1、“.....可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组，使他们的知识面得到很大的拓展，同时我们也培养他们的解题能力，在辅导的过程中进行了各种数学思想方法如分类讨论数形结合等的训练。增加了实践锻炼的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在无聊的计算上，而更大的就是从实践中来，服务于实践，使他们意识到学习数学的用处。在希望杯全国数学邀请赛，在竞赛中我们的学生取得了相当好的成绩，让他们得到锻炼的同时也让感受到了成功，当然也更增加他们的数学学习兴趣。同时也为学校争得了荣誉。给内容，学生会感到乏味如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述者之间找到个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质......”。

2、“.....在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本高于课本，容易引起学生的学习兴趣。因此，且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在无聊的计算上，而更大的就是从实践中来，服务于实践，使他们意识到学习数学的用处。在希望杯全国数学邀请赛，在竞赛中我们的学生取得了相当好的成绩，让他们得到锻炼的同时也让感受到了成功，当然也更增加他们的数学学习兴趣。同时也为学校争得了荣誉。给老师个学习的机会。选择活动内容应贴近小学生的生活根据切身性策略，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西......”。

3、“.....兴趣小组数学课外兴趣小组活动总结根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。打破统的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主，应选择摆火柴棍巧板拼图照镜子等游戏内容。如数数，图中有几个长方形图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照定的顺序不重不们认识到数学并不是仅仅用在无聊的计算上，而更大的就是从实践中来，服务于实践，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。丰富了学生的第课堂。开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质......”。

4、“.....数学尖子的产生，对促进其他学生其他学科的学习，都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。友情提示本文中关于数学课外兴趣小组活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，数学课外兴趣小组思维使用，数学课外兴趣小组活动总结该篇文章建议您自主创作。数学课外兴趣小组活动总结。扩展阅读数学课外兴趣小组活动总结数学课外兴趣小组活动总结小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的种组织形式它是数学教学工作不可缺少的部分。组织灵活多样的兴趣小组学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以素质更好地得到提高......”。

5、“.....学年第学期年级数学兴趣小组总结通过这次数学兴趣小组的学习，同学们的学习热情高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对数学产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们很快认识到开展数学兴趣小组的必要性，下面就近段所得作次总结培养了学生的对数学的极大兴趣。有参加兴趣小组的同学都有这么个感受就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈交差。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的选择活动内容应贴近小学生的生活根据切身性策略，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这策略选择与学生生活密切联系的内容。如低年级同学遇到这样的题小明用电脑打数，从打到，共打了多少次数字键学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切......”。

6、“.....学生不感到枯燥。又如年级兴趣小组有这样道题小华出生那年，月份有个星期和个星期，请制做张这个月的日历表。按照期初安习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了兴趣。培养学生的知识面。在兴趣小组活动中，每位数学老师都能针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但输入了数学的知识而且更多的是讲述些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他扩展阅读数学课外兴趣小组活动总结数学课外兴趣小组活动总结小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的种组织形式它是数学教学工作不可缺少的部分......”。

7、“.....教学目标面对全体学生，教学过程按照统的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在动字上下功夫。数学课外兴趣小组活动总结。给学生创造成功的机会，使学生树立自信在兴趣小组活动中，教师应创设情境使学生全方位动起来，并使同学感觉只要我努力定能成功。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验，使他们更乐于参加活动。渗透数学的思想方法，提高学生的学习能力在兴趣小组活动中......”。

8、“.....适当地渗透些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学习能组有这样道题小华出生那年，月份有个星期和个星期，请制做张这个月的日历表。给学生创造成功的机会，使学生树立自信在兴趣小组活动中，教师应创设情境使学生全方位动起来，并使同学感觉只要我努力定能成功。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验，使他们更乐于参加活动。渗透数学的思想方法，提高学生的学习能力在兴趣小组活动中，学生拓宽了知识视野，适当地渗透些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学习能力。如渗透集合的思想对应的思想统计的思想，可以开阔学生的解题思路。学生接触些解答方法，如假设法图解法穷举法活动总结该篇文章建议您自主创作。数学课外兴趣小组活动总结。拓展学生知识提高学生能力。在这次的兴趣小组中我们不但加深了课堂数学知识而且更多的是讲述些与数学的相关知识，如趣味逻辑问题，整数整除问题......”。

9、“.....很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使他们的知识面得到很大的拓展，同时我们也培养他们的解题能力，在辅导的过程中进行了各种数学思想方法如分类讨论数形结合等的训练。增加了实践锻炼的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了兴趣。培养学生的知识面。在兴趣小组活动中，每位数学老师都能针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但输入了数学的知识而且更多的是讲述些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会......”。