1、“.....学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。学习重点结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。学习方法指导在读中体会，在练习中掌握知识链接预习任务背诵自己喜欢的段落。能通过课文描述，想象和感受西沙群岛的美丽与富饶。自主合作探究找出课文从哪几个方面描写了西沙群岛的美丽与富饶。将自己最感兴趣的部分读读，并说说喜欢的原因。找出文中的夸张句。画出文中的排比句。交流谈谈学了这篇课文的感受。我来闯关按原文内容填空。西沙群岛带海水，有，。块块，条条，相互交错着。因为海底，有，有，海水，从海面看，色彩就不同了。用有的有的有的来说句话。仿照课文第四自然段，写种小动物。小三上课题美丽的小兴安岭课时第课时学习收获知识延伸培养学生热爱自然，保护环境的意识......”。

2、“.....有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。学习重点会读会写本课所学生字。体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法学习方法指导小组讨论，合作探究知识链接小兴安岭景色小兴安岭，西北接伊勒呼里山，东南到松花江畔，长约公里。小兴安岭西与大兴安岭对峙，又称东兴安岭，亦名布伦山。纵贯黑龙江省中北部。预习任务小三上课题美丽的小兴安岭课时第二课时借助拼音能读，能写本课个生字。能通顺流利有感情地朗读课文。初步感受小兴安岭的优美风景。自主合作探究小组之间互读生字，交流如何记住易错字难写字。互读课文，相互纠错。说说本文是按照什么顺序写的，谈谈自己最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，并把相应的段落读给大家听。找出用得好的词语，大家交流。背诵自己喜欢的自然段。我来闯关看拼音，写词语。āīǚōōǎ，āē，辨字组词。刮浸挡药乱侵档约学习收获知识延伸了解大兴安岭相关知识......”。

3、“.....体会作者用词的准确生动。了解小兴安岭年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。能仿照课文，按季节变换写处景物。学习重点体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。体会课文中用词准确生动的优美句子。学习方法指导小组交流，合作探究预习任务能通顺流利有感情地朗读课文。能通过课文描述想象，感爱小兴安岭的美丽景色。自主合作探究树木抽出新的枝条句中的抽出用得真好。讨论为什么好呢并在课文中找找这样的词语，体会体会。为什么说小兴安岭是座美丽的大花园，也是座巨大的宝库。谈谈自己最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，并把相应的段落读给大家听。交流学习了这篇课文有怎样的感受我来闯关仿照课文，按四季顺序写写家乡的处风景。学习收获小三上课题香港......”。

4、“.....有感情地朗读课文，体会人们把香港称为东方之珠的原因。让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。学习重点了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。学习方法指导小组讨论，合作探究知识链接香港名称的由来香港是个天然的港湾，附近有溪水甘香可口，海上往来的水手，经常到这里来取水饮用，久而久之，甘香的溪水出了名，这条小溪也就被称为香江，而香江入海冲积成的小港湾，也就开始被称为香港。有批英国人登上香港岛时就是从这个港湾上岸的，所以他们也就用香港命名整个岛屿。直到今天，香江仍然是香港的别称。预习任务借助拼音读通课文。了解东方之珠的由来，体会香港的美丽。自主合作探究小组互读课文，比比谁读得更好。找出文中不理解的词语，通过查字典，联系上下文等方法加以理解。我能找出课文从哪些方面来描写香港......”。

5、“.....会写矛盾等个字。能正确读写集合招架等个词语。正确流利有感情地朗读课文摘抄课文中你认为用得好的词语。学习重点文中关键词，读懂课文。学习难点读懂课文，理解课文内容。知识链接坦克，或者称为战车，现代陆上作战的主要武器，有陆战之王之美称，它是种具有强大的直射火力高度越野机动性和很强的谈谈学了这篇课文的感受。我来闯关补充词语满目应尽五六夜幕夺目物美香港，璀璨的明珠这篇课文主要从以下几个方面来描写香港学习收获知识延伸香港的历史与今天。小三上装甲防护力的履带式装甲战斗车辆，主要执行与对方坦克或其它装甲车作战，也可以压制消灭反坦克武器摧毁工事歼灭敌方有生力量。坦克般装备中或大口径火炮有些现代坦克的火炮甚至可以发射反坦克直升机导弹以及数挺防空高射或同轴并列机枪。坦克大多使用旋转炮塔，但亦少数使用固定式炮塔......”。

