1、“.....目标用好小思徽素养框架。培育学生的核心素养，需要从课程体系开发教学方法改进教师素质提升以及评价改革等方面着手，逐步实现改变。指导思想学校继续对接杨浦区整体教育综合改革的工作项目，在课程上，夯实基础，做出特色在教学上，关注素养，改进方法在师开展全学科云平台教学试点，给予实验班教师定的项目经费。继续微课视频资源的积累，丰富学校的微课资源，计划从现有的节增加到节以上，发动教师制作，并推送给学生。做好秋季开学工作计划是很多学校正在做的事。这里小编给大家带来的是小学年秋季的目标学生及大部分的教师比较熟练地掌握平板电脑教学的操作方法各教研组能独立的制作并使用云平台开展形式多样的评价活动积累微课，达到每位老师节以上节的目标措施推出杨浦小学创智云课堂实施规定，明确不同阶段教师必须完成的目标，并纳入绩效小学年秋季开学学校工作计划文明部落基本建设完成，细化评比规范。基础型学科评价上，严格落实市教委要求......”。

2、“.....小学年秋季开学学校工作计划。校本特色教师发展课程小学生情绪辅导申报区级师训共享课程，整理相关课程材料，拍摄讲座视频。以项目化推动班主任，更好的适应新年目标的达成。主要工作持续推进学校课程项目建设，提升课程建设的水平持续推进创智课堂建设，结合市级学习素养课题的研究，推进微项目化课堂实践持续推进青蓝学堂教师培养项目，围绕基于培养学生创新素养的教师能力的培养，有师教学展示活动，以学习素养大能力的培养提出问题建立联系个性化表达为研究方向，落实从备课组循环听课教研组研讨展示学校示范展示的推选过程。包含各个层面不同发展阶段的教师不同学科特别关注非基础型学科。目标用好小思徽章，办好形象银行。网，才能成功地融入未来社会，才能在实现自我的同时推动社会的发展自上世纪年代以来，国际组织及美国新加坡等国家相继构建学生核心素养框架。培育学生的核心素养，需要从课程体系开发教学方法改进教师素质提升以及评价改革等方面着手......”。

3、“.....依据学生研究能力培养的要素，重新规划学校的探究型课程，在原有的小好奇看大世界探究性课程博物馆课程教材编写完成的基础上，进步制定新的小好奇做大研究课程项目方案。关注探究课的质量，确保纲要中课程的实施。结合成长档。指导思想学校继续对接杨浦区整体教育综合改革的工作项目，在课程上，夯实基础，做出特色在教学上，关注素养，改进方法在师资发展上，依托项目，提高能力在评价上，建立平台，细化标准在文化上，凸现特色追求精致。学校调整和完善管理结教导处组织好秋实杯教师教学展示活动，以学习素养大能力的培养提出问题建立联系个性化表达为研究方向，落实从备课组循环听课教研组研讨展示学校示范展示的推选过程。包含各个层面不同发展阶段的教师不同学科特别关注非基础型学科。目标用好小思徽师发展课程小学生情绪辅导申报区级师训共享课程，整理相关课程材料，拍摄讲座视频......”。

4、“.....收齐教案和学案。心理辅导研究组完成我的情绪朋友低年段活动手册的编写，并贴士。班级管理研究组完成班级角活动的创新设计，示范展示，并指导教师制作有创意的班级班训班级公约等。目标实践青蓝文化，让校园处处充满活力。整体规划学校格局，提升园式学校的硬实力。保持平安校园行规示范校文明单位等称号，增强软实力。措目重实践的提升教师运用现代信息技术服务课堂的能力持续推进创新评价的研究，依托形象银行小思徽章等平台的建设，初步构建促进学学生综合能力发展的评价网络系统。持续推进校园文化建设，开展适合学生成长的活动目标达成日常用平台授课记录。指导思想学校继续对接杨浦区整体教育综合改革的工作项目，在课程上，夯实基础，做出特色在教学上，关注素养，改进方法在师资发展上，依托项目，提高能力在评价上，建立平台，细化标准在文化上，凸现特色追求精致。学校调整和完善管理结文明部落基本建设完成，细化评比规范。基础型学科评价上......”。

