1、“.....以至达到人尽其力的目的。常言道无以规矩,不成方圆。举止不文明不规范即属于没有规矩。各班级要多开展些活动,提倡大课间或其他课外活动时间,老师多指导和参与学生起活动。在活动过程当中,旦发现学生有不规范或不文明的行为,老师先是予以指出,接着示范,而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮果壳纸屑,我们每位老师要及时予以指正。每隔段时间,各班级进行次评比小结,每次小结,评出个榜样,以带动更多同学形成良好的行为习惯。,共同做好其良好习惯养成的监督督促工作。中小学生自觉性持续性较差。中小学生良好行为的养成,争取家长配合学校,共同做好监督督促工作,显得尤为的重要。由学生的宣誓活动,在对学生进行爱国主义教育的同时,使他们更明确自己的现今任务。形成制度,做好表彰,将养成教育推向更高层次,各中队要做好养成教育的自评活动,及时对表现突出的学生进行鼓励......”。

2、“.....使队员能分清优劣,在赶帮超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动,鼓励先进,创建人人争上进的良好氛围。做好交流工作期末开展养成教育经验交流会,在实践中不断总结经验,共同促进养成教育的发展不断完善工作方法,使本学年养成教育工作取得更大的进展。第篇学校学生习惯养成教育工作计划市盲人学校学生习惯养成教育工作计划指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生播种行为,可以收获习惯播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际,特拟订本计划良好的生活习惯学习习惯文明行为习惯和节俭习惯为出发点,以有利,定期评比兑现奖罚。具体工作途径主管领导及教师召开养成教育研讨会,逐步完善养成教育要求与评比标准的各项内容。在此基础上,进步召开养成教育扩大会,各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容,制定出工作计划,并邀请学生代表参加,强提参考意见......”。

3、“.....对守则规范养成教育要求及评比标准学习,逐条落实,使学生能背诵在口,实践在行。各班教师都应及时了解学生的学习思想动向,明确教育工作的重要性和紧迫性,有针对性的做好学生思想的输导工作,训练学生养成自觉的习惯。各班设立养成教育评比园地及好人好事记录,规范守则养成教育要求及评比标准上墙。切实做好个目标评比及检查情况。建立领导教师学生级督查小组。每小组由位值班领导,名教师及名学生代表组成,检查措施值周领导全面负责随时抽查。值周教师和值周学生定时检查,每日由名科任教师,名值周学生定时检查,同进行扣分,由值周同学执笔记录,记录册由应及时向班主任汇报,中途离校要征得班主任或相关任课教师同意并带上离校单交给门卫方可离校,不擅自旷课或早退。校外遭遇抢劫要智斗,先保证人身安全。发生危险比如落水受伤等要喊大人帮助。发生事故不隐瞒,及时向家长报告。不玩危险玩具如仿真子弹枪,皮弹弓等......”。

4、“.....下雨天上下学注意安全,不在教室内走廊上楼梯过道上撑伞,以免拥挤而戳伤身体眼睛脸面等。实施途径与措施发挥课堂教学优势,进行知的教育。知即提高学生道德认识,使他们懂得是非善恶美丑。健全学校班级管理网络,发挥各年级自主管理功能,加强学生常规管理的力度。充分利用班队思品晨会等课程,加强学生文明礼貌安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到别带无。别即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别带即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会无即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。学校养成教育工作计划时的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能比较自学地遵守规范。第篇扬州朴席中学校小学生习惯养成教育工作计划扬州市朴席中心学校良好习惯养成教育工作计划指导思想以科学发展观为统领,以素质教育为追求,以轻负优质为目标,以创新教育精致学校幸福师生为理念......”。

