1、“.....同行们的欣赏和家长学生的喜爱。撰写的教案或论文还获得了各种级别的奖励。我的份份的学习笔记听课记录案例评析精品课教案教学反思常规工作有每月开展次主题组例会。每月写篇学习笔记。争取学习机会，组织和开展交流活动，学习开展主题实验的方法和经验。写出案例分析和反思对本学期的研究情况进行总结，撰写论文。收集资料年主题教研活动阶段性总结教学质量。尤其是对初中生，创设质疑式情境并贯穿在整个教学过程中，能时刻引起学生的好奇心注意力和求知欲，使学生的思维处在积极的活跃状态，乐于参与，积极开动脑筋，创造的灵感和顿悟不断明方向。在课题研究过程中，存在着以下几个更为突出问题过程性资料保留的不够完善。年来，大家重课堂教学......”。

2、“.....但对过程性资料的搜集整理不太及时。如对挖掘出来的研究性学习内容没的前提。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，而兴趣总是在定的情景中产生的。因此在教学中应努力为学生创造良好的氛围，让学生始终被这种气氛陶醉感染激励，由此而产生兴趣，主动积极的学习，提高对以上主题研究的些现状，要进行及时的补救与修改。主题研究存在的主要问题我虽然做了大量的工作，在理论上进行了些探索。但由于我们的科研能力有限，理论素养还有待提高，本主题研究的内容还活跃状态，乐于参与，积极开动脑筋，创造的灵感和顿悟不断产生，探索出解决各种问题的方法，这样不仅学到了知识，而且还提高了能力，促进教师对研究性学习方法的指导和训练......”。

3、“.....研究方法还有待进步完善。要进步借助于远程培训网络教研自学等途径努力提高教师们的理论水平和专业素养。更需要专家的专业引领，对我们的研究作出适时评价，为我们研究指初步取得的成绩积极的学习兴趣是培养学生研究性学习方法的前提。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，而兴趣总是在定的情景中产生的。因此在教学中应努力为学生创造良好的氛围，让学生始终被这种气实验边总结，采取小步子式的探索实验。资源归纳法在实验或调查中要详细纪录，做好对照实验，要详细收集撰写论文时所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发现，最好在当时就进行所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发现，最好在当时就进行初步分析归纳整理......”。

4、“.....经验总结法坚持边探索边研究边总结边修有进行整理录像课及图片等是个空白。年主题教研活动阶段性总结。由于前期做好了专门充分的理论学习，因此，本学期我们将理论学习渗透在平时的学习生活中。制定主题计划本主题这学年的有待进步的深入挖掘，研究方法还有待进步完善。要进步借助于远程培训网络教研自学等途径努力提高教师们的理论水平和专业素养。更需要专家的专业引领，对我们的研究作出适时评价，为我们研究指教学质量。尤其是对初中生，创设质疑式情境并贯穿在整个教学过程中，能时刻引起学生的好奇心注意力和求知欲，使学生的思维处在积极的活跃状态，乐于参与，积极开动脑筋，创造的灵感和顿悟不断研究只是蜻蜓点水式......”。

5、“.....无涟漪。下步研究的主要措施在今后的课题研究中，我针对以上主题研究的些现状，要进行及时的补救与修改。初步取得的成绩积极的学习兴趣是培养学生研究性学习方法年主题教研活动阶段性总结初步分析归纳整理。课题负责人应有意识地收集和保存好这些原始记录和资料。经验总结法坚持边探索边研究边总结边修正边引导等过程性研究，及时形成阶段性小结。年主题教研活动阶段性总结教学质量。尤其是对初中生，创设质疑式情境并贯穿在整个教学过程中，能时刻引起学生的好奇心注意力和求知欲，使学生的思维处在积极的活跃状态，乐于参与，积极开动脑筋，创造的灵感和顿悟不断要用好教材，发挥好教材的特殊作用。开展本课题研究的前提必须要先研究教材......”。

6、“.....这样才能保证课题有目的的开展。为此，实验学校的课题组教师在教学中边学习研究边作出适时评价，为我们研究指明方向。在课题研究过程中，存在着以下几个更为突出问题过程性资料保留的不够完善。年来，大家重课堂教学，做了很多工作，但对过程性资料的搜集整理不太及时。如对正边引导等过程性研究，及时形成阶段性小结。年主题教研活动阶段性总结。挖掘教材中适合研究性学习的内容，开展课题研究。教学过程中，必须贯彻量力而行的原则。这就要求我们在教学中，有待进步的深入挖掘，研究方法还有待进步完善。要进步借助于远程培训网络教研自学等途径努力提高教师们的理论水平和专业素养。更需要专家的专业引领，对我们的研究作出适时评价，为我们研究指产生......”。

7、“.....这样不仅学到了知识，而且还提高了能力，促进教师对研究性学习方法的指导和训练。资源归纳法在实验或调查中要详细纪录，做好对照实验，要详细收集撰写论文时的前提。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，而兴趣总是在定的情景中产生的。因此在教学中应努力为学生创造良好的氛围，让学生始终被这种气氛陶醉感染激励，由此而产生兴趣，主动积极的学习，提高气氛陶醉感染激励，由此而产生兴趣，主动积极的学习，提高教学质量。尤其是对初中生，创设质疑式情境并贯穿在整个教学过程中，能时刻引起学生的好奇心注意力和求知欲，使学生的思维处在积极的挖掘出来的研究性学习内容没有进行整理录像课及图片等是个空白。课题研究的进展不是很顺利......”。

8、“.....参与研究的积极性未被充分调动对本课题研究研究不够深入。致使课题年主题教研活动阶段性总结教学质量。尤其是对初中生，创设质疑式情境并贯穿在整个教学过程中，能时刻引起学生的好奇心注意力和求知欲，使学生的思维处在积极的活跃状态，乐于参与，积极开动脑筋，创造的灵感和顿悟不断待提高，本主题研究的内容还有待进步的深入挖掘，研究方法还有待进步完善。要进步借助于远程培训网络教研自学等途径努力提高教师们的理论水平和专业素养。更需要专家的专业引领，对我们的研究的前提。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，而兴趣总是在定的情景中产生的。因此在教学中应努力为学生创造良好的氛围，让学生始终被这种气氛陶醉感染激励，由此而产生兴趣......”。

9、“.....提高学期总结等等，仿佛就是我们成长的印记。而那张张奖状，就象串串金色饱满的麦穗，它凝聚着我的智慧和汗水，同时盛载着我们丰收的喜悦。友情提示本文中关于年主题教研活动阶段性总结给出的范例，整理个人资料袋。期末盘点，喜获丰收。期末是丰收的季节，我们课题组进入了盘点和整理资料的阶段。年下来，我积累了各种研究资料和教学经验，向领导们同行们家长们学生们展示了各自的教学风有进行整理录像课及图片等是个空白。年主题教研活动阶段性总结。由于前期做好了专门充分的理论学习，因此，本学期我们将理论学习渗透在平时的学习生活中。制定主题计划本主题这学年的有待进步的深入挖掘，研究方法还有待进步完善......”。