵读活动总结。是营造学校诵读氛围。在学校显眼学生看得到摸得着的地方装饰古诗文的内容，学校红领巾广播站成立古诗文导读栏目，每天定时间播放古诗配乐朗诵营造良好的语文课堂诵读氛围......”。

4、“.....同学们的诵读水平越来越高。小学经典诵读活动总结。开展经典诗文诵读，为宏扬祖国优秀的传统文化，推动书香班级建设，形成书香校园。我们每个学期都要举行经典诗文诵读，以此次诵读活动为契机，引领和推动全校读书活动的开展，形成良好的诵读氛围，促进校园特色文化建设。每次经典诵读是全校教学每个班级，两千多名学生全员参与。孩子们在台上尽情地朗诵，单人诵双人诵，男生诵，女生诵，接龙诵，有男女声对颂，单独吟唱全班吟唱，美妙的经典诗文萦绕在操场上空，老师家长该篇文章建议您自主创作随风潜入夜，润物细无声厚实积累经典诵读是项新教育实验。只有在实践中不断探索，大胆创新活动形式，才能取得了实效。为提高学生的学习兴趣，提高学习效率，我们以教师为重点，以学生为主体勤于探索大担创新勇于实践。方法多样，成效明显各班按计划每月开展次以中华古诗文诵读为主题的活动......”。

5、“.....自己设计，将自己了解的诗文方面的知识故事名篇佳句等办成异彩纷呈的小报，在成果展示阶段进行展示评选。诗配画，让学生给自己喜欢的而感动着。学生在诵读过程中获得是古诗文经典的熏陶和修养，接受的是中国传统美德潜移默化的影响和教育。瓜洲古渡千帆竞，大浪淘沙见真金校本课程为了把地方课程落实到位，我们安排了专兼职的任课教师，任课教师要认真备课，写出教案，本级部的教师要对教材进行研讨，确保把地方课程开齐，上扎实。老师们认真组织活动，做好活动记录。我们学校的美术走在了各科的前列，我们自编的地方课程国画技法入门对孩子们掌握国画技巧提高审美情趣，陶冶孩子的性情很有指导意义语文的相约经典已初具规模诗配上相应的图画或书法硬笔毛笔，让浓浓的诗情变得生动可感抄写你喜欢的古诗文小组间的挑战赛等。依靠教师，保证质量教师是诵读活动最基层的实践者......”。

6、“.....抓好教师的培养是开展诵读活动最基本的条件。我们始终把教师的培训工作摆在首要位臵。我们把教师培训工作纳入整个学校的工作计划以及语文教研组的工作计划。通过有计划有步骤的培训对工作进行强化。在我校的诵读活动中，各班的班主任发挥了很大的作用。每位教师发挥自身特长，配合学校把诵读活动开展开展经典诗文诵读，为宏扬祖国优秀的传统文化，推动书香班级建设，形成书香校园。我们每个学期都要举行经典诗文诵读，以此次诵读活动为契机，引领和推动全校读书活动的开展，形成良好的诵读氛围，促进校园特色文化建设。每次经典诵读是全校教学每个班级，两千多名学生全员参与。孩子们在台上尽情地朗诵，单人诵双人诵，男生诵，女生诵，接龙诵，有男女声对颂，单独吟唱全班吟唱，美妙的经典诗文萦绕在操场上空，老师家长也登上了比赛场地，跟孩子们同台演出。形式的精彩源于内容的精彩设计......”。

7、“.....总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的个亮点。我们将继续努力，把国学经典诵读活动推向深入。诗改文，很多经典诗文有很强的故事性，作者用传神的细节，精练的语句把复杂的情节难言的心境高度概括出来，很多地方留给我们很多想象空间。如秋思中的洛阳城里见秋风，欲做家书意万重中作者复杂的情感无尽的思念高审美情趣，陶冶孩子的性情很有指导意义语文的相约经典已初具规模，年级把字经年级把弟子归年级把论语的背诵与经典诗文结合起来，我们自编的校本经典读本尽管还很不成熟，但毕竟已经行动起来，我们会逐步的完善。让我们走进不朽的经典古诗的大门，徜徉文学园林，品茗佳词妙让我们的生命在平平仄仄中有着诗意的提升，让我们在经典诵读的道路上努力探索吧。让我们在亲近中热爱中国文化......”。

8、“.....在弘扬中培养创新精神，为学生的终身发展奠定基础。友情提示本文中关于小学经典，铺垫蓄势导入新课，激发孩子们强烈的探究欲望和学习兴趣。根据课文内容选择恰当的音乐播放，激昂慷慨或沉缓婉转的音乐语言有利于把汉语言文字之美烘托出来。利用多媒体制作相关影像材料，让学生在耳濡目染中，感受中国文化艺术的精湛与美妙。在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和书法家撰写的名言警句，在黑板报上专门开辟每周诗，以此来营造种浓厚的文化氛围。是营造班级诵读氛围。坚持开展诗文晨读分钟。每天利用分钟的早读时间，开始诵读诗文。逐步以班为单位，使分钟的诗文晨读形成各种各诗配上相应的图画或书法硬笔毛笔，让浓浓的诗情变得生动可感抄写你喜欢的古诗文小组间的挑战赛等。依靠教师，保证质量教师是诵读活动最基层的实践者，教师的积极性直接影响着学生诵读的热情，抓好教师的培养是开展诵读活动最基本的条件......”。

9、“.....我们把教师培训工作纳入整个学校的工作计划以及语文教研组的工作计划。通过有计划有步骤的培训对工作进行强化。在我校的诵读活动中，各班的班主任发挥了很大的作用。每位教师发挥自身特长，配合学校把诵读活动开展登上了比赛场地，跟孩子们同台演出。形式的精彩源于内容的精彩设计，有慷慨激昂的爱国诗词，有鲜活的自然风光，有浓浓的思乡情，有真挚的送别意离别情，有感人至深的亲情，有诗情画意的季风光，有韵味十足的字经灵活多样的形式，丰富多彩的内容，学生在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。年级的小同学稚嫩的童声诵读更是道亮丽的风景线，他们用自己生动的表情传神的动作表达他们的理解和感悟，涨红的小脸紧握的小拳头花开的过程展示紧皱的双眉握紧活动最基本的条件。我们始终把教师的培训工作摆在首要位臵......”。