1、“.....也用样的办法对折比比椭圆形的两条折痕怎么样。师幼分享交流操作结果,梳理提升经验。师你刚才是怎么比的你发现了什么请你和旁边的小朋友说说。幼我把吸管放在圆形的折痕上,发现两条折痕都和吸管样长。师你发现了椭圆形的两条折痕比比怎么样幼我把吸管重叠放在椭圆形的折痕上,发现条折痕短,条折痕长。师所以椭圆形的两条折痕样长吗幼不样长,条长,条短。师小结原来,圆形的两个折痕样长而椭圆形的两头比较长,上下对折和左右对折的折痕不样长。这个环节是本次活动的形。出示椭圆形,‚它是不是圆形呢‛不是‚你从什么地方看出它不是圆形的呢‛‚我们起来比比。‛引导幼儿将前面的两个图形重叠在起进行比较,证实椭圆形比圆形长。‚那么这个图形叫什么名字呢‛椭圆形‚椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不样呢‛引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印样长然后再引导幼儿将椭圆形上下对折......”。

2、“.....验证椭圆形的折印不样长。小结椭圆形的特征。‚椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不样长。‛说出日常生活中类似椭圆形的物体。‚你在家里幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形‛小组活动第组,给椭圆形涂色。‚把椭圆形找出来涂上同种颜色。‛第组,给最多的点子打‚‛第组,看符号填圆点。活动评价展示在,个院都靠在起了。教师圆妈妈又说话了小圆宝宝,你再过来点,让我们手拉手,起跳舞吧,最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手起跳舞吧,请位幼儿帮忙。现在个圆圈手拉手跳舞了。教师大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧,最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。教师圆妈妈心里真高兴,她说小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了最小的圆弟弟,请你到我怀中来......”。

3、“.....那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,个圆真高兴。幼儿操作练习。此活动通过引导幼儿积极动脑帮助圆形宝宝替大家解决不同困难的故圆形中班教案活动目的通过游戏的方式,幼儿认识圆形圆面和圆圈。发展幼儿动手操作的能力。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。有兴趣参加数学活动。活动准备圆镜,圆盘子,脸盆圆形纸片若干,大中小圆圈各只,幼儿每人套大中小圆活动过程实物演示出示圆镜这是什么这面镜子是什么形状的出示圆盘这是什么这只盘子是什么形状的盘子的口实什么形状的出示脸盆提问同上教师小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想想,平时看到过哪些东西是圆形的幼儿自由发言教师小结圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。图片演示出示图片黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片......”。

4、“.....因此,在这个环节中,我引导幼儿和同伴互相说说之前在生活中寻找的类似椭圆形的物体。在幼儿交流的基础上,我以课件的形式展示了生活中常见椭圆形的物品,梳理提升了幼儿对椭圆形的感知经验。以‚整理货柜‛的游戏,引导幼儿按照图形进行分类。师今天百货商店里又到了批新货,小猴请你们帮忙整理。先看看图片上的物品是什么形状,然后把它放入贴着这种形状标志的篮子里。师小乌龟说它要去上幼儿园了,想用它来画画,小猴递给他盒水彩笔。师这时小熊来了,把纸片递给小猴。小猴看,愣住了,‚咦这是什么形状呢‛这个环节我改编了‚小猴卖圈‛的故事情节,以生动直观的课件演示了小猪小鸡小猫小老虎小乌龟和小熊到百货商店买不同形状物品的故事。活动准备教具圆形椭圆形各个,纸条根。学具人手同等大小的圆形椭圆形各个,纸条根与圆形的直径等长第组......”。

5、“.....给最多的圆点打‚‛第组看符号填圆点。活动过程集体活动认识椭圆形。出示椭圆形,‚它是不是圆形呢‛不是‚你从什么地方看出它不是圆形的呢‛‚我们起来比比。‛引导幼儿将前面的两个图形重叠在起进行比较,证实椭圆形比圆形长。‚那么这个图形叫什么名字呢‛椭圆形‚椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不样呢‛引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印样长然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不样长。小结椭圆形的特征。‚椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不样长。‛说出日常生吸管,给予幼儿充分的操作时间,引导幼儿自主探索,与材料互动,从而发现两个图形的两条折痕的不同。其中,这根吸管的长度就是圆形的直径,投放的圆形的直径与椭圆形的短轴样长。在幼儿操作探索后,教师鼓励幼儿以两两交流小组交流师流等方式用语言大胆表述自己探索的过程和结果......”。

