1、“.....年蒙氏数学教研工作计划。年蒙氏数学教研工作计划蒙氏数学组教研计划草长莺飞,春意盎然,我们又迎来了新的学期。回顾上学期我们幼儿园的教研活动开展得比较有条理,教师参与的氛围也较积极。在短短的学期中教师们取得了定的进步,同时也发现了些客观存在的不足和需要解子的工作,针对这项工作我打算由易到难设计不同的材料,使幼儿对乘法板的工作进行了巩固,很好的完成了它的教育目标,进步激发幼儿对抽象的数字的兴趣。蒙氏数学教育的学具与学具之间目标密不可分,可以设计些教具便于幼儿更轻松的进入下项工作,并能提高幼儿的学习兴趣。例如在进行乘法板板之前我为幼儿提供了小青蛙吃果子的工作,可提供两只青蛙玩具,每只青蛙配个小碟,幼儿根据教师提供的数量如给只青蛙个果子,另只给个果子,拿来小碗数数共有多少果子,幼儿在此经验的基础上再利用乘法心算板练习就比较的教具,让孩子从根本上了解加法的意义......”。

2、“.....在操作邮票游戏时可以以应用题的口吻爸爸有张邮票,妈妈有张邮票,我们共有多少张呢更贴近幼儿生活进行工作。具体内容银行游戏不进位的加法有进位的加法不借位的减法有借位的减法。邮票游戏不进位的加法有进位的加法带书写的加法游戏不借位的减法有借位的减法。在操作乘法板除法板等学具的基础上,拓展多种材料,帮助幼儿感知理解乘除法的意义,能进行乘数除数为位数的运算。数学领域的每种学具都可以设计许多的延伸工作,但这需要教师小班级内容及方法银行游戏邮票游戏的工作中,建立等量替换概念,提高加减运算能力。日常的时侯无意识的教给孩子些东西,例如在大街上,可以带孩子读广告语,读常坐的车尾号,在去超市时,带孩子认识价签,读她喜欢的食品的名字。平时在家中,带她认识钱币,知道钱币的面额,告诉她块钱都可以在商场买到什么东西,十块钱可以买到什么,百元钱可以买到什么,然后去超市真正带孩子去实地演习......”。

3、“.....达到真正认识数字数名数量的目的。切从儿童出发是个空洞的口号。蒙年蒙氏数学教研工作计划年龄阶段则以抽象教育及数学教学为主等同时,逐步摸索蒙氏数学教具的操作方法根据其原则配备生活部分的操作材料,设立蒙氏数学操作区角。让幼儿自由选择教具操作,教师进行分组及个别指导。制作和投放丰富的活动材料,在制作教具时围绕以朴实干净明亮的色调为主,适合幼儿的操作和对教具的兴趣,材料具备目的性,有规则步骤和顺序,在设计时做到由浅入深,由简单到复杂,让操作更灵活,形式要多样化,活动形式主要分为集体活动和分组活动,在集体活动时教师们都能有明确的目的计划组织连续性,突出集体意的计划组织连续性,突出集体意识,培养合作精神在分组活动是能按幼儿的兴趣爱好意愿进行选择活动,并结合幼儿的能力进行。设计符合幼儿年龄特点及与活动内容相关的作业,作业的内容要符合幼儿年龄特点,由易到难,循序渐进......”。

4、“.....走线活动示范练习。跟踪老师有无根据年级计划开展教学。月邀请蒙氏专题组开展数学培训。各班加强常规教育。针对教学内容,开展家园宣传工作,配合园方完成幼儿作业。月蒙氏教研计划联城幼儿园创设有序的蒙氏教育环境。手指游戏。有计划有目的有层次如下具体实施措施吸取上学期资料积累的诸多经验,本学期我们将继续努力,并不断加以完善与调整。利用业务学习时间,给老师进行教学培训,让老师明确的知道怎样上好节蒙氏数学课,知道上课的流程。教研小组开展不定时抽查班级的授课情况,实行授课透明化,并且给每位教师的教学方法作出针对性的研究和讨论,使蒙氏教研计划联城幼儿园每位教师能更好地学习和改进,活动前制定些各年龄阶段的活动目标,要求及工作计划,如小班年龄阶段以日常生活操作为主中班年龄阶段以感官教育及些粗浅的数学知识为主而在大为实践。把这学期的教学活动计划如下具体实施措施吸取上学期资料积累的诸多经验......”。

