1、“.....教师经验交流等。这不仅是对我校‚‛高效课堂教学改革实验的阶段性。同时我们的课堂教学评价还要注重教师在解决学生学习的方面问题的能力。是激发学生‚爱学‛，即学习的能动性是引导学生‚会学‛，即学习的自主性是教会学生‚善学‛，即学习的创造性。我们在肃州区高效课堂评价表的基础上针对我校高效课堂推进的相关要求调整了评价内容，突出校本特色。学生评价确立多元化的评价内容，注重学生全面发展。改变了以往‚卷定终身‛的评价方法，从学业内容和非学业内容两方面进行评价。学业内容我们基本上以各学科所应掌握的知识和形成的技能为主，实行分项考核与综合考核相结合学科抽测与定期检查相结施充满希冀和激情，但迫于高考升学压力，在教育教学中仍以高考为中心的教育教学现状未得到根本改观。这也是不得不正视的问题。师要求与师资队伍素质的落差新课程对于教师提出了非常高的要求......”。

2、“.....由演员变身导演，由工匠变成设计师。这角色的转变，对于教师来讲，变化是根本而显著的。特别对于中老年教师来讲，完成这转变是艰难甚至近乎不可能的。因此，从目前学校的师资队伍素质上讲，与新课程大力推行存在很大的落差，已成为新课程改革的最大问题之。解决教师观念方法模式不可能蹴而就，适应新课程框架和模式的教结合学科抽测与定期检查相结合口试与笔试相结合小组评与家长评教师评相结合。非学业性评价也就是常说的非智力因素评价，主要对学生情感态度价值观等非学业内容进行评价，关注学生的学习习惯愿望兴趣主动性合作与交流的意识，关注他们的情感体验学习心理等。资源开发利用拓展了新途径在利用好教材教师这两方面最重要的课程资源的同时，打破传统资源观，充分本地校外资源，开发利用区域内行政部门高校中专和技校校外企业艺术团体等的优势资源，为学校综合实践活动的开展拓宽思路和途径......”。

3、“.....了适合我校实施新课程的路子，总结出了实施新课程的系列好的做法，积累了新课程实施较为丰富的经验，新课程实施取得了较大的成效。同时，新课程实施是项全新的复杂的系统工程，涉及教育教学改革的方方面面，因此，新课程实施工作中还存在些亟待解决的困难和问题在新旧课程转换的过程中还有许多困惑与疑虑。为了探索条适合我校实情的课改之路，为了将新课程实验实施工作不断推向前进，为了破解课改中存在的系列矛盾和问题，为了进步求解工作中的困惑与疑虑，现就我校新课程实施年来的工作总结如下。教育教学管理工作迈上新台阶新课程与的实施操作，形成自己教学稳定的‚套路‛和‚章法‛。我校薛林邦刘兴国马东邦秦天星张慧勤王雪玲等老师已经形成了自己较为成熟的高效课堂模式。重视对教师教学个性的评价......”。

4、“.....课堂评价重视对课堂教学的评价，课堂教学评价主要看教师在确立课堂教学目标时，要注意两方面的关系与整合方面是知识体系的内在联系与多重关系，以求整合效应，另方面是学生生命活动诸方面的内存联系相互协调和整体发展。只有这样，课堂教临我校参加了此次活动。活动主要包括课堂观摩导学案评选学生作业评比，教师经验交流等。这不仅是对我校‚‛高效课堂教学改革实验的阶段性工作总结，也是展示我校课改成果的个平台，对深入探索‚‛高效课堂教学模式，提高广大教师驾驭新型课堂的教学能力，培养学生自主学习合作探究的学习品质，促进学校特色教研活动的开展，必将起到积极的促进作用。刘锡邦扩展阅读酒泉市第中学新课程实验工作总结酒泉市第中学新课程实验工作总结年月十日我校高中新课程实验工作已历时年，年来......”。

5、“.....探索出心酒泉市图书馆酒泉小白杨艺术学校陈思思古筝学校酒泉卫星发射基地等校外社会机构民办学校军事基地合作，在社会实践艺术教育等方面进行合作交流学习提高。教师专业发展呈现新思路第，我校投入大量资金安排教师参加多种形式的课改培训和新课程背景下的课改观摩与研讨。新课程实施以来，组织教师参加两期国培，培训合格率。又积极组织相关人员参加省教育厅省教科所分批次组织的主管校长专项培训班学科骨干教材培训班教务主任专项培训班的培训参加广州举行的主管校长影子培训班参加‚文慧苑‛普通高中新课程背景下常规课堂教学观摩交流，新课程实施是项全新的复杂的系统工程，涉及教育教学改革的方方面面，因此，新课程实施工作中还存在些亟待解决的困难和问题在新旧课程转换的过程中还有许多困惑与疑虑。为了探索条适合我校实情的课改之路，为了将新课程实验实施工作不断推向前进......”。

