1、“.....各班有着自己的特色。大课间活动总结。依托课题，突出特色，全面提高学校管理水平。基于对大课间活动开展的重要性必要性及意义的深入认识，我校坚定了依托大课间课题，全面提高学校管理水平的工作思路。在落实大课间活动中，狠抓体育课堂教学的规范性学生言行仪表及站姿的规范性，并将其迁移到学校工作的其它各个方面，效果明显。加强了常规教学，提高了体育教学质量我校大课间活动的落实是以体体活动，再自由组合，学生根据自己的爱好，自由选择项目，参加自己喜欢的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，将艺术体育文化融为体。每天上午分钟的大课间集健身娱乐文化于体，融合了广播体操彩阳光眼睛保健操让孩子们在做操的同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐。大家在欢快的大课间活动中锻炼了身体，增强了体质。每天下午两节课后先集体组织课间行走活动分，然后为自主活动时间，我心学校大课间活动实施方案......”。

2、“.....学校成立了以校长为组长，教导处主任大队辅导员为副组长体育教师和部分班主任为组员的大课间活动领导小组。学校多次召开大课间活动领导小组班主任工作会和全体教师大会，共同学习文件精神，领会大课间活动的目标和宗旨。我校大课间活动宗旨是自娱自乐为基点体育活动为重点自主管理为特点个性发展为终点，使学生真正体会到我运动我快乐我健康。群策群力大课间活动总结项目。同时各班还可以根据少数学生所喜爱的活动项目进行分组活动，不强调刀切，不讲究全班清色地开展同种活动。年级学生大课间活动选择了些适合学生生长发育学生有所了解的游戏活动，并且游戏活动主要以乡村玩具为主，以简易和易玩为原则。跳橡皮筋我是个，来自生长辈，骑着小毛驴，抱着西瓜皮。花仙子花花花仙子，子子子仙花，为什么叫她花仙子，因为她有金钥匙，所以叫她花仙子。马兰花，马兰花，风吹雨打都化融为体......”。

3、“.....融合了广播体操彩阳光眼睛保健操让孩子们在做操的同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐。大家在欢快的大课间活动中锻炼了身体，增强了体质。每天下午两节课后先集体组织课间行走活动分，然后为自主活动时间，我们提出了会倡导人人会跳短绳会摇呼啦圈。全校各班根据学生的兴趣特点，让自主选择运动项目，低年级以趣味性运动为主，如丢手帕踢毽子西，虽然具有广泛性，但缺乏活力和趣味性，不能进步挖掘与提高，形成系列化的东西，让学生循序渐进，增加体能。这就很大程度上制约了学生主动性创造性的发挥，长此以往，必然导致学生兴趣降低。各年级活动内容安排我校结合国家学生体质健康标准解读要求，根据学校现有条件和农村学生特长与喜爱，分成个阶层，提出要求，安排活动内容，各班级可以根据学校所推荐的活动项目，结合本班学生实际情况进行选择或自定活学校管理水平......”。

4、“.....我校坚定了依托大课间课题，全面提高学校管理水平的工作思路。在落实大课间活动中，狠抓体育课堂教学的规范性学生言行仪表及站姿的规范性，并将其迁移到学校工作的其它各个方面，效果明显。加强了常规教学，提高了体育教学质量我校大课间活动的落实是以体育课堂教学为主渠道加强训练的，所以，从体育课堂教学入手，通过严格教学管理，加大体级越高，这种现象越突出，未能达到全体健康的目的。我个人有个不成熟的设想，高年级的学生应不受以班级为单位开展活动的限制，学校在制定大课间活动前应对高年级的学生进行调研，根据他们的兴趣爱好和喜欢的体育运动项目，分成几个兴趣小组开展大课间活动，充分体现学生自主活动精神，以实现人人享有体育与健康。形式单，内容单调枯燥活动的内容是大课间体育活动开展的好与坏的关键，也是学生参与和发挥主动性与教师课堂教学指导与评价，增强教学内容的针对性目的性......”。

