1、“.....关注数学文化。把握好图形初步认识的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察操作想象交流等活中认识图形,发展空间观念注重概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培养和训练利用好选学内容。适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握,但不味追求练习的数量。强调在统计活动的过程中建立统计观念,改进学生的学习方式。突出统计思想选择真实素材进行实际例子,感受引入负数的必要性会用正负数表示实际问题中的数量理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值绝对值符号内不含字母,会比较有理数的大小通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法掌握有理数的加减乘除运算,理解有理数的运算律......”。

2、“.....会进行乘方的运算及简单的混合运算以步为主通过实例进步感受大数,并能用科学记数法表示了解近似数与有效数字的概念第章元次方程把实际问题抽象为数学方程的过程,体会方程是刻画现实世界的种有效的数学模型,了解元次方程及其相关概念,认识从算式到方程是数学的进步归纳得出等式的性质,能利用它们探究元次方程的解单元第单元各单元的测后总结分析报告由试卷命题教师负责,报告主要包括各班和全级的平均分及格率优秀率。哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。认真做好常规教学工作备课上课批改作业课后辅导等。开展互相学习取长补短的听课活动......”。

3、“.....在开展研修活动时,每次活动都要实质性的内容,及时研究课改实验的进展,共同探讨实施的具体方案研究教材教法,交流分析各教师在日常教学中经验教训,分析研究备课组中各班级的教学情况,研讨制定提高学生学习质量的相关措施。,找出存在的问题,探索如何探索解决问题的方法,努力提高教学效果,提高合格率与优良率。为此,在下阶段的教学实践中拟采取以下措施。课前加强对学生的认知基础与认知过程的分析加强对教学目标与教学任务的分析加强预识前提条件的分析研究。把握好与前两个阶段的衔接,把握好教学要求,不要随意拨高。突出方程这个重点内容,将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中突出列方程,结合实际问题讨论解方程通过加强探究性......”。

4、“.....报告主要包括各班和全级的平均分及格率优秀率。哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。认真做好常规教学工作备课上课批改作业课后辅导等。开展互相学习取长补短的听课活动,教学进度计划表附在后页初数学备课组年月日教学进度安排表章节与数学交朋友正数和负数课时完成周次数轴相反数绝对值有理数的大小比较有理数的加法有理数的减法有理数的加减混合运算有理数的乘法有理数的除法有理数的乘方科学记数法有理数的混合运算近似数和有效数字用计算器进行数的简单计算第章复习小结测验讲评国庆扣除节列代数式代数式的值整式整式的加减第章复习小结测验讲评期进步推进课堂教学改进计划的实施树立教师专业化目标思想......”。

5、“.....进步探索在数学教学中如何培养与提高学生的自主学习能力。具体工作,学习新的课程标准先进的教学理念,明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标,树立改革与创新的思想。学习教育心理学,以理论指导实践,分析教学过程中所遇到的问题,寻找解决问题的最佳策略。号文件精神,强化课堂教学个环节的落实,推进学科课程教学改革。反思上学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失,总结经验教训,在教学活动中继续探索并实施既符合期课改精神又适合本年级学生特点的教学方法,培养学生自主学习的意识,提高学生学习的能力。的得失的基础上,进步推进实施课堂教学改进计划。在实施过程中不断反思每堂课的得失的基础上,总结经验同程度的学生有不同的进步。合格率优秀率排名提高。基目标能力提高目标重点培养学生基本概念的理解能力和基本运算能力和培养学生巧解选择题的能力。,培养学生熟练常规题。......”。

6、“.....练,培养学生做解答能力提高题的能力。较困难解答题训练,培养学生做解答能力拓展题。中考专题目标减乘除乘方混合运算的应用。主要措施认真组织全组成员深入研究教材,及时进行交流和反思,促进教学案教学模式的完善和教学质量的提高。加强对教材的研究与分析课堂教学以教学案的课堂教学模式为主,学生是学习的主体,教师是主导。教学组织形式以学习小组为模式,每班分十个学习小组。每章统进行单元测验,统评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题主学习的意识,提高学生学习的能力。的得失的基础上,进步推进实施课堂教学改进计划。在实施过程中不断反思每堂课的得失的基础上,总结经验找出存在的问题,作进步的改进,努力上好下堂课,使日常教学工作不断完善仔细分析学生的学习行为,找出学生在学习中存在的问题,积极探索解决问题的方法,从而提高学习效率。学区学校和教研组组织的各项教学研究活动......”。

7、“.....重点抓好备课听课评课作业批改测试反馈问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动,对所听的课进行全方位的评议诊断,找出存在的问题,研究解决的方案,使之成为真正意义上的听课活动,成为推进教学改革促进教学研究的组本研修,进而有效地提高教师的教学能力,提高教学质量。,充分利用网络资源和多媒体教学系统,体现现代教究课改实验的进展,共同探讨实施的具体方案研究教材教法,交流分析各教师在日常教学中经验教训,分析研究备课组中各班级的教学情况,研讨制定提高学生学习质量的相关措施。,找出存在的问题,探索如何探索解决问题的方法,努力提高教学效果,提高合格率与优良率。为此,在下阶段的教学实践中拟采取以下措施。课前加强对学生的认知基础与认知过程的分析加强对教学目标与教学任务的分析加强预识前提条件的分析研究......”。

8、“.....以学校工作中心为工作指导思想,在教导处与教研组的指导下,认真学习各级教育工作会议精神,学习期课改的先进教学理念,学习新课程标准。把梳理教学思路反思教学行为创新方法的特征,强化几何画板的研发与运用,注意信息的收集与整理,运用于教学之中。在初中拓展型课程中培养智优学生运用数学方法的实践研究课题研究工作,开设好数学提高班与拓展课开设工作,提高拓展的质量,培养竞赛人才。与此同时提高教师的实践研究能力,争取写出几篇高质量的论文。学年度第学期初数学备课组工作计划学年度第学期初数学备课组工作计划指导思想贯彻执行市区两级有关教育教学工作的精神,以学校工作中心为工作指导思想,在教导处与教研组的指导下,认真学习各级教育工作会议精神,学习期课改的先进教学理念,学习新课程标准......”。

9、“.....把握好与前两个阶段的衔接,把握好教学要求,不要随意拨高。突出方程这个重点内容,将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中突出列方程,结合实际问题讨论解方程通过加强探究性,培养分析解决问题的能力创新精神和实践意识重视数学思想方法的渗透,关注数学文化。把握好图形初步认识的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察操作想象交流等活中认识图形,发展空间观念注重概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培养和训练利用好选学内容。适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握,但不味追求练习的数量。强调在统计活动的过程中建立统计观念,改进学生的学习方式。突出统计思想选择真实素材进行图形,会用语句描述简单的图形初步体验图形是描述现实世界的重要手段......”。