1、“.....我校的省级课题农村中学生语文素养现状及提高策略研究年月结题,我们计划本学期末结题。已经取得的成果学生方面成立作文辅导班,进行写作指导分初中高中两组,每周次,利用课外活动时间进行专题讲座,向文学社会员开放。创建文学社,编辑文学社刊已经编辑印刷浪花第期第期正在印刷中,月底发到文学社会员和语文教师手中为了调动广大语文教师的积极性,从第期起每个班要保证提供篇文章,览室各口。加强课堂教学。语文教学的主阵地是课堂,提高学生语文素养的关键是课堂教学。组织并促进学生自主合作探究学习,加大训练力度,让学生成为语文课堂的主角,进而形成语文学习的良好习惯,是我们农村中学语文教师的追求。以人为本,精心设计。提高语文课堂教学效率,必须根据教学内容学生的接受能力精心设计教学环节教学方法。老师精神饱满,以相信期待的语言激发学生自主学习合作学习和探究学习......”。

2、“.....从而学会学习,乐于探究,并形成学语文用语文的良好习惯。大力借鉴传统语文教学的有效方法。传统语文教学重视朗读背诵默写涵咏和顿悟,这些方法是符合汉语文学习规律的,是行之有效的,我们大力继承。农村中学生语文素养现发展变化的情况,等等。课题研究成果。初步摸索总结出些有效提高农村中学生语文素养的方法。优化语文教学环境。加强课堂教学。农村中学生语文素养现状及提高策略研究阶段成果总结及下阶段工作计划。鼓励教师撰写与课题研究相关的教育教学经验论文,积极参加各级教育教学论文评选。我们鼓励教师向相关报刊网络平台投稿,也积极组织教师参加怀远县首届远程教育教学课件和教学设计比赛怀远县首届教学能手评选蚌埠市第届教坛新星评选蚌埠市年高中语文优质课评选蚌埠市年语文教学论文评选等活动。深入研究阶段,细化本课题研究内容优化语文教学环境。为实现语文素养培养目标......”。

3、“.....让学生的语文素养在各种环境和多种力量的共,现有的教材只是这些学习材料中的部分。教师将些篇幅不长,内容隽秀,难度适中的文章积累起来,编辑成册,作为学生共同的阅读材料,让学生能开阔眼界,获得多角度的知识和认识,培养学生学习语文的兴趣。另外,语文学习不局限于课堂,与学校社会家庭大自然这个大环境结合起来。开展校园之声文艺广播活动。成立了校园之声文艺广播站,播音员从各年级学生中产生,分工负责,具体到人。利用校园广播网,每天早读后用分钟时间播放录音。作品由文学社提供,主要形式为学生喜闻乐见的校园文艺节目,如快板相声诗朗诵散文小小说等。每学期评选若干最受学生喜爱的节目,进行奖励。加入校园局域网络,建设学生个人博客网页。利用学校微机教室,在宽带网络上建设自己的博客农村中学生语文素养现状及提高策略研究阶段成果总结及下阶段工作计划教学理论均不同程度地提出了提高学生语文素养的要求。语文素养......”。

4、“.....是新课程标准中的个核心概念,正被越来越多的教育者重视。在国内,巢宗祺顾云虎等科研人员已经根据课程标准对语文素养的概念基本澄清,兰瑞平李良品等教学人员也已经提出些独特的见解,但多停留在概念的理解或对内涵个方面的阐释,未能多角度地阐释概念,尤其未能阐释提高农村中学生语文素养的可操作性强的策略。农村中学生语文素养现状及提高策略研究阶段成果总结及下阶段工作计划。获奖论文或教学设计人次。开通个人博客教师共计有人。教师开通个人博客,组建常坟中学语文教师博客群,加强交流,培养提供现实的可能。学校现在已拥有现代化的多媒体教室口计算机网络教室口图书室藏书万册教师学生阅览室各口。加强课堂教学。语文教学的主阵地是课堂,提高学生语文素养的关键是课堂教学。组织并促进学生自主合作探究学习,加大训练力度,让学生成为语文课堂的主角......”。

