物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，有助于学生的兴趣爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量学生在课外活动中所观察体验到的生物学知识，是课堂学习新知识的基础，有助于对新知识的理解掌握同时也可以把课堂中学到的知识技能用于实潜下心来搞教学，取得了比较优异的成绩。简要汇报如下教学管理机制健全，教学管理思路清晰。是建立健全了各项管理制度。是构建体两翼模式教学管理机构，分工明确。体指教学管理教学研究体化两翼指实施年级组管理教研组办公的双线管理科学模式，即教导处年级班级学生和教导处教研组备课组教师两翼齐飞，管理目标明确，调动了领导和广大教师的积极性，使教育教学活动的开展迅速便捷。是坚持严格的教干管理，实行业务教干深入教学线开展听评课活动制度化，业务教干每周上交听课记录和管理心得。常规过程管理扎实，注重强化质量意识。教学质量是学校的生存之本，常规教学的过程管理是学校提高教学质量的关键。我们抓常规强调方针。是字标准推行业务常规精细化管理。字标准是精细活严实。是个认真严格要求落实业务常规。个认真是程，列在常规课表中按进度课堂授课。是通过学团活动开展社区服务与社会实践，列在德育计划中定期组织实施。近年来，学校创建了兴龙小区鲁州工业园中和花都烈士陵园派出所等多个长效的综合实践基地，根据课程实施方案安排时间让学生广泛开展社会实践活动和社区服务。是通过学科教学活动渗透研究性学习课程，如我校开放性实验教学开展的小活动两大赛事就取得了良好研究性学习效果。小活动指包括小制作小发明小论文的小学生科技创新活动和包括小观察小调查小探究的小学生自主学习活动两大赛事指依托全国青少年科技创新大赛举办校级赛事活动依托上级业务主管部门组织的学生实验操作技能大赛开展校级赛事活动。建设隐形课程和特色课程。是学校着眼于打造校园文化，通过以读书明理做人成才校训为主题建设深厚的校园文化，作为隐形课程，潜移默互动研讨，平等交流，努力实现教研制度创新和教研水平提升的双赢。周密安排区域联研的各项活动沂水县区域联研最初就是各临近学校自发组织的分片联评。各校为科学公正地进行教学评价，在定程度上共同组织考试，开展交换监考交换阅卷交换成绩联合分析等活动。后来逐步扩展为联合教研活动，现在由教研室根据地域和发展水平将全县各初中分成个区域，有计划有组织地开展联合教研活动。现在比较成熟的区域联研活动有是专业引领。针对教学实践中遇到的实际问题，聘请课程专家名师以及教科研人员或者培植本土化的专业引领人员作专题讲座，进行现场对话交流，答疑解惑。区域内各学科都建有学科专业组，定期征集区域内学科教师在教学教研活动中遇到的疑难困惑，汇总之后召开学科教研会找学科带头人或请学科专家解疑答惑。龙家圈中学生物兴趣小组活动龙家圈中学生物兴趣小组活动计划全面推行素质教育的道路上迈出了坚实的步伐，也取得了比较理想的成绩。回顾过去，成绩可喜展望未来，信心百倍。以上是对我校课程实施和教学教研工作的简单总结。恳请各位专家领导提出宝贵意见和建议，我们将及时修正工作中存在的不足，把我校的教育教学工作提到个更高的水平。谢谢各位,友情提示本文中关于龙家圈中学生物兴趣小组活动计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，龙家圈中学生物兴趣小组活动计划该篇文章建议您自主创作学校现有教学班个，在校生人，在编教职工人，专任教师人，学历达标率，中级以上职称的教师有人，高级教师人，县级模范教师人，沂水名师人，市级兼职教研员人，县市教学新秀教学能手人。基础建设师资力量较好。我校作为课改实验区率先在临沂市实行新课程改革。新课改以来，学校积极应对各种机遇与挑战，深度等系列重要问题还未得到根本解决。是硬件设施滞后，制约级课程实施均衡推进，如音体美场地设施还远不完善等。是设想中科学开设的些地方校本课程综合实践活动课程等限于师资力量不足，受知识结构限制等难以开设。是各学段教材存在的脱节现象，虽然我们如上所述进行了些有益的探索，但仍不能在学生学习方式和教师的教学观念中得到更好地改变。辅导方面落实帮扶制度。教学辅导要分别关注班集体和学生个体的最近发展区。所以我们强调的是落实帮扶制度。我们通过成绩分析会确定帮扶对象制定帮扶措施，有帮扶辅导制度记录并列入教师量化，帮辅记录内容含有存在问题现状分析帮辅目标帮辅效果学生签字等。这样，教师辅导学生时，都能够结合学生实际情况，实施分类辅导，尤其是针对那些成绩相对突出但偏科现象又比较明显的学生加大个别辅导的力有专业组长具体牵头组织开展。曰联教。组织跨校送教同课异构师资交流等活动，充分发挥区域内优秀学科拔尖人才的带动作用和富余师资的互相补充开展联合教学活动。曰联刊。主要是各校校刊内部师训资料的相互交流和共同开发和赠阅活动。