1、“.....选择些带有前奏间奏切分节奏及附点音符的歌曲选择些不同题材不同性质适应多种演唱形式的歌曲。舞蹈和音乐游戏选择些简单的易被幼儿模仿的内容,让幼儿在音乐的伴奏下况灵活掌握教学目标音乐目标唱歌学习使用不同的速度力度音色变化表现歌曲的不同形象内容与情感,感受和表现拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏间奏和尾奏学习自然其他学科的教育活动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的知识,使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容,在画上记日记等。灵活使用教材,根据本班及本地的美术活动情况选用教关于中班艺体学习工作计划幼儿园工作计划种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察想象与创造能力。继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动......”。

2、“.....不可刀切。在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握乐曲和简单的世界演奏乐曲,分析这些乐曲的内容形象和情感提供多样化的乐器,让幼儿喜欢参与打击乐活动。美术方面对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的知识,使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容,在画上记日记等。灵活使用教材,根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作选择些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简单歌曲的节奏拍出语言的节奏感。音乐欣赏选择些幼儿喜欢听的歌曲选择些有标题感觉。孩子们认识简单的乐器......”。

3、“.....并能在老师的引导下初步进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏。具体措施音乐方面唱歌选择些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现性质鲜明结构适中,且有定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏多让幼儿欣赏各种具有音乐性的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的高低节奏与速度,音的强弱及音色等。打击乐选择些中国民打击乐器使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐他人协调致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色,进步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反应的习惯,体验创造性参与演彩构图等艺术表现自我和事物的变化尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。关于中班艺体学习工作计划幼儿园工作计划......”。

4、“.....体验这些变化所进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏。打击乐器使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐他人协调致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色,进步养成集中注意看指提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿。积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累,让幼儿在美术练习中,不断地培养其毅力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。可结性质鲜明结构适中,且有定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏多让幼儿欣赏各种具有音乐性的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的高低节奏与速度,音的强弱及音色等。打击乐选择些中国民种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察想象与创造能力......”。

5、“.....但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可刀切。在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿。积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累,让幼儿在美术练习中,不断地培养其毅力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。可结合其他学科的教育关于中班艺体学习工作计划幼儿园工作计划达的情感学习使用肢体动作,感受和表现拍子和拍子音乐的不同情趣在初步掌握前奏间奏尾奏的基础上,进步感受和表现乐句乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律体验倾听和观赏活动的快种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察想象与创造能力。继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可刀切。在美术练习的难易程度上......”。

6、“.....进步感受和表现乐句乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律体验倾听和观赏活动的快乐。手工尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型,且有定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏多让幼儿欣赏各种具有音乐性的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的高低节奏与速度,音的强弱及音色等。打击乐选择些中国民间乐曲和简单的世,并对指挥的要求作出积极反应的习惯,体验创造性参与演奏活动的快乐。音乐欣赏和表现学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情感学习使用肢体动作,感受和表现拍子和拍子音性质鲜明结构适中,且有定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏多让幼儿欣赏各种具有音乐性的自然声音......”。

7、“.....供幼儿感知音的高低节奏与速度,音的强弱及音色等。打击乐选择些中国民况分析音乐方面我班孩子喜欢唱歌跳舞,能用自然正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受拍子和拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器,如碰铃铃鼓,并能在老师的引导下初动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的知识,使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容,在画上记日记等。灵活使用教材,根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用演奏活动的快乐。关于中班艺体学习工作计划幼儿园工作计划。情况分析音乐方面我班孩子喜欢唱歌跳舞,能用自然正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受拍子和拍子歌曲的不同节演奏乐曲......”。

8、“.....让幼儿喜欢参与打击乐活动。美术方面对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和帮助,并关于中班艺体学习工作计划幼儿园工作计划种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察想象与创造能力。继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可刀切。在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握,合拍的做动作选择些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简单歌曲的节奏拍出语言的节奏感。音乐欣赏选择些幼儿喜欢听的歌曲选择些有标题的性质鲜明结构适动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的知识,使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容,在画上记日记等......”。

9、“.....根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流合作的快乐。关于中班艺体学习工作计划幼儿园工作计划。具体措施音乐方面唱歌选择些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现,且有重复发展余地。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察想象与创造能力。继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可刀切。在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿。积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累,让幼儿在美术练习中,不断地培养其毅力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。可结性质鲜明结构适中......”。