5、“.....是我们农村中学语文教师的追求。以人为本,精心设计。提高语文课堂教学效率,必须根据教学内容学生的接受能力精心设计教学环节教学方法。老师精神饱满,以相信期待的语言激发学生自主学习合作学习和探究学习,让学生感受到语文学习的挑战和乐趣,从而学会学习,乐于探究,并形成学语文用语文的良好习惯。大力借鉴传统语文教学的有效方法。传统语文教学重视朗读背诵默作品集蜗角情怀房兴校负责文学社社刊汇编期浪花杂志校园之声文艺广播稿汇编廖海燕负责......”。

6、“.....年元月日前完成编辑教师作品集年元月日前完成教师指导材料汇编孙林永负责作文辅导班材料汇编借你双慧眼语文综合活动课材料汇编给你片天空常和伟负责具体要求见语文综合实践活动的几种教研成果形式发表论文汇编出版论文集扩展阅读农村中学生语文素养现状及提高策略研究农村中学生语文素养现状及提高策略研究结题报告安徽省教育科学规划年度立项课题项目编号课题负责人程超张树志语文科课题研究的背景依据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定国务院关于基础教育改革与发展的决定教育部基础教育课程改革纲要试行语文课程标准等教张玲玲陆常林常和伟陈......”。

7、“.....提高学生语文素养巧设空白提高教学效果知疑方能有进如何强化课堂听说训练浅谈农村中学生阅读能力的培养加强学生古典诗歌鉴赏能力的培养如何在作文中描写活动场面初中语文口语交际教学之我见立足课堂教学,提高语文素养让语文课激情飞扬把美还给语文开展口语表达活动,提高学生语文素养高中语文口语教学活动课指导实例开发课堂教学资源的几点做法中学语文教学中的口语训练技巧学会欣赏课文之美大道必简关于中学语文课堂教学的几点建议语文课外阅读教学活动课实例转变教学方式,提高语文素养复习过文件与有关的中学语文教育教学理论均不同程度地提出了提高学生语文素养的要求。语文素养,是学生在语文方面表现出的比较稳定的最基本的适应时代发展要求的学识能力技艺和情感态度价值观,是新课程标准中的个核心概念......”。

8、“.....在国内,巢宗祺顾云虎等科研人员已经根据课程标准对语文素养的概念基本澄清,兰瑞平李良品等教学人员也已经提出些独特的见解,但多停留在概念的理解或对内涵个方面的阐释,未能多角度地阐释概念,尤其未能阐释提高农村中学生语文素养的可操作性强的策略。学校构建语文学习的硬件条件。我校自申报课题开始,就积极加快学校硬件的建设,结合教学实际的需要,有计划,分步骤,努力改善学校的硬件条件,为学生能力素养的农村中学生语文素养现状及提高策略研究阶段成果总结及下阶段工作计划农村中学生语文素养现状及提高策略研究阶段成果总结及下阶段工作计划语文素养课题阅读评论字号大中小农村中学生语文素养现状及提高策略研究阶段成果总结及下阶段工作计划按照省教科所规划办立项文件要求,我校的省级课题农村中学生语文素养现状及提高策略研究年月结题,我们计划本学期末结题。已经取得的成果学生方面成立作文辅导班......”。

9、“.....每周次,利用课外活动时间进行专题讲座,向文学社会员开放。创建文学社,编辑文学社刊已经编辑印刷浪花第期第期正在印刷中,月底发到文学社会员和语文教师手中为了调动广大语文教师的积极性,从第期起每个班要保证提供篇文章,均已装订成册。学生作品小丛书编辑成册。初学生作品集多彩的天空,初学生作品集放飞的心情,初学生作品集我们的中学生活,高学生作品集青春的旋律,高学生作品集花季雨季,高学生作品集蜗角情怀。校园之声文艺广播稿汇编册。语文综合活动课学生作品汇编若干册。存在的问题因为我们的起点低,所以我们在努力因为我们在努力,所以我们会前进。付出的是汗水,收获的是硕果,年月,课题终成雏形。我们在反思过程中,感觉还有不少遗憾,概括起来主要是下面两点总是想把所有有关学生语文素养的教育教学活动都囊括进来,因而课题研究铺得过开,不能有针对性地深入钻研项有自己特色的语文活动。研究人员的理论知识相对缺乏......”。