1、“.....首先对准圆孔中心空白处轻轻扎个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转度。线条要流畅圆滑，不留茬口。教师巡视辅导，强调安全。剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员年月日参加人数人活动内容品。年上学期剪纸兴趣小组活动总结剪纸是我国民间传统手工艺术，具有多年历史了。这学期，为了配合学校扎扎实实的开展多彩课堂快乐课堂活动，我主动承担了剪纸兴趣小组活动的任务。通过活动提高学生的动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将小组活动情况总结如下本学期兴趣活动主要是针对高年级学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于学生以前很少接触到剪纸技艺，没有前备经验，动手操作能力不是很强，所以我就从最基础的入门开始学起。主要学习内容是瓣花瓣花的折法画法以及剪法。还有多层花的制作方法。通过模仿折独纹样及对边折剪......”。

2、“.....学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创新剪纸的式样。学习剪单独作品家电动物系列。重点为注意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。具体措施利用剪纸兴趣小组活动，引导学生剪出图形。利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练的剪出较高水平的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下剪出作品。给每个学生布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。时间安排月份培养学生能根据自己所画的整体的形状，剪出图形的基本形状。引导学生能用正方形的纸折出边趣和积极性。高段年级的学生对绘画已有了些基础，动手操作能力也比较强。因此，学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上，在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果......”。

3、“.....本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考讨论对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟学年度六剪纸兴趣活动计划及总结重要的是，在实践中，要创造自己的语言特点，形成自己的艺术风格。在剪纸艺术的发展中我们也不能追求单的视觉效果，语言始终是为艺术创作服务的。民俗剪纸所使用的语言只能算是剪纸艺术创作中的部分，而不能以此为样板来束缚剪纸的创作领域。更不能采取文革中推行样板戏的方式，动辄挥棍子，扣帽子，霸道地指责持不同观点的人无知妄言等等，这其实恰恰是底气虚弱自身浅薄的表现......”。

4、“.....是为满足民俗生活中的物质精神需要而产生的种艺术形式，剪纸作品的创作者之众功能之多影响之深流传之广，都是其他民间艺术形式难以比及的。它拥有步尝试画简单的图样。活动内容学习剪单独纹样及对边折剪。重点为能创造性剪多种纹样装饰作品。学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创新剪纸的式样。学习剪单独作品家电动物系列。重点为注意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。具体措施利用剪纸兴趣小组活动，引导学生剪出图形。利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练的剪出较高水平的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下剪出作品。举办次剪纸展览。十月份学习主题寻找位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格开展剪纸教学完成剪纸作品幅十月份剪纸兴趣小组作品展示。材料整理汇报展览......”。

5、“.....运用比喻象征谐音等手法创作出的在历史沿革中传承至今且具有民族认同感的剪纸素材以及能激发人们审美体验的表征形式。剪纸语言的作用剪纸语言是为剪纸结构剪纸主题剪纸创意服务的。在剪纸的创作中，语言应是多元化的。对这些语言，我们应有广义的理解，不应僵硬的看待。剪纸艺人们使用这些语言的目地是使其作品显得生动多彩，但幅优秀的作品，并不在于有没有使用这些语言。前人创造出的语言，只能丰富我们，而不应束缚我们。我们在剪纸作品的创作中，切记不要刻意地以这些语言为主导，在作品中生硬的添加，以免画蛇添足，影响作品的自然与协调。学期剪纸兴趣小组活动总结剪纸是我国民间传统手工艺术，具有多年历史了。这学期，为了配合学校扎扎实实的开展多彩课堂快乐课堂活动，我主动承担了剪纸兴趣小组活动的任务。通过活动提高学生的动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作......”。

6、“.....有所提高，特将小组活动情况总结如下本学期兴趣活动主要是针对高年级学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于学生以前很少接触到剪纸技艺，没有前备经验，动手操作能力不是很强，所以我就从最基础的入门开始学起。主要学习内容是瓣花瓣花的折法画法以及剪法。还有多层花的制作方法。通过模仿折折画画，放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，刀紧挨刀，排列长短大小要均匀。两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳黑与白反差明显，艺术感强。初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。学年度六剪纸兴趣活动计划及总结。给每个学生布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品......”。

7、“.....时间安排月份培养学生能根据自己所画的整体的形状，剪出图形的基本形状。引导学生能用正方形的纸折出边形边形边形剪和欣赏等活动，提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，培养学生健康良好的审美观，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。学年度剪纸兴趣活动计划及总结学年度班上学期剪纸兴趣小组活动计划前言剪纸是我国古老的种民间艺术，在我国流传已有千百多年的历史了，剪纸具有浓厚的民族民间艺术特色，由于剪纸的制作工具和应用材料都很简便，而表现的内容和形式又丰富多彩，深受大家的喜爱，所以我们将在小学年级开展剪纸兴趣小组的学习。活动目标增强学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生对剪纸活动的兴趣。引导学生尝试学会对折技能的同时，学习剪单独纹样及对边折剪对称连续折剪和剪单独作品。引导学生初步学会看剪纸示意图......”。

8、“.....不需要写生，不追求比例结构是否正确，即学习剪纸者无须具备任何美术基础。因为，剪纸形象既非写实亦非抽象，而是将万物通过人的心灵概括再经由心中影像随意创造的全新艺术形象。每个人只要会画方，会画圆，会写就可以画任何物体。实践练习学剪圆点，例如人物动物的眼睛，花心花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转度。线条要流畅圆滑，不留茬口。教师巡视辅导，强调安全。剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员年月日参加人数人活动内容刻意地以这些语言为主导，在作品中生硬的添加，以免画蛇添足，影响作品的自然与协调。最重要的是，在实践中，要创造自己的语言特点，形成自己的艺术风格。在剪纸艺术的发展中我们也不能追求单的视觉效果，语言始终是为艺术创作服务的。民俗剪纸所使用的语言只能算是剪纸艺术创作中的部分......”。

9、“.....更不能采取文革中推行样板戏的方式，动辄挥棍子，扣帽子，霸道地指责持不同观点的人无知妄言等等，这其实恰恰是底气虚弱自身浅薄的表现。剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员年月日参加人数人活动内容剪纸语言的传承剪纸艺术来源于民问，是为满足民俗生活中的物质精神需要而产生的种艺术形式，剪题，尤其是民间剪纸制作，很多艺术家都会选择蝴蝶作为艺术创作的原型，今天制作的这个剪纸蝴蝶采用的阳箭，简约的线条将蝴蝶的优雅之美完美的呈现了出来，有种无尽之美感，而且由于线条的简约，所以这样的剪纸制作并不复杂，如果你也喜欢剪纸制作不妨来尝试看看,学生实践练习教师巡视辅导，强调安全。剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员年月日参加人数人活动内容学剪蝴蝶，然后将纸张进行对折。如图所示。纸蝴蝶的纹路来。对纹路进行剪裁个完整的剪纸蝴蝶制作完成啦,学生实践练习教师巡视辅导，强调安全......”。