5、“.....提高了体育教学质量。张扬了个性，提升了学生体育素养。大课间活动总结。从实际出发，突出大课间活动的特色。我校大课间活动分成个单元，按照集中活动自由组合按项目分块活动相结合的形式，先集体活动，再自由组合，学生根据自己的爱好，自由选择项目，参加自己喜欢的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，将艺术体育文扔沙包制作色彩鲜艳的沙包，接沙包，转沙包老鹰捉小鸡。小学年级学生，是长身高和增体重的重要时期，他们模仿能力和反应速度发展较快，因而体育锻炼项目因选择具有灵活性的运动项目。打陀螺自由跳短绳个人顺跳个人反跳两人跳或人跳踢毽子个人单腿踢或盘踢双人对踢连踢即踢拐跳。跳长绳走跳游戏燕子燕子燕子，飞上来，来来，来又来，红红的脸，黑黑的毛，燕子燕子飞过去，去，去多人摇跳呼拉圈开展大课间活动的体间。各年级活动内容安排我校结合国家学生体质健康标准解读要求......”。

6、“.....分成个阶层，提出要求，安排活动内容，各班级可以根据学校所推荐的活动项目，结合本班学生实际情况进行选择或自定活动项目。同时各班还可以根据少数学生所喜爱的活动项目进行分组活动，不强调刀切，不讲究全班清色地开展同种活动。年级学生大课间活动选择了些适合学生生长发育学生有所了解的游戏活动，并且制定有关制度方案，形成了学校统领导，班主任积极配合体育教师具体实施任课教师全员参与的级管理工作格局，这为大课间活动的开展奠定了组织基础。以激励为评价手段，全面落实每天锻炼小时为确保学生每天不少于小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第节课后及下午第节课后进行，总时间为为分钟。每天由教导处对各班大课间活动开展情况作检查记录，以全体学生为评价对象，以大课间活动内容的完成质量为短绳等，中高年级以低强度运动为主，如呼拉圈跳皮筋等......”。

7、“.....充分利用现有场地开展丰富多彩的体育活动。每天下午的班级以班为单位分成若干小组，每个班级有固定的活动内容且定时更换，每天的活动内容不尽相同，并且根据教师特点，各班有着自己的特色。大课间活动总结大课间活动总结认真学习转变观念达成共识我校根据乡中心学校统布置，认真学习乡教师课堂教学指导与评价，增强教学内容的针对性目的性，强化并规范了体育课堂教学，提高了体育教学质量。张扬了个性，提升了学生体育素养。大课间活动总结。从实际出发，突出大课间活动的特色。我校大课间活动分成个单元，按照集中活动自由组合按项目分块活动相结合的形式，先集体活动，再自由组合，学生根据自己的爱好，自由选择项目，参加自己喜欢的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，将艺术体育文项目。同时各班还可以根据少数学生所喜爱的活动项目进行分组活动，不强调刀切，不讲究全班清色地开展同种活动......”。

8、“.....并且游戏活动主要以乡村玩具为主，以简易和易玩为原则。跳橡皮筋我是个，来自生长辈，骑着小毛驴，抱着西瓜皮。花仙子花花花仙子，子子子仙花，为什么叫她花仙子，因为她有金钥匙，所以叫她花仙子。马兰花，马兰花，风吹雨打都兴趣爱好和喜欢的体育运动项目，分成几个兴趣小组开展大课间活动，充分体现学生自主活动精神，以实现人人享有体育与健康。形式单，内容单调枯燥活动的内容是大课间体育活动开展的好与坏的关键，也是学生参与和发挥主动性与创造性的源泉所在。但在不少学校开展大课间体育活动的项目与内容仍然比较单，变化少，缺乏趣味性。例如，我校所开展的大课间活动多数是农村学生平常玩耍的游戏活动，也是我们儿时经常玩的东大课间活动总结戏活动主要以乡村玩具为主，以简易和易玩为原则。跳橡皮筋我是个，来自生长辈，骑着小毛驴，抱着西瓜皮......”。

9、“.....为什么叫她花仙子，因为她有金钥匙，所以叫她花仙子。马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。过龙门城门城门几丈高，尺丈高，骑高马，牵过墙，走进城门罩罩。丢手绢丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，我们大家不要靠苏他，快来快来抓住项目。同时各班还可以根据少数学生所喜爱的活动项目进行分组活动，不强调刀切，不讲究全班清色地开展同种活动。年级学生大课间活动选择了些适合学生生长发育学生有所了解的游戏活动，并且游戏活动主要以乡村玩具为主，以简易和易玩为原则。跳橡皮筋我是个，来自生长辈，骑着小毛驴，抱着西瓜皮。花仙子花花花仙子，子子子仙花，为什么叫她花仙子，因为她有金钥匙，所以叫她花仙子。马兰花，马兰花，风吹雨打都充分征求全校教职工的意见和建议，我校大课间活动在全体师生的批评与建议中逐步完善起来。加强与体育教学的有机结合......”。