1、“.....每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。通过学校网站班会升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义及有关法律法规,语言文字规范化有关知识。语言文字工作教育培训制度为做好师生语言文字教育培训工作,进步提高师生语言文字素养,特制定本制度。教师要积极参与普通话培训和测试,不断提高自身规范用语水平,并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为教师聘用晋级动的资料,如语言文字书籍期刊音像资料,每学期有语言文字工作计划和总结。学习宣传工作学校环境学校定期组织学习语言文字工作方针政策法规,近期主要学习国家通用语言文字法。定期组织学习普通话异读词审音表现代汉语通用字表汉语拼音正词法基本规则等。社会宣传开展社会宣传或咨询服务活动,参与推普周宣传活动。积极参加省市区语言文字竞赛活动。规范用字情况。学校设有永久性标语牌,班级有相关的学习园地板报推普角等......”。

2、“.....学校校牌标牌印章宣传栏张贴物布告课堂板书以及各种活动的会标等均能使用规范文字,校内的公文,学校出版的各种书报刊物电子出版物招生广告期地设立推普专栏,介绍推普知识。主持人必须使用正确流利的普通话,充分发挥校园广播的宣传示范作用。精心组织推普周活动。语言文字工作制度组织领导我校贯重视语言文字的规范化工作。长期以来,我校以贯彻实施生态教育理念的重要思想为指导,与时俱进,开拓创新,制定并实施了系列措施贯彻实行国家通用语言文字法,在集思广益科学论证的基础上,全校就语言文字工作规范化的工作定位和发展目标逐渐形成以下共识学校由名校级领导分管语言文字工作,定期主持召开语言文字工作会议,解决语言文字工作中的问题,创新工作机制,营造规范和谐文明健康的语言文字校园环境。工作机构学校设有语言文字工作领导小组,形成语言文字工作网络。建立评比活动中......”。

3、“.....使我校语言文字工作取得长久实际的效果,全面提升校园文化品位。主要工作以迎评工作为契机,加强语言文字规范化建设。加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,使普通话成为教学语言和校园语言。继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。组织全校师生进步学习国家通用语言文字法,落实国家对学校语言文字规范化要求,更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言建民初中年语言文字工作计划师要加强课堂教学研究,认真实施语言文字规范的教学和普通话说话训练,除此以外,还要充分利用并认真上好青少年口语交际课这门语言指导课,使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。继续结合语文教学......”。

4、“.....在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。继续做好学生语言文字基本功考核工作,以考促练。特别抓好汉语拼音验收工作写字等级考试等基本功技能达标活动。加强校园语言文字规范化检查,切实做好国家级语言文字规范化迎评工作。要求学校各部门领导教师带头,做普通话是校园工作用语的表率各科室各年级组与教研组认真做好常规文字规范工作,保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁动。积极参加省市区语言文字竞赛活动。规范用字情况。学校设有永久性标语牌,班级有相关的学习园地板报推普角等。校园内不得出现繁体字异体字和已废止的简化字书法篆刻等艺术作品除外。学校校牌标牌印章宣传栏张贴物布告课堂板书以及各种活动的会标等均能使用规范文字,校内的公文,学校出版的各种书报刊物电子出版物招生广告奖状和证书以及各种宣传资料等均能使用规范用字教学活动课堂教学课堂教学中师生必须使用规范的普通话......”。

5、“.....领导评课要有规范意识,做到正字正音。建民初中年语言文字工作计划建民初中年语言文字工作计划指导思想围绕贯彻实施国家通用语言文字法,继续大力宣传国家语言文字工作的类竞赛活动和我校校本节日艺术节体育节读书节,开展语言文字相关活动,以促进规范使用普通话写好规范字。主要有文学社的征文大赛各类诗歌朗诵讲故事演讲比赛书写规范字比赛英语口语比赛以我校语文教研组组织的有关活动为载体,积极组织学生进行语言文字的宣传检查辅导,并扎实开展收集身边的生活中的不规范用字等社会实践活动。进行黑板报评比,要求美观大方,写规范汉字。发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用,学校对语文教师和语文教学提出如下要求为进步提高学生的语文素养,字法,在集思广益科学论证的基础上......”。

