1、“.....本次活动，对参赛教师来说，既面临着机遇，更面临着挑战,使教学教研变得扎实而灵动，课堂变得绚丽而多彩,大部分参赛教师以实际行动对信息化教学，进行了有益有效的尝试，基本达到了本次活动预期的目的，为进步推动我校信息化教学改革起到了推波助澜的作用。具体来讲文课中以读代讲的例子很多，让学生自读自悟，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。黄莹罗艳梅老师在教学中，设计了许多读的环节，有音频示范读，学生自由读，有全班学生齐读，还有个别学生表演读，更有教师自己饱含激情的高声诵读。这样，在交替反复的朗读过程中，学生不仅熟知了课文内容，还体会了语言文字的韵律式的肯定成了比武课堂的又道绚丽的风景，课堂给予学生的不仅是知识的积累，技能的锻炼，思想的交换，而且品尝到了种在宽松和谐民主的课堂氛围中所沉淀的成功体验和被赏识的幸福。自主学习合作交流，培养学习方法......”。

2、“.....数学也罢，还是英语等学科，老师都重视学生学法的指导。在学习形式上，既有自主思考，也有合作交流既有个体的智慧，也有集体年下期中年教师教学比武活动总结学习能力，合作探究能力，质疑总结能力等为了学生的终身发展奠定基础方面还值得探究。问题学生没有得到足够重视。课堂上回答问题的往往是那些尖子生，少数教师害怕问题学生石激起千层浪，自己无法驾驭课堂，在教学中往往忽略问题学生的存在，味追求完美的课堂。过多依赖多媒体课件。信息化教学，多媒体只是教学的辅助手段，传统的好的教学手段方法不能教育教学质量的不断提高。组织实施周密严谨教科室于月日制定并公布了此次教学比武活动方案，由各教研组采取公推公选的方式，全校个教研组共推选出名教师参加了此次教学比武活动。每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，无论是语文数学英语学科，还是专业学科，每科有每科的特色，每课有每课的精彩......”。

3、“.....进步提高我校教育教学质量，打造高效课堂。现对我校的初赛活动总结如下参赛教师我校全体线教师参赛学科语文数学英语综合科学品德综合实践科。笔试内容语文课程标准及相关教育教学理论。年下期中年教师教学比武活动总结。部分教师语速太快，学法指导缺乏系统性。绝大部分教师基本注意了学习方法和技巧的指导，但是在培养学生自伍的建设，我校于月日至日举行了中年教师教学比武活动。本次活动虽然准备时间短，但全体参赛教师积极准备，认真参与，全体评委辛勤工作，使此次活动圆满拉下了帷幕。本次活动，对参赛教师来说，既面临着机遇，更面临着挑战,使教学教研变得扎实而灵动，课堂变得绚丽而多彩,大部分参赛教师以实际行动对信息化教学，进行了有益有效的尝试，基本达到了本。现对我校的初赛活动总结如下参赛教师我校全体线教师参赛学科语文数学英语综合科学品德综合实践科......”。

4、“.....年下期中年教师教学比武活动总结。全体参赛教师认真准备，精心策划课堂教学，认真准备课件，校长亲自部署全程跟踪，各教研组长赛前亲自指导，各评委认真履行职责并积极组织评课议课活动。赛后的评课活活动预期的目的，为进步推动我校信息化教学改革起到了推波助澜的作用。具体来讲，本次活动有如下特点教学比武目的明确根据学校工作计划安排，组织实施教学比武活动。其目的是进步促进教师新的教学理念和信息化教学的学习，探究信息化教学与传统教学有机结合的途径与方法，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进课堂缺乏学生学习知识的信息反馈。这是此次比武普遍存在的个薄弱环节。因此，在今后的教学中，要引起足够地重视。教学是门艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。大力开展教师教学比武活动意义深远它传播的不仅是课堂驾驭艺术......”。

5、“.....也展示着石盖塘人的教育理念它承载的不仅是每位教师的梦想教学中往往忽略问题学生的存在，味追求完美的课堂。过多依赖多媒体课件。信息化教学，多媒体只是教学的辅助手段，传统的好的教学手段方法不能抛弃。此次比武，有的教师黑板上板书不系统，或很简约，甚至没有。因此，多媒体信息技术教学不能完全割舍教师的板书，板书是教师配合讲授和练习的需要在黑板上提纲契领地写出来的讲授提纲或者画出来的图表。在路径在证题或解题时，要板书证明或解题的过程在复习与总结时，要板书知识的结构及其内在的联系，以及主要的结论和注意之处，否则会造成学生知识过程知识系统的模糊。数学年级课本知识解答英语课程理念文章阅读科学课程理念课程解答组织过程笔试我校教育干部围绕学科课程标准学科专业知识当前研究的热点和研究的方向教材理解教学设计教学基本功等分，李菊蓉老师通过引用古诗句切入到文章的意境......”。