6、“.....大多数现代坦克都具有定的潜渡能力。学习方法指导质疑理解文中关键词交流讨论。辅助导学出示矛与盾图片同学们，你们知道这是什么吗板书矛与盾学生介绍课前搜集的有关矛与盾的知识。谈话今天，我们要学篇课文，就与矛与盾有关。板书的集合补充完整课题看到这个题目，你们想知道些什么学生质疑矛与盾为什么要结合呢又是怎样结合的呢结果怎样师生共同明确学习目标。我能牢固把握课文中的个会认的字和个会写的字，以及课文中出现的新词。我能弄懂集合招架固然自卫善于庞然大物大显身手难以招架等词语的意思。我能准确流利有感情地朗读课文。二自学解读自学生字词语。生字我把握。生字我会读,矛盾持般蜗坦形近字我巧辨。宿坦炮缩担泡神架攻伸驾功理解重点词语。集合招架固然自卫善于庞然大物大显身手难以招架自学课文。借助拼音自读课文，明白课文的主要内容......”。

7、“.....全班进行评比，识记生字词，理解词语意思。弄懂课文的主要内容。教师适时进行引导点拨四小结拓展小三上初步读了课文，你还有哪些不明白的地方请提出来，我们下节课进步探究。学生讨论提出，教师梳理归纳矛与盾为什么要结合呢又是怎样结合的呢结果怎样搜集能说明课文最后句含义的事例。作业抄写生字词。熟读课文，并思考上述不懂的问题。过关检测读读，写写。，ōāǎ，ūīǎē二辨辨，填空。驾架飞机打驶坦但担水是克课题矛与盾的集合课时第课时教学思路纠错栏学习目标理解课文内容，学习发明家勤于思考勇于实践的品质，懂得谁善于把人的长处集于身，谁就会是胜利者这句话的意思。初步了解用事实说明道理的表达方法。学习重点了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在起发明坦克的。学习难点理解谁善于把别人的长处集于身，谁就会是胜利者。学习方法指导质疑理解交流讨论......”。

8、“.....说说课文讲了件什么事听写本课生词。幻灯片展示上节提出的问题矛与盾为什么要结合呢又是怎样结合的呢结果怎样小三上搜集能说明课文最后段含义的事例。师生共同探究本节学习目标。我能有感情地朗读课文。我能抓住课文中的重点词句，感悟课文内容，从而明白谁善于把别人的长处集于身谁就是胜利者二自学解读学生再读课文，针对上述问题自主进行学习，并用笔在文中进行批注。学生在小组内进行交流体会。我学会了什么我还有哪些问题不明白。三展示提升全班展示的内容。各小组展示收获。各小组质疑问题，分小组讨论。重点探究。抓住重点词句发明家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，想到了把矛和盾结合起来。把盾做铁屋子，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的矛枪炮，再给铁屋子装上轮子，安在履带上，让它会动。发明家发明了坦克，坦克在战场上大仙神威。正确朗读课文。四总结全文......”。

9、“.....小燕子还在听凤凰讲课。小燕子还在听凤凰讲课。你再会摇尾巴，也是只狼。你再会摇尾巴，也是只狼。二给下列加点字解释正确的意思。深从表面到底的距离时间久颜色重海水有深有浅。他拿了件深蓝色的衣服。夜深了，老师们在工作。三判断，是比喻的打，不是打如果盾大得像铁屋，我钻在铁屋子里，敌人就枪也戳不到我啦,小三上美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。德国兵头回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫。课后延伸与盾把课文内容讲给爸爸妈妈听。推荐阅读矛与盾。课题科利亚的木匣课时课时小三上教学思路纠错栏学习目标会认个生字，会写个生字。能正确读写冰鞋斧头手锯玩意免得抢走难过算术当初随便仍然敌人台阶所以懂得等词语学习联系上下文理解词语的意思学习通过生活中的件事说明个道理的表达方法正确流利地朗读课文。能读懂课文内容......”。