1、“.....学生讲解题意揠是拔的意思。助是帮助。长是生长。按照理解题意了解故事理解内容认识道理的顺序来进行学习。播放课件，要求学生说说课文讲了件什么事学习生字。范读课文，听准生字字音。借助拼音，自读课文。自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。同桌之间认读生字，交流记字方法。巩固生字。读生字卡片。齐读指读开火车读小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视，发现及时纠正。感悟课文，有感情地朗读课文。三出示四个问题种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗随机理解重点词语巴望焦急。出示重点句子，体会种田人的心情。禾苗好像点儿出没有长高。他在田边焦急地转来转去。有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情......”。

2、“.....朗读第段，要读出那个人卖力拔苗的情景。读第段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。这则寓言给你怎样的启示请结合生活实际谈谈。我们已经知道种田人的愿望是好的，如果你是种田人的邻居或亲属，你怎样帮助他实现自己的愿望④诵读全文，复述课文。第二课时第周星期共课时月日学习守株待兔激趣导入，揭示课题谈话导入，交代教学目标。同学们，你们喜欢听寓言故事吗每个寓言都是通过有趣的故事说明个深刻的道理。今天，老师和大家起来学习寓言两则的第二则寓言守株待兔。通过学习课文，理解寓意，学会生字。创设情境，播放多媒体动画守株待兔，激发学习兴趣。现在老师先请大家欣赏守株待兔，这个有趣的寓言故事，大家边看边想守株待兔是什么意思揭示课题，释题。揭示课题，正音。释题问株是什么意思守株呢待兔又是什么意思守株待兔是什么意思④学生自由读课文。二学习课文......”。

3、“.....自由读课文，想想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢默读课文，说说那个种田人是怎样得到这只野兔的找出课文中的有关句子读给大家听。板书捡到兔子出示生字窜撞，理解意思。窜乱跑撞碰他捡到野兔后，心里是怎么想的投影出示句子要是每天多好啊，齐读。他这样想可能吗对不对为什么学生交流自己对问题的理解。指导有感情地读句子，指名读齐读第段。学习第段。自由读课文，说说这个人后来是怎样做的，结果怎样。板书整天坐守庄稼全完了齐读第段。理解寓意。他这样做对不对错在哪里学生讨论交流。学了这篇课文，你懂得了什么学生讨论交流。老师总结寓意。注意语言要浅显易懂在我们平时生活中，有没有这种现象呢举例说说。老师总结世界上没有不劳而获的事情，对于偶然得到的东西，我们不应该抱有侥幸的心理，只有踏踏实实地做事，通过自己的辛勤劳动，才会取得收获。齐读课文。三课堂练习认读生字，交流记字方法。四指导写字......”。

4、“.....六拓展活动把本课的故事讲给家长听，再请他们讲个寓言故事。板书设计教学后记丑小鸭教学目标会认烘等个生字，会写个字。正确流利有感情地朗读课文，积累好词佳句。理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。二教学重难点正确书写生字，正确流利有感情地朗读课文。三教学准备生字词语卡片课件或插图天鹅图片音乐收集安徒生的其他童话作品进行阅读。四教学时间课时教学过程第课时第周星期共课时月日课前谈话导入课题同学们，你们见过刚出生的小鸭子吗谁会画小鸭子刚出生的小鸭子毛茸茸的，很可爱，小朋友都很喜欢它。今天，老师也想给大家介绍只小鸭子，不过，它长得点儿也不好看，你们想认识它吗他长得很丑呢，你们为什么愿意认识它好，既然大家都愿意认识它，那我们就来学个有关丑小鸭的故事。请学生板书丑小鸭，教师作出评价。指导书写鸭甲写的小点，鸟要写的大点。二初读课文，完成学习任务......”。

5、“.....要求读准字音，标出自然段的序号。在课文中圈出生字，多读几遍。二出示重点生字词语，检查读音。暖烘烘又大又丑讥笑钻出欺负剩下讨厌芦苇冻僵又惊奇又羡慕开火车认读，领读，齐读三再读课文，探讨读后的体会，理解重点词句，随机指导朗读。丑小鸭这个名字是怎么来得课文哪些自然段写了丑小鸭的遭遇，画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。集体朗读。读出丑小鸭的孤单可邻。丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，虽然如此但他仍然向往着自己美好的理想，文中哪句写了这个意思，读读。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。丑小鸭为什么又惊奇又羡慕谁能把丑小鸭看到白天鹅后又惊奇又羡慕的表情表演出来。丑小鸭这个梦想实现了吗问丑小鸭发现自己变成了白天鹅，心情怎样丑小鸭会说些什么谁能把丑小鸭的高兴激动的心情读出来。四启发谈话。丑小鸭的故事，就要讲完了......”。