6、“.....为顺利开展新课教学起到了事半功倍的效果。珍视学生学习体验，赏识每个学生。在比武现场，大多数堂课不管学生对老师的提问答对与否，你都可以听到老师对学生肯定性的评价。教师努力为学生创设平等和谐轻松愉快的学习情境，对学生学习态度学习收获学习过程学习活动预期的目的，为进步推动我校信息化教学改革起到了推波助澜的作用。具体来讲，本次活动有如下特点教学比武目的明确根据学校工作计划安排，组织实施教学比武活动。其目的是进步促进教师新的教学理念和信息化教学的学习，探究信息化教学与传统教学有机结合的途径与方法，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进学习能力，合作探究能力，质疑总结能力等为了学生的终身发展奠定基础方面还值得探究。问题学生没有得到足够重视。课堂上回答问题的往往是那些尖子生，少数教师害怕问题学生石激起千层浪......”。

7、“.....在教学中往往忽略问题学生的存在，味追求完美的课堂。过多依赖多媒体课件。信息化教学，多媒体只是教学的辅助手段，传统的好的教学手段方法不能，也展示着石盖塘人的教育理念它承载的不仅是每位教师的梦想，也放飞着石盖塘人的希望石盖塘中心学校教务处年月日扩展阅读大场镇朗讯小学中老年教师秋实杯比武初赛总结朗讯小学中老年教师秋实杯基本功比武初赛总结我校为了落实市教研室的秋实杯中老年比武活动通知，制定了切合我校实际的活动方案，深入组织全校教师都参加比武活动，提升我校中老年年下期中年教师教学比武活动总结导入新课揭示课题时，教师要板书课题在引入概念时，要板书定义在探究规律研究性质时，要板书定理推论在分析解题思路时，要板书主要的思考路径在证题或解题时，要板书证明或解题的过程在复习与总结时，要板书知识的结构及其内在的联系，以及主要的结论和注意之处......”。

8、“.....合作探究能力，质疑总结能力等为了学生的终身发展奠定基础方面还值得探究。问题学生没有得到足够重视。课堂上回答问题的往往是那些尖子生，少数教师害怕问题学生石激起千层浪，自己无法驾驭课堂，在教学中往往忽略问题学生的存在，味追求完美的课堂。过多依赖多媒体课件。信息化教学，多媒体只是教学的辅助手段，传统的好的教学手段方法不能过程参加听课，锻炼自己，提升自己。部分教师语速太快，学法指导缺乏系统性。绝大部分教师基本注意了学习方法和技巧的指导，但是在培养学生自我学习能力，合作探究能力，质疑总结能力等为了学生的终身发展奠定基础方面还值得探究。问题学生没有得到足够重视。课堂上回答问题的往往是那些尖子生，少数教师害怕问题学生石激起千层浪，自己无法驾驭课堂，活动方案，由各教研组采取公推公选的方式，全校个教研组共推选出名教师参加了此次教学比武活动......”。

9、“.....精心策划课堂教学，认真准备课件，校长亲自部署全程跟踪，各教研组长赛前亲自指导，各评委认真履行职责并积极组织评课议课活动。赛后的评课活动由教务处组织，深入细致地评议每堂课，各位评委人人发言，公正评价了每堂课。通过评价别咨询市教研室领导并出题，在月日进行个小时的笔答考试，考查了教师的综合素质。通过笔试共选拔出了语文名教师，数学名教师，英语名教师，综合学科名教师。课堂教学月日开始进行了课堂教学展示，由课堂教学考核评定小组进行评价。同时组织教师观摩进行综合性评价择优选取全市的参赛选手。我们把本次活动作为全体教师观摩学习研讨的机会，同学科教师全活动预期的目的，为进步推动我校信息化教学改革起到了推波助澜的作用。具体来讲，本次活动有如下特点教学比武目的明确根据学校工作计划安排，组织实施教学比武活动。其目的是进步促进教师新的教学理念和信息化教学的学习......”。