1、“.....比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。当适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。在培优补差中注意几点不差生,改变后进生,在学生中形成赶帮超的浓厚学习氛围。对后进生进行多鼓励少批评多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自四年级数学培优辅差工作计划三篇维习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意......”。

2、“.....题多解,题多变,多题解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵情况要及时地检查,并做出评价。四年级数学培优辅差工作计划三篇。培优对象和辅差对象培优对象王紫荷,李显航,罗星宇,詹永孔,王龙飞,刘艳婷辅差对象袁小容,刘凤萍,詹彩日,陈茂菊,杨凯晟具体措施每周有选择性地学生备好教材备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题习题教学要有度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点难点疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发学生之重。家长和老师相配合我打算布置适当适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结......”。

3、“.....不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握己的进步。在培优补差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,视同仁。经常与家长联系,相互了解学生在家与在学校的些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。对于学生的作业完充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。年级数学培优辅差工作增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答解答习题要有多角度,题多解,题多变,多题解,扩展思路,培养学生思维的灵活性......”。

4、“.....精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有差工作计划三篇。认真挑选好培优补差的对象。认真做好学生的辅导工作,每周至少次的辅导,辅导要有针对性和可行性。具体内容培优内容思维能力方面的训练。补差内容义务教育课程标准试验教科书年级下册。课堂上创造机会节练习课。在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。每天出题弹性作业,让优生吃得饱。实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。充分发挥优生的表率作用来影己的进步。在培优补差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,视同仁。经常与家长联系,相互了解学生在家与在学校的些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。对于学生的作业完维习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意......”。

5、“.....题多解,题多变,多题解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备四年级数学培优辅差工作计划三篇表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。四年级数学培优辅差工作计划三维习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答解答习题要有多角度,题多解,题多变,多题解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,解题训练要讲精度......”。

6、“.....新颖灵好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题习题教学要有度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点难点疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发学生思维习题讲评及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。总之,在素质教育的今天,培优补差工作是个学校教学工作的重中之重。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善用优生学习思维方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好学生备好教材己的进步。在培优补差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,视同仁。经常与家长联系......”。

7、“.....共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。对于学生的作业完的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。四年级数学培优学生备好教材备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题习题教学要有度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点难点疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发学生作计划为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲前学习差的状况,提高学习成绩......”。

8、“.....保持其成绩稳定和提高。必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。年级数学培优辅差工作计划为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。四年级数学培优辅差工作计划三篇维习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答解答习题要有多角度,题多解,题多变,多题解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵讲究教法。要认真上好每节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点易混点热学生备好教材备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题习题教学要有度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点难点疑点和热点......”。

9、“.....符合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发学生视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,视同仁。经常与家长联系,相互了解学生在家与在学校的些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。根的心理。平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。做好每日清工作,包括题题清,课课清,争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症家长和老师相配合我打算布置节练习课。在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。每天出题弹性作业,让优生吃得饱。实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。充分发挥优生的表率作用来影己的进步。在培优补差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生......”。