6、“.....我们就要跟它说再见了，小朋友们，你们想对丑小鸭说些什么同学们的想象非常丰富。老师也有话对丑小鸭说。师丑小鸭，你不应该离开自己的家，因为你离开家在外面的遭遇更加悲惨，还差点丢了生命，其实，你不离开家也会变成只白天鹅的。二丑小鸭虽然长得不好看，可它仍然是家庭的员，我们不应该瞧不起它欺负它，而要更加关心它爱护它，不让它孤单寂寞。我知道，我们小朋友才不会像那些小动物们那样呢，你瞧，只那么丑的丑小鸭，你们都愿意跟它做朋友，你们都是善良的孩子,五介绍作者。这么美的童话故事，知道作者是谁吗生安徒生。他是丹麦著名童话作家。师你懂得真多。安徒生从小没受过正规的教育，岁时，他来到了哥奔哈根家皇家剧院，边做杂役，边学唱歌，后来得到别人的资助上了大学。安徒生有着丑小鸭样的经历，但他没有被困难吓倒，经过不懈努力，终于成为世界上文明的童话大师。他生发表了多篇童话......”。

7、“.....六课文延伸同学们还有不懂的问题吗鸭妈妈怎么会孵出白天鹅呢除丑小鸭外其他的小鸭子也会变成白天鹅吗第二课时第周星期共课时月日复习回顾。通过上节课的学习，我们已经读懂了什么这节课，你最想知道些什么丑小鸭遇到了那些遭遇后来怎么样了它变成白天鹅后为什么那么高兴交代学习目标今天这节课，我们起来研究这两个问题二体验丑小鸭的不幸遭遇。请同学们带着丑小鸭遇到了哪些不幸的遭遇看录象。放录象。想不想把丑小鸭的遭遇在文中找出来想打开书本请自由读读课文第自然段划出有关句子，同桌可以讨论讨论。交流。随击出示句子丑小鸭来到片有水有草的地方，看见有许多野鸭子在那里休息。他走过去很有礼貌地说叔叔婶婶，请你们收下我吧,可是，那些野鸭子不理他。读读句子，你读懂了什么来到有水有草的地方，有礼貌的问，可还是不理他......”。

8、“.....引丑小鸭还遇到那些遭遇交流丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑它，猎狗追赶它。它只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。读读句子。你感受到了什么可怜孤单悲伤。说说什么是讥笑追赶并想象怎样讥笑和追赶。面对这样的遭遇，丑小鸭只得白天躲，晚上吃。读句子，你又感受到了什么可怜与无奈。能读出来吗齐读。可怜无奈的丑小鸭只是来到有水有草的地方和树林里这两个地方吗不是同学们想象下，丑小鸭还会来到那里遇到怎样的遭遇展开想象，说说丑小鸭还会来到那里课件出示丑小鸭来到，。引丑小鸭来到那么多地方，他在寻找什么呢朋友家伙伴快乐自由幸福齐读这节。引冬天到了，天气变冷，湖水结冰，丑小鸭有怎样了呢昏倒课件出示丑小鸭晕倒图，读读第节，你有什么感受丑小鸭的可怜与农民的善良。朗读体会。三体验丑小鸭的快乐。引丑小鸭遇到了种种不幸，那它后来怎样了呢请同学们看录象。放节课文的录象。交流。你看到了什么丑小鸭变成了白天鹅......”。

9、“.....想自己读自然段吗请同学们用你喜欢的方式自由读课文自然段，划出你喜欢的句子，说说你读懂了什么可以同桌讨论。交流。随击出示句子丑小鸭低头向水里看，看到个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了,丑小鸭简直不敢相信这就是自己。齐读出示课件看美丽的白天鹅说说你感受了什么生丑小鸭很美丽。说说它美在什么地方板书美的个特点。丑小鸭原来这么美丽，他自己知不知道不知道你从那里看出来简直丑小鸭自己认为长得怎样的难看你认为丑小鸭这时会有怎样的心情惊喜你能读出来吗朗读指导。男女赛读。体会当时的心情兴奋。说说倒映和倒影的意思课件出示你能运用这两个词语吗练习选词填空。丑小鸭太高兴了，它扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊我做梦也没想到会有这么幸福的天。读读说读懂了什么感受到了什么高兴快乐幸福你从那里看出来太呼喊心底里做梦幸福。朗读体会。看课件......”。