5、“.....并不断加以完善与调整。利用业务学习时间,给老师进行教学培训,让老师明确的知道怎样上好节蒙氏数学课,知道上课的流程。教研小组开展不定时抽查班级的授课情况,实行授课透明化,并且给每位教师的教学方法作出针对性的研究和讨论,使蒙氏教研计划联城幼儿园每位教师能更好地学习和改进,活动前制定些各年龄阶段的活动目标,要求及工作计划,如小班年龄阶段以日常生活操作为主中班年龄阶段以感官教育科目老师的努力,蒙氏数学得以顺利开展,并取得定的成效。教研组每隔周就开展次教学研讨,同时,每次教研之前,组长及副组长到班级听随堂课。学期中进行了蒙氏数学观摩活动,针对老师的不足之处做出了有效的评论指导。在学期末,亿童蒙氏教研组又在我们幼儿园进行蒙氏教研实验点,对蒙氏的老师也是次很好的学习机会,帮助我们老师提升了教学的技能技巧。当然,活动中还存在着很多需要改进的地方,如在探索活动中......”。

6、“.....教师的语言还不够精炼简些粗浅的数学知识为主而在大班年龄阶段则以抽象教育及数学教学为主等同时,逐步摸索蒙氏数学教具的操作方法根据其原则配备生活部分的操作材料,设立蒙氏数学操作区角。让幼儿自由选择教具操作,教师进行分组及个别指导。制作和投放丰富的活动材料,在制作教具时围绕以朴实干净明亮的色调为主,适合幼儿的操作和对教具的兴趣,材料具备目的性,有规则步骤和顺序,在设计时做到由浅入深,由简单到复杂,让操作更灵活,形式要多样化,活动形式主要分为集体活动和分组活动,在集体活动时教师们都能有明确的,提高对活动开展的指导能力,把大领域与蒙氏有机结合,使活动更有深度,让教师更加主动的去学习,去运用。,在老带新的促使下,使新老师尽快掌握幼儿园课程模式和幼儿日生活的要点。蒙氏数学教材的使用,突显我园数学教育特色。年蒙氏数学教研工作计划......”。

7、“.....春意盎然,我们又迎来了新的学期。回顾上学期我们幼儿园的教研活动开展得比较有条理,教师参与的氛围也较积极。在短短的学期中教师们取得了定的进步,同时也发现了些客观存在的不足和需要解会明确教研目标,缩小落脚点,从小具体做起,使我们的教研工作能够真正的落到实处。要求教师方面立足实际,把纲要精神转化为教育实践能力,促进教师专业化成长。通过相互观摩经验交流,使教师对蒙氏数学的研究更深层次的理解,更好的实现教育资源共享。每月定期定人收集相关的资料,在教研组内定期发言,使老师们对整合课程下,怎样组织幼儿进行数学及音乐教学活动有比较清晰的思路。具体活动安排月学习教研组计划大家进行探讨并做修整。学习本学期各年级数学教育目标。组内研讨活动并点评。研月明确本学期教动。蒙氏教学研讨。月针对个别班级情况进行交流工作。月做好蒙氏教学的总结工作。蒙氏数学教育处于学习阶段......”。

8、“.....从而为更好的开展教学尽自己的份力量。通过多次教研,指出每位老师上课的闪光点和不足的地方,使全体蒙氏数学的老师都互相学习互相取长补短,达到共同进步的目的。莫小娟友情提示本文中关于年蒙氏数学教研工作计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用,年蒙氏数学教研工作计划该篇文章建议您自主创作年蒙氏数学教研工作计划蒙氏数投放数学材料。月蒙氏教学观摩活动。蒙氏教学研讨。月针对个别班级情况进行交流工作。月做好蒙氏教学的总结工作。蒙氏数学教育处于学习阶段,因此每个教师都要在积极承担实践教学任务的同时发挥出自己的水平,从而为更好的开展教学尽自己的份力量。通过多次教研,指出每位老师上课的闪光点和不足的地方,使全体蒙氏数学的老师都互相学习互相取长补短,达到共同进步的目的。莫小娟友情提示本文中关于年蒙氏数学教研工作计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用,年蒙氏数学教研工作计划该篇文章建议您自主创作......”。

9、“.....逐步摸索蒙氏数学教具的操作方法根据其原则配备生活部分的操作材料,设立蒙氏数学操作区角。让幼儿自由选择教具操作,教师进行分组及个别指导。制作和投放丰富的活动材料,在制作教具时围绕以朴实干净明亮的色调为主,适合幼儿的操作和对教具的兴趣,材料具备目的性,有规则步骤和顺序,在设计时做到由浅入深,由简单到复杂,让操作更灵活,形式要多样化,活动形式主要分为集体活动和分组活动,在集体活动时教师们都能有明确的年龄阶段则以抽象教育及数学教学为主等同时,逐步摸索蒙氏数学教具的操作方法根据其原则配备生活部分的操作材料,设立蒙氏数学操作区角。让幼儿自由选择教具操作,教师进行分组及个别指导。制作和投放丰富的活动材料,在制作教具时围绕以朴实干净明亮的色调为主,适合幼儿的操作和对教具的兴趣,材料具备目的性,有规则步骤和顺序,在设计时做到由浅入深......”。