6、“.....寻找生活中的椭圆形。幼儿和同伴分享交流生活中类似椭圆形的物体。师前几天,老师请小朋友回家找找生活中的椭圆形,收集些椭圆形的物体和图片。现在,请你和旁边小朋友说说,你还能为百货商店添加什么椭圆形的商品呢教师结合提升幼儿对椭圆形的认知经验。师除了小朋友刚才说的这些物品,我也找到了很多看起来像椭圆形的东西,请你们看看,这些物品的什么地方像椭圆形‚幼儿园教育指导纲要‛指出,要引儿歌的后半部分,并在集体面前大胆发言。筋的习惯,培养幼儿的想像力和创造能力。活动准备布置‚圆圆‛的家,里面有各种圆形的物体。儿歌范文投影仪画纸彩笔。活动过程以玩游戏的形式,帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到‚圆圆‛家玩,让幼儿自由选择各种活动,体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片,和同伴玩球,玩车轮,玩其他圆形玩具。集体讲述,交流玩法和经验。‚圆圆‛请小朋友说说,刚才玩了什么,它是什么样子的......”。

7、“.....‚圆圆‛家里有些什么东西,这些东西有些什么特点。欣赏儿歌,谈谈自己的体会。指导语‚儿歌里说了几样圆的东西他们是什么圆的车轮怎样动儿歌里用了哪些动词来形容它的动作我们还可以用什么动词形容车轮的动作。‛通过提问帮助幼儿分析,理解儿歌里新运用表述自己探索的过程和结果。引导幼儿结合生活经验,寻找生活中的椭圆形。幼儿和同伴分享交流生活中类似椭圆形的物体。师前几天,老师请小朋友回家找找生活中的椭圆形,收集些椭圆形的物体和图片。现在,请你和旁边小朋友说说,你还能为百货商店添加什么椭圆形的商品呢教师结合提升幼儿对椭圆形的认知经验。师除了小朋友刚才说的这些物品,我也找到了很多看起来像椭圆形的东西,请你们看看,这些物品的什么地方像椭圆形‚幼儿园教育指导纲要‛指出,要引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此,在这个环节中......”。

8、“.....在幼儿交流的基础上,我以课件的形式展示了生活中常见椭圆形的物品,梳理提升了幼儿对椭圆形的感的动词,进步认识儿歌的结构特点。学习朗读儿歌,加深对儿歌的理解与记忆。续编儿歌,扩展想像力,发展创造力。圆形中班教案。此活动通过引导幼儿积极动脑帮助圆形宝宝替大家解决不同困难的故事情节,启发了孩子们对生活中圆形物品的联想,并从中学习如何解决问题。在活动过程中,教师有效地激发起幼儿的无限想象和表达。在看图续编故事的环节中,教师灵活运用集体和小组讨论的活动形式,使每个幼儿都有充分的机会参与讲述,对每个孩子都能照顾到。由于魔力宝石是个不确定的物体,所以幼儿在进行想象时不受拘束,能够利用形状充分考虑生活中的合理解决方法,选材角度比较好。本次活动如果能够再加入些电教手段,会让活动形式更加新奇。圆形中班教案活动名称认识椭圆形活动目标认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征师我把椭圆形也这样对折两次......”。

9、“.....你们比比,这两条折痕怎么样幼不样长。幼条长,条短。幼儿分组操作,验证猜测,教师观察指导。师先把圆形纸片左右对折,再上下对折,用吸管量量,这两条折痕样长吗量完圆形,也用样的办法对折比比椭圆形的两条折痕怎么样。师幼分享交流操作结果,梳理提升经验。师你刚才是怎么比的你发现了什么请你和旁边的小朋友说说。幼我把吸管放在圆形的折痕上,发现两条折痕都和吸管样长。师你发现了椭圆形的两条折痕比比怎么样幼我把吸管重叠放在椭圆形的折痕上,发现条折痕短,条折痕长。师所以椭圆形的两条折痕样长吗幼不样长,条长,条短。师小结原来,圆形的两个折痕样长而椭圆形的两头比较长,上下对折和左右对折的折痕不样长。这个环节是本次活动的了认识圆还认识什么形状的图形正方形,角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。师小乌龟说它要去上幼儿园了,想用它来画画......”。