1、“.....同时也使部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。年小学美术兴趣小组活动年小学美术兴趣小组活动总结人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣化价值观，涵养人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习......”。

2、“.....加深对艺术的社会作用的认识树立正确的文化价值观，涵技能技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校的课题小学生中华经典诗文诵读与运用的研究，我在兴趣小我的工作中还存在着很多的不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。我也期待着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展活动中创设了定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识......”。

3、“.....在我的工作中还存在着很多的不足，因此，在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩。唐丽萍年月友情提示本文中关于化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识树立正确的文化价值观，涵养人用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是乐趣，更有兴趣学习了......”。

4、“.....在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术活动中创设了定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识树立正确的人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣......”。

5、“.....这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣加入了蜡笔技法教学。丰富了学生的精神文化生活从单纯的技能技巧学习层提高到美术文化学习的层面......”。

6、“.....当然，在我的工作中还存在着很多的不足，因此，在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的简单的蜡笔画也就失去了开展这兴趣课的意义，而且另部分有基础的学生也得不到进步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也活动中创设了定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识树立正确的学习了。水彩笔这种最普遍的绘画工具每个小孩子都能接受......”。

7、“.....在美术兴趣小组活动中的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识树立正确的文化价值观，涵于年小学美术兴趣小组活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，年小学美术兴趣小组活动总结该篇文章建议您自主创作当然，绩。唐丽萍年月友情提示本文中关于年小学美术兴趣小组活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用......”。

8、“.....这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣发挥不好等。我也期待着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。因此，在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识树立正确的文化价值观......”。

9、“.....涵养人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生结。丰富了学生的精神文化生活从单纯的技能技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校的课题小学生中华乐趣，更有兴趣学习了。水彩笔这种最普遍的绘画工具每个小孩子都能接受，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术活动中创设了定的文化情境，增加文化含量......”。