5、“.....贯彻等第制。小学年秋季开学学校工作计划。校本特色教师发展课程小学生情绪辅导申报区级师训共享课程，整理相关课程材料，拍摄讲座视频。以项目化推动班主任课程，在原有的小好奇看大世界探究性课程博物馆课程教材编写完成的基础上，进步制定新的小好奇做大研究课程项目方案。关注探究课的质量，确保纲要中课程的实施。结合成长档案，体现学生探究的成果，积累学习过程和评价反馈。教导处组织好秋实杯教小学年秋季开学学校工作计划展实践，完成堂活动课的教学。家庭教育指导组完成家长手册的调整编辑工作，汇编适合各个年级的家庭教育小贴士。班级管理研究组完成班级角活动的创新设计，示范展示，并指导教师制作有创意的班级班训班级公约等。小学年秋季开学学校工作计文明部落基本建设完成，细化评比规范。基础型学科评价上，严格落实市教委要求，贯彻等第制。小学年秋季开学学校工作计划。校本特色教师发展课程小学生情绪辅导申报区级师训共享课程，整理相关课程材料......”。

6、“.....以项目化推动班主任支部温馨天使志愿者行动教导处语数外学科主题周活动学校少年宫午间俱乐部小先生活动创建学习型校园，学校开出师生阅读书目，并确保学校图书馆有书借阅，在小思阅读平台上开展青蓝书友会活动，教师间学生间师生间共同在云端交流读书体会。校本特色题的研究，推进微项目化课堂实践持续推进青蓝学堂教师培养项目，围绕基于培养学生创新素养的教师能力的培养，有项目重实践的提升教师运用现代信息技术服务课堂的能力持续推进创新评价的研究，依托形象银行小思徽章等平台的建设，初步构建促进结合重大节日主题周，少先队工会团支部教导处学校少年宫等要设计形式新颖富有教育意义的主题活动，并让每个学生每位教师充分参与进来，形成青蓝互动的良好氛围。少先队围绕长征精神开展国庆迎新等活动工会继续开展身边的感动教师点滴事迹宣讲活动。指导思想学校继续对接杨浦区整体教育综合改革的工作项目，在课程上，夯实基础，做出特色在教学上，关注素养......”。

7、“.....依托项目，提高能力在评价上，建立平台，细化标准在文化上，凸现特色追求精致。学校调整和完善管理结团式教研少先队活动研究组完成成长的故事第轮所有活动课的教学，收齐教案和学案。心理辅导研究组完成我的情绪朋友低年段活动手册的编写，并开展实践，完成堂活动课的教学。家庭教育指导组完成家长手册的调整编辑工作，汇编适合各个年级的家庭教育师教学展示活动，以学习素养大能力的培养提出问题建立联系个性化表达为研究方向，落实从备课组循环听课教研组研讨展示学校示范展示的推选过程。包含各个层面不同发展阶段的教师不同学科特别关注非基础型学科。目标用好小思徽章，办好形象银行。网徽章，办好形象银行。网上文明部落基本建设完成，细化评比规范。基础型学科评价上，严格落实市教委要求，贯彻等第制。小学年秋季开学学校工作计划。主要措施。目标确立学校探究性课程纲要，并认真实施已有的博物馆课程。逐步完善特色校本学生综合能力发展的评价网络系统......”。

8、“.....开展适合学生成长的活动。主要措施。目标确立学校探究性课程纲要，并认真实施已有的博物馆课程。逐步完善特色校本课程。措施成立项目组，依据学生研究能力培养的要素，重新规划学校的探究小学年秋季开学学校工作计划文明部落基本建设完成，细化评比规范。基础型学科评价上，严格落实市教委要求，贯彻等第制。小学年秋季开学学校工作计划。校本特色教师发展课程小学生情绪辅导申报区级师训共享课程，整理相关课程材料，拍摄讲座视频。以项目化推动班主任发展上，依托项目，提高能力在评价上，建立平台，细化标准在文化上，凸现特色追求精致。学校调整和完善管理结构，更好的适应新年目标的达成。主要工作持续推进学校课程项目建设，提升课程建设的水平持续推进创智课堂建设，结合市级学习素养师教学展示活动，以学习素养大能力的培养提出问题建立联系个性化表达为研究方向，落实从备课组循环听课教研组研讨展示学校示范展示的推选过程......”。

9、“.....目标用好小思徽章，办好形象银行。网学学校工作计划，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考,世纪培养的学生，应该具备哪些最核心的知识能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在实现自我的同时推动社会的发展自上世纪年代以来，国际组织及美国新加坡等国家相继构建学生核考核，调动老师积极性。成立云课堂研讨小组，确立负责人，定期对学校云课堂项目开展教研，帮助老师提升技术水平。深入教研组备课组开展实际操作培训，本学期语数英各教研组结合主题周活动，运用云平台组织各种提升学生设立实验班个，在实验班中要目重实践的提升教师运用现代信息技术服务课堂的能力持续推进创新评价的研究，依托形象银行小思徽章等平台的建设，初步构建促进学学生综合能力发展的评价网络系统。持续推进校园文化建设，开展适合学生成长的活动目标达成日常用平台授课记录。指导思想学校继续对接杨浦区整体教育综合改革的工作项目，在课程上......”。