6、“.....定期主持召开语言文字工作会议,解决语言文字工作中的问题,创新工作机制,营造规范和谐文明健康的语言文字校园环境。工作机构学校设有语言文字工作领导小组,形成语言文字工作网络。建立了语言文字工作规范化责任制度,创造了系列富有成效的推进工作的好措施和好方法。各部门的正职负责人和主持工作的负责人是本部门语言文字工作的第责任人,要求对本部门的文书材料进行次严格检查,包括签名批注和手写体,均应使用规范汉字。法规建设普及普通话推行汉语拼音方案,使用规范汉字作为素质教育内容纳规范汉字。学生能说比较标准的普通话教师应参加普通话水平测试并达到相应的等级。学生语言文字行为规范制度普通话制度热爱祖国语言文字。说普通话,不夹带方言,不转变语音语调。学生在校园内说普通话,课堂发言课下交流时使用普通话。提倡学生在家庭和社会上也要说普通话......”。

7、“.....无错别字不使用简化字繁体字学生笔记中使用规范字。校报及宣传刊物中使用规范字不使用简化繁体字。自主检查家长在回条或签字中的用字,督促家长使用规范字。不使用简化字繁体字常年坚持开展社会实践调查活动,检查城市大街小巷宣传牌门牌广告语用字不规范情况。推广普通话和规范用字工作制度为了实现国家提出的新世纪普通话初步普入培养目标常规管理教学训练。学校要把语言文字工作同素质教育社区文化师生形象工程教育科研校园文化建设等结合起来。要把开展语言文字工作同教师的业务考核晋级评优上优质课等工作结合起来。建立健全的工作制度学习制度会议制度等,明确工作责任制。资料管理有各级语言文字工作文件及各项标准,有具体的实施方案,有推普宣传活动的资料,如语言文字书籍期刊音像资料,每学期有语言文字工作计划和总结。学习宣传工作学校环境学校定期组织学习语言文字工作方针政策法规,近期主要学习国家通用语言文字法......”。

8、“.....社会宣传开展社会宣传或咨询服务活动,参与推普周宣传在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化教育。对学生进行必要的文字规范化标准化知识教育和用字规范基本训练。校园内有规范语言文字的标语或提示语。学校有语言文字规范化宣传栏。学校和班级均设有语言文字监督员。每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。通过学校网站班会升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义及有关法律法规,语言文字规范化有关知识。语言文字工作教育培训制度为做好师生语言文字教育培训工作,进步提高师生语言文字素养,特制定本制度。教师要积极参与普通话培训和测试,不断提高自身规范用语水平,并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为教师聘用晋级际课这门语言指导课,使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。继续结合语文教学......”。

9、“.....在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。继续做好学生语言文字基本功考核工作,以考促练。特别抓好汉语拼音验收工作写字等级考试等基本功技能达标活动。加强校园语言文字规范化检查,切实做好国家级语言文字规范化迎评工作。要求学校各部门领导教师带头,做普通话是校园工作用语的表率各科室各年级组与教研组认真做好常规文字规范工作,保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁各班学生文字协查员做好班级文字规范和提笔就写规范字,开口就说普通话的检查,协助做好校园文字规范的检查,进步治规范制度推广普通话和规范用字工作制度汉滨区建民初中年月语言文字学习宣传制度语文课普通话课书法课上落实语言文字教学。建民初中年语言文字工作计划。校园用语用字管理制度校园用语要求师生在校园内自觉使用普通话,在同学之间师生之间与来宾之间使用文明礼貌用语,使普通话成为校园用语。坚持普通话教学......”。