1、“.....期末进行总结评比。优化课堂教学,激发学生学习兴趣,全面提高教学质量兴趣贯课堂,让课堂教学活起来。课堂教学中,教师要始终遵循主体性原则,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动去体验获取。对些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。低起点,多层次,高需求的课部时应加以考虑,让他们也能担任定职务,在集体中发挥作用。晓之以理,增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念。坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。学校后进生转化工作计划。创设情境,锻炼后进生的意志针对学生不良行为,光说理还是不够的,所以教师应凭借定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境......”。

2、“.....教师应该适当创设些带有定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。持之以恒知识,指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。第篇后进生转化工作计划为全面贯彻党的教育方针,落实学校的切为了学生,为了切学生,为了学生的切的教育思想因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好我班的后进生转化工作,特制订本计划指导思想树立转化个后进生和培养个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育这正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动活泼健康的发展,全面提高教育教学质量。工作措施与方法动之以情,消除戒备心理消除戒备心理的唯途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格生得以生动活泼主动健康的发展。树立正确的教育观......”。

3、“.....通过学习,提高认识,转变观念。教师应注重创造,构建民主平等的师生交往和生生交往,使学生在人与人的关系中,特别是师生关系中体验到平等和民主,尊重和信任,理解和宽容,亲情和友爱,同时受到感化激励和鼓舞。努力探索后进生转化工作的新路子,加强心理健康教育有目的地组织教师进行学生心理知识的学习,逐步提高教师素质。在课堂教学中,各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之,渗透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育教学和管理过程中,要根据学生个性心学校后进生转化工作计划转化工作,并努力探索新形势下教育方法,全面提高教育教学质量,让学生得以生动活泼主动健康的发展。树立正确的教育观,加强对素质教育内涵的理解学校将有计划有组织有目的地组织教师深入学习有关理论。通过学习,提高认识,转变观念。教师应注重创造,构建民主平等的师生交往和生生交往,使学生在人与人的关系中......”。

4、“.....尊重和信任,理解和宽容,亲情和友爱,同时受到感化激励和鼓舞。努力探索后进生转化工作的新路子,加强心理健康教育有目的地组织教师进行学生心理知识的学习,逐步提高教师素质。在课堂教学中,各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之,渗透到日常以情,消除戒备心理消除戒备心理的唯途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的片爱心和殷切期望时,他们就会变得亲其师而信其道。尊重信任,唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之,是进步的动力之。教师应当尊重信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。所以教师应特别注意以下几点对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望......”。

5、“.....要运用鼓励性的语言手势眼神来让这些后进生有块发言的天地,消除他们的恐惧感自悲心理答对了问题或那怕答错了,教师都应该给予他们些夸张式的表扬如全班同学鼓掌,向全体同学宣布该生有了很大的进步之类的话。课下,师生之间要摆脱成绩的阴影,互相沟通,多多彼此间促膝谈心,做做游戏,画画什么都可以的,这样的目的是为了消除后进生独处的心理,这么来,把纯粹的师生关系向前推进了大步,变成了朋友关系。第篇学校后进生转化工作计划学校后进生转化工作计划为全面贯彻党的教育方针,面向全体,因材施教,使素质教育落到实处,本学期学校将以心理健康教育为切入点,继续加强后进生的转化不可能蹴而就,般要经历醒悟转变反复稳定个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师定要有满腔热情,必须遵循教育规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头......”。

6、“.....让课堂教学活起来。在课堂教学中,教师要始终遵循主体性原则,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取。对些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。从而在学习上有所进步,变厌学为乐学。主要工作安排针对后进生行为做到如下几点第步,教师要敢于面对现实,承认你所教的班级存在着后进生。个教师当他接手个班集体时,首要问题是摸清楚学生的素质结构,做到心中有数,有利于因材施教。对于班级中的后进生,教者切不能嫌弃他们,应该有个正常健康的心态对待这些学生,让他们得到优生同样的待遇。只有敢于面对后进生的教师才可能有计划有信心地完成后进生转化工作。第步,让后进生有充分表现的机会。每个人都自尊心,而学习成绩较差的学生就更需要别人对其进步的肯定。课堂上,教师应把问题分几个档次......”。

7、“.....消除他们的恐惧感自悲心理答对了问题或那怕答错了,教师都应习惯差,进行日常行为习惯专题班会教育。针对后进生心理情况,选择适当的时机和方式进行心理沟通活动谈心。学校后进生转化工作计划。第篇后进生转化工作计划为全面贯彻党的教育方针,落实学校的切为了学生,为了切学生,为了学生的切的教育思想因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好我班的后进生转化工作,特制订本计划指导思想树立转化个后进生和培养个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育这正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动活泼健康的发展,全面提高教育教学质量。工作措施与方法动之个不个先原则。个不即不定性,不歧视,不溺爱,不加压。个先即表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先......”。

8、“.....后进生名册,并对单元检测期中期末的成绩及时填写,期末进行总结评比。优化课堂教学,激发学生学习兴趣,全面提高教学质量兴趣贯课堂,让课堂教学活起来。课堂教学中,教师要始终遵循主体性原则,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动去体验获取。对些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。低起点,多层次,高需求的课正确的教育观,加强对素质教育内涵的理解学校将有计划有组织有目的地组织教师深入学习有关理论。通过学习,提高认识,转变观念。教师应注重创造,构建民主平等的师生交往和生生交往,使学生在人与人的关系中,特别是师生关系中体验到平等和民主,尊重和信任,理解和宽容,亲情和友爱,同时受到感化激励和鼓舞。努力探索后进生转化工作的新路子,加强心理健康教育有目的地组织教师进行学生心理知识的学习......”。

9、“.....在课堂教学中,各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之,渗透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育教学和管理过程中,要根据学生个性心理的发展状况,开发学生的心理潜能,带对象,不使任何个学生掉队。对每位后进生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细记录。学校后进生转化工作计划。工作措施与方法动之以情,消除戒备心理消除戒备心理的唯途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的片爱心和殷切期望时,他们就会变得亲其师而信其道。尊重信任,唤起自尊心更多文章请关注自尊心是人的自我意识的重要标志之,是进步的动力之。教师应当尊重信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。所以教师应特别注意以下几点对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步要求过低,不利于培养后进生的之后给以适当的鼓励。让后进生充分发展自己的才能......”。