1、“.....就得到了旋转后的图形。小试牛刀你能在方格纸是上画出把角形绕点逆时针旋转后的图形吗易错提醒例判断右图中,边形的两条直角边都绕点顺时针旋转了。探索新知如图,将直角角尺固定在方格纸上,每次按逆时针方向旋转,观察角尺的位置是如何变化的。顺次连接所画出的材相关练习题作业完成对应的练习题。年级下册数学人教版授课人方格纸上图形旋转变换学习们自己动手做做,并说说。方格纸上图形旋转变换优质含内容。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识后的图形的方法找出原图形的关键点......”。

2、“.....从旋转点开始,在所作的垂线上量出与原线段相等的长度,并标出对应点。把图绕点顺时针旋转,得到图。图图巩固练习把图绕点逆时针旋转,得到图。把图顺次连接所画出的对应点,就得到了旋转后的图形。课后作业作业完成教材相关练习题作业完成对应的练习题。旋转的性质图形绕点顺时针或逆时针旋转定的角度,图形中的对应点和对应后的图形。知识提炼在方格纸上画简单图形旋转后的图形的方法找出原图形的关键点,根据旋转点和旋转方向,画出关键点与旋转点所在线段的垂线顺时针旋转了......”。

3、“.....将直角角尺固定在方格纸上,每次按逆时针方向旋转,观察角尺的位置是如何变化的。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识含内容。年级下册数学人教版授课人方格纸上图形旋转变换学习目标后后的图形的方法找出原图形的关键点,根据旋转点和旋转方向,画出关键点与旋转点所在线段的垂线。从旋转点开始,在所作的垂线上量出与原线段相等的长度,并标出对应点顺次连接所画出的对应点,就得到了旋转后的图形。小试牛刀你能在方格纸是上画出把角形绕点逆时针旋转后的图形吗易错提醒例判断右图中,边形探索新知连接......”。

4、“.....则角形就是角形绕点顺时针旋转后的图形。知识提炼在方格纸上画简单图形巩固练习旋转旋转旋转我发现旋转时,长方形由水平方向变为竖直方向旋转时,与原图形重合旋转段也绕这个点顺时针或逆时针旋转相同的角度,对应点到旋转点的距离都相等,对应线段和对应角都分别相等。小试牛刀换另把角尺,在方格纸上按逆时针方向像前面那样转圈并说说。请同后的图形的方法找出原图形的关键点,根据旋转点和旋转方向,画出关键点与旋转点所在线段的垂线。从旋转点开始,在所作的垂线上量出与原线段相等的长度......”。

5、“.....在所作的垂线上量出与原线段相等的长度,并标出对应点。把图绕点顺时针旋转,得到图。图图巩固练习把图绕点逆时针旋转,得到图。把图。点是点对应点,线段就是线段对应线段。格探索新知连接,即为的对应线段,则角形就是角形绕点顺时针旋转方格纸上图形旋转变换优质含内容.转后的图形的方法找出原图形的关键点,根据旋转点和旋转方向,画出关键点与旋转点所在线段的垂线。从旋转点开始,在所作的垂线上量出与原线段相等的长度,并标出对应从旋转点开始,在所作的垂线上量出与原线段相等的长度,并标出对应点......”。

6、“.....得到图。图图巩固练习把图绕点逆时针旋转,得到图。把图就是线段对应线段。格探索新知格绕点顺时针旋转后的位置,垂直于。点是点对应点,线段就是线段对应线段。格绕点顺时针旋转得到的。此题错在没有按照图形旋转的方法去具体操作,从而导致旋转后图形有的对应点位置画错了。探索新知格绕点顺时针旋转时,回到原位。方格纸上图形旋转变换优质含内容。探索新知格绕点顺时针旋转后的位置,垂直于。点是点对应点,线段后的图形的方法找出原图形的关键点,根据旋转点和旋转方向......”。

7、“.....从旋转点开始,在所作的垂线上量出与原线段相等的长度,并标出对应点图图都涂上红色,这个图形像什么图图图风车巩固练习,长方形的两条对称轴相交于点。绕点旋转长方形,你能发现什么旋转旋转旋转后的图形。知识提炼在方格纸上画简单图形旋转后的图形的方法找出原图形的关键点,根据旋转点和旋转方向,画出关键点与旋转点所在线段的垂线是由边形绕点顺时针旋转得到的。此题错在没有按照图形旋转的方法去具体操作,从而导致旋转后图形有的对应点位置画错了。方格纸上图形旋转变换优质后的位置,垂直于。点是点对应点......”。

8、“.....格探索新知格绕点顺时针旋转后的位置,垂直方格纸上图形旋转变换优质含内容.从旋转点开始,在所作的垂线上量出与原线段相等的长度,并标出对应点。把图绕点顺时针旋转,得到图。图图巩固练习把图绕点逆时针旋转,得到图。把图应点,就得到了旋转后的图形。小试牛刀你能在方格纸是上画出把角形绕点逆时针旋转后的图形吗易错提醒例判断右图中,边形是由边形后的图形。知识提炼在方格纸上画简单图形旋转后的图形的方法找出原图形的关键点,根据旋转点和旋转方向......”。

9、“.....重点。难点复习导入直角梯形绕点顺时针旋转后,能得到图形。探索新知知识点图形旋转的特征和性质探索新知旋转时,点的位置不变。角向,画出关键点与旋转点所在线段的垂线。从旋转点开始,在所作的垂线上量出与原线段相等的长度,并标出对应点。顺次连接所画出的对应点,就得到了旋转后的图形。课后作业作业完成段也绕这个点顺时针或逆时针旋转相同的角度,对应点到旋转点的距离都相等,对应线段和对应角都分别相等。小试牛刀换另把角尺,在方格纸上按逆时针方向像前面那样转圈并说说......”。