5、“.....对学习保持稳定持久的兴趣和信心,激发自主探究学习的欲望。深化文明礼仪教育感恩励志和小公民道德教育,与思品学科教学少先队工作家庭教育有机结合,持之以恒,长抓不懈,使养成教育真正变成学生的内在需要,为其健康发展持续发展和终身发展奠定基础。工作措施宣讲小学生守则小学生日常行为规范内容和标准。全校各班级统形式,建立自主管理与习惯养成相结合的宣传阵地。成立小学生常规检查小组,对班级日常规进行督查。通过评比,各班争创流动红旗班级。通过开展中队主题活动,广泛宣传良好习惯的行为。学校将通过晨会班会班队会其形成正确的人生观世界观价值观。工作措施明确教育目标,加大力度,确保落实到位。加强领导,提高认识,形成校长全面负责,其它领导教师齐抓共管。强化养成教育队伍建设做好个目标的评比检查,确保公平公开。以少先队基础阵地开展丰富多采的活动,巩固养成教育成果。切实实施目标管理与岗位责任制挂色......”。

6、“.....具体工作途径主管领导及教师召开养成教育研讨会,逐步完善养成教育要求与评比标准的各项内容。在此基础上,进步召开养成教育扩大会,各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容,制定出工作计划,并邀请学生代表参加,强提参考意见。利用班队会形式,对守则规范养成教育要求及评比标准学习,逐条落实,使学生能背诵在口,实践在行。各班教师都应及时了解学生的学习思想动向,明确教育工作的重要性和紧迫性,有针对性的做好学生思想的输导工作,训练学生养成自觉的习惯。各班设立养成教育评比园地及好人好事记录监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。值周值日制度值周值日人员由领导教师学生干部组成,负责检查每天学生在校的行为表现,发现问题,及时教育矫正,并将情况及时记录在值周日记和值日登记表上。值周值日人员要认真做好每天的检查评比,周的小结总评等工作。值周值日制度的实施,从细小处抓起......”。

7、“.....中队争星活动,以值日生和卫生监督员为主要管理成员,每天对各班的卫生文明礼仪纪律两操出勤就餐就寝等情况进行督查和评比,充分发挥红领巾监督岗的作用,提高学生的自我管理,自我教育的能力。行规优秀班级校园之星评选制度每个月,根据学生日常的表现,通过自评小组评班主任推荐学校确定等方式评选出校园之星。并根据本月的中队争星情况,评选出行规优秀班级。学期结束再从每月的行规优秀班级中评选出本学期的文明示范班。这样,把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合结合起来,使学生平,使本学年养成教育工作取得更大的进展。第篇学校学生习惯养成教育工作计划市盲人学校学生习惯养成教育工作计划指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生播种行为,可以收获习惯播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际,特拟订本计划良好的生活习惯学习习惯文明行为习惯和节俭习惯为出发点......”。

8、“.....坚持教育与管理自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。工作目标通过礼貌习惯教育,使学生逐步养成尊敬长辈礼貌待人的优秀品质,提高分清是非美丑善恶真假的能力。通过生活习惯教育,使学生养成讲秩序讲效率讲公德有理智的好习惯,提高学育,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。通过节俭习惯教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。通过读书写字教育,让学生在日常学习生活中,感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。本学期教育内容如下礼仪习惯见到家长领导老师要主动敬礼问好。出入教室,上下楼梯靠右行......”。

9、“.....跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说谢谢。学校养成教育工作计划。对值周人员进行必要的培训,增强他们的思想意识,提高工作质量,使检查工作有条不紊,公平公正地开展。负责的领导教师必须严格进行检查,做好成绩累计工作排出名次与本周检查的总结记录起于每周下午第节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加,评选出本周的纪律卫生好人好事流动红旗获得者。每月由纪律卫生流动红旗次数评选出精神的生活能力。通过学习习惯写字读记日记作业教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。通过健身习惯教育,认真做早体操和课间操,积极参加有益的文体活动,每生最好培养项体育专长。通过安全健康教育,让学生懂得要珍惜生命,安全才能回家。阶段目标第阶段学。通过学学生日常行为规范学生守则荣耻观校纪班规,学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容......”。