6、“.....为了进步求解工作中的困惑与疑虑，现就我校新课程实施年来的工作总结如下。教育教学管理工作迈上新台阶新课程与旧课程在育人目标课程理念课程内容及结构学生管理德育内容及学生评价方式等方面有显著区别。围绕以上所谈及的新课程实施带来的新变化新先后分批选派名高骨干教师参加第十届全国高中新课程研修班‚区域联动同课异构‛学科有效教学观摩活动组织名高中教师参加杜郎口中学崔其升校长专题报告会组织名高中教师参加酒泉市教育局组织的‚普通高中新课程背景下同课异构课堂教学观摩活动‛选派两名教师赴郑州参观学习‚说教材‛和‚知识树‛等先进教学模式。分两批选派多名教师赴山东昌乐中杜郎口中学等校参观学习。第，随着新课程改革的不断深化，我们在学习观摩交流的同时更强调我校教师教学风格的形成......”。

7、“.....酒泉中举行‚高效课堂教学改革实验阶段性工作总结暨经验交流会‛活动近日，酒泉第中学，举行‚酒泉第中学高效课堂教学改革实验阶段性工作总结暨经验交流会‛，这是我校启动‚‛高效课堂教学模式推进工作以来的次教育理念的智慧碰撞，也是次教育情怀的沟通交流。活动得到了上级主管部门的重视关心和支持，教研室领导在百忙之中莅临我校参加了此次活动。活动主要包括课堂观摩导学案评选学生作业评比，教师经验交流等。这不仅是对我校‚‛高效课堂教学改革实验的阶段性。经过年的实践，我们欣喜地看到了师生角色定位有了定程度的改变，更多地凸现出了学生的主体地位。新课程实验以来，学校倡导教师教学前发放讲学案，要求学生进行预习，提倡‚创设情境生成问题合作探究产生新疑‛及课堂教学模式的探讨，要求教师为学生创设了个平等和谐互动合作的学习环境，充分调动学生学习的积极性和主动性......”。

8、“.....既要考虑课程方案的基本要求，还要顾及学生现状教师呼声，特别是高考生组织学生准备学生主持。班级管理张扬个性，打造特色班级。酒泉五中举行高效课堂教学改革实验阶段性工作总结暨经验交流会活动的不同步性学校课程设臵还不完全符合新课程方案的要求，既要考虑课程方案的基本要求，还要顾及学生现状教师呼声，特别是高考方案的要求。新课程的实施目标是让学生发展教师发展学校发展，以丰富的课程资源为多元的学生多元的教师多元的学校提供发展的舞台。而现实中对学校教师学生的评价体系还很单，多元科学的评价体系还未形成。教师的培训主要是理念的指导，教师更需要的是课例的指导和长中完整人的教育才能成为可能。同时我们的课堂教学评价还要注重教师在解决学生学习的方面问题的能力。是激发学生‚爱学‛......”。

9、“.....即学习的自主性是教会学生‚善学‛，即学习的创造性。我们在肃州区高效课堂评价表的基础上针对我校高效课堂推进的相关要求调整了评价内容，突出校本特色。学生评价确立多元化的评价内容，注重学生全面发展。改变了以往‚卷定终身‛的评价方法，从学业内容和非学业内容两方面进行评价。学业内容我们基本上以各学科所应掌握的知识和形成的技能为主，实行分项考核与综合考核相先后分批选派名高骨干教师参加第十届全国高中新课程研修班‚区域联动同课异构‛学科有效教学观摩活动组织名高中教师参加杜郎口中学崔其升校长专题报告会组织名高中教师参加酒泉市教育局组织的‚普通高中新课程背景下同课异构课堂教学观摩活动‛选派两名教师赴郑州参观学习‚说教材‛和‚知识树‛等先进教学模式。分两批选派多名教师赴山东昌乐中杜郎口中学等校参观学习。第，随着新课程改革的不断深化，我们在学习观摩交流的同时更强调我校教师教学风格的形成......”。