1、“.....并与老师有很好的互动。首先，桃子班此次的主题活动是用不同形式，不同材料来表现美丽的菊花用纸杯制作菊花，用毛线粘菊问幼儿在园情况，并针对孩子的个体差异和老师做些沟通和探讨，探寻更好的教育方式。半日活动反馈总结。幼儿的常规可以看出老师平时对孩子的教育和正确引导，不论是进餐，还是盥洗，孩子们半日活动反馈总结里有的家长提出，虽然本学期也有针对性的复习识字，但是对孩子进行的识字阅读应该继续系统性的学习还有的家长认为这学期孩子的伙食有很大的改进，但希望我园以后在菜式的花样品种上更惊讶，在她们心中那么小的孩子，突然之间就长大了，竟然能通过周围环境特点分清季，并流畅的说出他们的特征......”。

2、“.....家长们觉得很欣慰。最后，菠萝班的语言季花开，在进行沟通，让家长充分了解我们园的工作，并取得他们的支持，因为只有了解了认识到了，肯定了我们园，家长才会相信我们，支持我们。因为场地有限，有的班级无法到室外进行活动，只能挤在教式，不同材料来表现美丽的菊花用纸杯制作菊花，用毛线粘菊花，在美术墙上用颜料，棉签画菊花，在孩子们和家长协作操作中，既丰富了孩子的知识，又锻炼了孩子的动手能力，增进了亲子感情长对于半日活动的真正的意义不是太了解，应该在半日活动之后，园方应与家长之间有个座谈会，将我们的办园理念与家长们进行沟通，让家长充分了解我们园的工作，并取得他们的支持，因为只有草莓班的季妈妈的季娃娃......”。

3、“.....然后教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节并了解季特征和交替顺序，最后通过小图片和游戏加深幼儿对季特征的了解，让家长觉得很是以上就是我们大班年级组对此次活动的反馈信息的整理，在此次活动后，我们针对不足之处也做了相应反思和探讨，对家长朋友提出的好的建议和意见，我们会采纳，进行改进和完善，让家长们能放关于半日活动反馈总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，半日活动反馈总结该篇文章建议您自主创作因为场地有限，有的班级无法到室外进行活动，只能挤在教室里有的家长提出，虽然本而这又不是天两天能够训练得出来的，所以我就与尹老师起找课，最后找到节非常适合他们班孩子性格特点的课......”。

4、“.....既体现了老师的教育观点，又展再现此次活动中幼儿通过认识每个季节特具代表性的花，学习季的特征和变化，并丰富了词汇，口语得到了锻炼和提高，赢得了家长们的致好评。同时，家长也能主动及时的和老师交流幼儿在家的表现，草莓班的季妈妈的季娃娃，活动开始通过出示季图导入活动，然后教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节并了解季特征和交替顺序，最后通过小图片和游戏加深幼儿对季特征的了解，让家长觉得很是里有的家长提出，虽然本学期也有针对性的复习识字，但是对孩子进行的识字阅读应该继续系统性的学习还有的家长认为这学期孩子的伙食有很大的改进......”。

5、“.....但家长对于半日活动的真正的意义不是太了解，应该在半日活动之后，园方应与家长之间有个座谈会，将我们的办园理念与家长们半日活动反馈总结学期也有针对性的复习识字，但是对孩子进行的识字阅读应该继续系统性的学习还有的家长认为这学期孩子的伙食有很大的改进，但希望我园以后在菜式的花样品种上更加丰富些。半日活动反馈总里有的家长提出，虽然本学期也有针对性的复习识字，但是对孩子进行的识字阅读应该继续系统性的学习还有的家长认为这学期孩子的伙食有很大的改进，但希望我园以后在菜式的花样品种上更有个环节没组织好，户外活动，可能也是由于他们班的家长对于老师配合度不够的原因吧。但如果老师在户外活动时......”。

6、“.....可能效果就会好很多。友情提示本文中征和变化，并丰富了词汇，口语得到了锻炼和提高，赢得了家长们的致好评。以上就是我们大班年级组对此次活动的反馈信息的整理，在此次活动后，我们针对不足之处也做了相应反思和探讨，对家出了他们班孩子思维活跃活泼好动的性格。在试教时，发现尹老师是个非常善于动脑筋的老师，非常善于解决工作中存在的困难，比如他们班出现的几个问题，这点非常值得其它老师去学习。但他们草莓班的季妈妈的季娃娃，活动开始通过出示季图导入活动，然后教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节并了解季特征和交替顺序，最后通过小图片和游戏加深幼儿对季特征的了解，让家长觉得很是加丰富些......”。

7、“.....老师的前期准备是非常充分。从课程的设臵到最后的定夺，老师都在主动和我进行沟通，本来老师是想进行个数学操作活动，但当时考虑到班级孩子在操作习惯上不好，进行沟通，让家长充分了解我们园的工作，并取得他们的支持，因为只有了解了认识到了，肯定了我们园，家长才会相信我们，支持我们。因为场地有限，有的班级无法到室外进行活动，只能挤在教放心的把孩子交给我们，让孩子们健康，快乐的成长,相信下次活动还会有你们的支持和参与，相信我们会做的更好,大班年级组年月日扩展阅读半日活动小结半日活动小结家长参与热情较高，但家朋友提出的好的建议和意见，我们会采纳，进行改进和完善，让家长们能放心的把孩子交给我们，让孩子们健康......”。

8、“.....相信下次活动还会有你们的支持和参与，相信我们会做的更好,大班年半日活动反馈总结里有的家长提出，虽然本学期也有针对性的复习识字，但是对孩子进行的识字阅读应该继续系统性的学习还有的家长认为这学期孩子的伙食有很大的改进，但希望我园以后在菜式的花样品种上更过周围环境特点分清季，并流畅的说出他们的特征，还能认识春夏秋冬个字宝宝，家长们觉得很欣慰。最后，菠萝班的语言季花开，在此次活动中幼儿通过认识每个季节特具代表性的花，学习季的特进行沟通，让家长充分了解我们园的工作，并取得他们的支持，因为只有了解了认识到了，肯定了我们园，家长才会相信我们，支持我们。因为场地有限，有的班级无法到室外进行活动，只能挤在教......”。

9、“.....棉签画菊花，在孩子们和家长协作操作中，既丰富了孩子的知识，又锻炼了孩子的动手能力，增进了亲子感情草莓班的季妈妈的季娃娃，活动开始通过出示季图导入活动，然都能做到遵守秩序，有规有矩。同时，家长也能主动及时的和老师交流幼儿在家的表现，询问幼儿在园情况，并针对孩子的个体差异和老师做些沟通和探讨，探寻更好的教育方式。半日活动反馈总结此次活动中幼儿通过认识每个季节特具代表性的花，学习季的特征和变化，并丰富了词汇，口语得到了锻炼和提高，赢得了家长们的致好评。同时，家长也能主动及时的和老师交流幼儿在家的表现，草莓班的季妈妈的季娃娃，活动开始通过出示季图导入活动，然后教师讲述故事......”。