曰联动。开展学生访校区域联赛文体共建等联合的学团活动丰富学生德育教育活动。是以研促训，研训体，促进教师的专业发展。区域联研的主要目的还是在于优势互补共同提高。而只有实现了教师群体水平的共同提高才能真正实现教学水平的飞跃。我们有意识地把区域联研活动纳入教师培训的范畴。区域校际联合师训既突破了单纯的校本培训的狭窄视野，又实现了走出去请进来的扩展行为，花钱少，效益高，很好的促进了教师的专业发展。各位领导，各位专家,近年来，经过全体教干教师的共同努力，我们在全面贯彻教育方针低年级开设青春期教育，高年级开设人生规划课。实施规范特长课程，编制校本课程网络。我们把校本课程分为规范类特长类。规范类课程本着技能明理养成为目标对学生进行有意识的社会公德教育公民道德教育生命健康教育等，如初中生礼仪教育初中生心理健康辅导法治社会与公民道德特长类课程则本着基础性丰富性发展性个层次，通过挖掘校本和区域课程资源，强调灵活性发挥特长师资主动性开设，如古诗词鉴赏趣味数学数字与生活法在身边等。管齐下建设综合实践课程。是通过常规教学开设信息技术和劳动与技术两门课程，列在常规课表中按进度课堂授课。是通过学团活动开展社区服务与社会实践，列在德育计划中定期组织实施。近年来，学校创建了兴龙小区鲁州工业园中和花都烈士陵园派出所等多个长效的综合实践基地，根据课程实施方案安排时间让学生广面发展的原则在课外科技活动中，既要发展学生的兴趣和特长增长知识和智能，又要使学生在德智体美劳各方面都得到发展，同时还要特别注意教育学生立志为祖国献身养成高尚的道德品质，锻炼坚毅顽强的意志与性格。，适当扩大加深。，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。第方面教学管理工作情况近年来，我校确立质量立校科研兴校管理强校文化名校的科学发展战略思路，全面提高教师队伍素质，全面提高教育教学质量，步调致抓管理，潜下心来搞教学，取得了比较优异的成绩。简要汇报如下教学管理机制健全，教学管理思路清晰。是建立健全了各项管理制度。是构建体两翼模式教学管理机构，分工明确。体指教学管理教学研究体化两翼指实施年级组管理教研组办公的双线管理科学模式，即教导处年级班级学生和教开展社会实践活动和社区服务。是通过学科教学活动渗透研究性学习课程，如我校开放性实验教学开展的小活动两大赛事就取得了良好研究性学习效果。小活动指包括小制作小发明小论文的小学生科技创新活动和包括小观察小调查小探究的小学生自主学习活动两大赛事指依托全国青少年科技创新大赛举办校级赛事活动依托上级业务主管部门组织的学生实验操作技能大赛开展校级赛事活动。建设隐形课程和特色课程。是学校着眼于打造校园文化，通过以读书明理做人成才校训为主题建设深厚的校园文化，作为隐形课程，潜移默化地影响学生。是学校加强艺体特长教育成立了合唱团舞蹈团乐队运动队绘画摄影等多个学生艺体社团组织，活跃了校园艺体生活，造就了大批特长生。课程实施中的问题与困难。是教师虽然经过各种培训，但真正有效实施课堂教学科学把握教学进龙家圈中学生物兴趣小组活动计划龙家圈中学生物兴趣小组活动计划活动的意义扩大视野，激发兴趣，增强学习的主动性和积极性丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，扩大知识视野，激发求知兴趣，增强学习生物学的积极性和主动性。提供机会，培养特长，利于因材施教和培养人才每个学生都有自己的兴趣，爱好和专长。课外科技活动为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现探索和解决些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，有助于学生的兴趣爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量学生在课外活动中所观察体验到的生物学知识，是课堂学习新知识的基础，有助于对新知识的理解掌握同时也可以把课堂中学到的知识技能用于实。我们注重扩展区域联研的工作面。作为会长单位，除了教研室指导的工作之外，我们发挥区域内各成员单位的主动性，构建联工作面曰联评。通过汇总各校教学成绩进行联合评价分析，实现对教学工作的科学评价。曰联研。作为区域联研工作的主要阵地，积极搭建论坛展评竞赛等多种形式的联合教研活动。各层面各学科都有专业组长具体牵头组织开展。曰联教。组织跨校送教同课异构师资交流等活动，充分发挥区域内优秀学科拔尖人才的带动作用和富余师资的互相补充开展联合教学活动。曰联刊。主要是各校校刊内部师训资料的相互交流和共同开发和赠阅活动。曰联动。开展学生访校区域联赛文体共建等联合的学团活动丰富学生德育教育活动。是以研促训，研训体，促进教师的专业发展。区域联研的主要目的还是在于优势互补共同提高